原创《基于语言磨蚀视角下高职英语教学改革》
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［摘 要］语言学习过程中会受到多种因素的影响而产生语言磨蚀现象,在对英语语言磨蚀因素分析的基础上,提出减缓英语语言磨蚀速度的教学策略,以期为促进高职英语教学的改革提供一定的借鉴.
［关键词］语言磨蚀；高职英语；教学改革
［中图分类号］G712 ［文献标志码］A ［文章编号］2096-0603（2018）20-0031-01
一、引言
语言磨蚀主要是指学习者在多语学习以及双语学习的过程之中因为后期缺乏一定的应用环境以及应用机会,因此直接减少甚至停止了相关的语言学习活动,同时在后期实践的过程之中个人应用该语言的能力会不断的衰退.
二、汉语环境之下影响英语的受蚀因素
(一)受蚀时间
学术界以及理论界在对该领域的相关问题进行分析以及研究的过程中强调,时间跨度会直接影响实际的受蚀程度.前期的受蚀程度非常深,中期不存在受蚀现象,后期的受蚀速度持续加快.因此对于语言学习者来说,首先是要保障个人外语的水平,只有这样才能够尽量避免外部不确定性因素所产生的各类影响.
(二)受蚀前的外语水平
作为影响语言磨蚀的重要因素以及关键环节,语言学习者在前期的外语水平会直接影响时间的磨蚀程度,同时,不同的外语水平对后期的磨蚀程度的影响力也存在一定的区分,一般来说,语言学习者个人的外语水平与实际的磨蚀程度以及磨蚀的速度呈现着完全相反的趋势.除此之外,如果个人的语言水平超过了一定的临界值,那么实际的英语水平将会保持相应的稳定态势,同时受蚀的程度就会有所减少.
(三)外语的习得方式
对于外语课堂教学来说,学生首先需要了解外语知识中的侧重点、应用要求和场景,因为这几点都会直接影响个人的外语受蚀程度.结合相关的实践调查可以看出,直接式以及浸泡式的外语学习方式能够有效地避免各种不确定性因素所产生的影响,保障个人的外语水平保持一个较为稳定的状态,尽量地避免语言磨蚀.
三、语言磨蚀模式理论对高职英语教学的启示
(一)创设英语语言环境
在落实英语教学实践的过程中,因为缺乏良好的英语语境,因此许多学生只能在课堂之中完成相应英语课程的学习,无法在实践中与他人进行有效的应用.因此,课堂上应尽可能为学生创设说的机会,课后通过英语演讲比赛、情景剧比赛、口语角等活动来创设说英语、用英语的环境.
(二)提高磨蚀前的英语水平
如果从语言磨蚀的角度进行分析,那么对于学习者个人来说,要想保障个人外语水平的稳定性,除了需要有效地避免外语能力的磨蚀之外,还需要以英语学习的关键因素、实施情况以及个人的外语水平为立足点和核心.英语老师需要结合英语实践的情况,以培养学生的综合英语能力为立足点,保证学生能够掌握良好的英语技巧,提高英语耐磨蚀的程度.对于高职生来说,在学习以及实践的过程中必须要积极主动地接受老师的引导,加大语言的输入量,否则就难以真正地实现前期的目标水平.
(三)积极开设高职英语后续课程
对于高级英语学习者来说要想真正地掌握英语学习的精神以及核心,在学习的过程中首先需要保障个人的英语水平能够达到不同阶段的实际要求以及目标,在毕业前的一年中,个人的英语水平处于快速的磨蚀时期,如果没有在该阶段采取针对性的解决策略进行刻意地维护,那么就会导致个人在毕业之后英语磨蚀较为严重.其中高职英语老师以及学校管理者必须要站在宏观发展的角度,积极开设高级英语后续课程,以此来对基础阶段进行有效地延伸以及拓展,在后续阶段教育的过程中,学校可以开设选修课以及第二课堂上,使其在完成学业之后顺利地走向工作岗位,实现个人英语专业水平的整体提升,更好地达到关键的目标水平,尽量避免语言磨蚀现象的产生.
(四)激发学生树立正确的英语学习动机
学习动机以及学习兴趣是提高个人英语水平的前提和基础,英语老师应积极地吸引学生的注意力,鼓励学生树立正确的英语学习动机,保证学生能够利用各种工具以及手段尽量地避免语言磨蚀现象的产生.学习者的动机如果能够实现工具性向综合性的转变,那么就能够有效地减少语言磨蚀,同时个人的英语综合学习能力能够得到有效的提升,英语老师需要将学生英语学习动机的激发以及教学模式的改革相结合,积极地建立完善英语教学评价机制以及体系,主动为学生提供更多重视实践操作的机会.
四、结语
语言磨蚀视角下的高职英语教学改革所涉及的内容以及环节相对较为复杂,因为老师需要综合考虑个人影响因素,了解语言磨蚀的原因以及现象,从而采取针对性的解决对策.
参考文献：
［1］周玉凤.从“语言磨蚀”理论谈大学英语后续教学的必要性［J］.龙岩学院学报,2010,28（3）.
［2］姜艳艳.非英语专业大学生语言磨蚀的影响因素及解决对策分析［J］.科技信息,2010（5）.
［3］倪传斌.外语磨蚀的本质属性［J］.外国语：上海外国语大学学报,2007（1）.
教学改革论文参考资料：
总而言之，此文为一篇关于对不知道怎么写磨蚀和语言磨蚀视角和教学改革论文范文课题研究的大学硕士、教学改革本科毕业论文教学改革论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料。
