初中文言文教学有关的论文著作

◎段 云随着课程改革的不断推进,文言文教学受到越来越多的关注,中考中增加了文言文阅读的比重,其他科目的学习,如历史课,要大量的运用到文言知识,理解历史材料 可见,提升文言文的教学质量是时展和学生发展的。

江苏省启东市鹤城初级中学毛玉彬初中文言文是语文教学的重要组成部分,也是学生学习语文的关键点 文言文的学习程度不仅关系着体语文素养,也影响着学生对传统文化的理解和接受程度 换句话说,文言文是学生感受博大。

许晶（昆山市蓬朗中学, 江苏苏州215300）摘要新时代背景下,随着语文课程改革的不断推行,文言文教学受到越来越多语文教育者的关注 然而,实际文言文教学却仍存在着诸多问题 这些问题有的是旧教育时代遗留。

摘要在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能 是新的课程标准对语文教学的要求,打破传统教学模式,实现学生主体性学习,拓展文言文固有的深层次内涵,同时充分引导学生发挥想象力,培养学生的发。

赵立敏（赵村初级中学,河北 定州 073000）【摘 要】文言文是中华民族的艺术瑰宝,注重押韵、工整对仗、朗朗上口是其重要特点,初中语文教材中选取的文言文大都是精品之作,语言优美、寓意深刻,是对学生进。

【摘要】在初中语文的教学中,文言文板块的教学任务是十分重要的,教师既要培养学生学习文言文的优良习惯和必备的基础能力,又要致力于让学生喜欢上文言文的学习,把古人留下的宝贵财富传承下去 所以该篇文章主要探。

一、教学困境（一）学生学习的瓶颈文言文是我国古代的书面语言,相对于白话文 随着历史的发展,已逐步被取代,文言文以其“行文简练”及“古奥难懂”被一众学生&。

长期以来在语文教学中文言文一直是课堂教学的重点和难点所在 尽管有老师的苦口婆心,尽管有老师的耳提面命,但是因为采取了错误的教育方法,在当前这种毫无灵性的填鸭式教育模式下,成效并没有想象中的那样好,甚至。

文言文教学是初中语文教学的一个重要环节,教师需要做好教学评价,及时掌握教学状况,以便优化教学,促进学生文言文水平的提高 及时有效的教学评价,可以发现在教学中存在的不足以及学生存在的薄弱环节,然后进行针。

文言文是中学语文教学的一个重要组成部分,新课标对文言文有了更高的要求要求学生能借助工具书读懂浅易文言文 就教材所编选的文章来看,完成这些篇目教学能够使学生游刃有余地解决考试中的文言问题,但历次考试结果。

【摘要】文言课文是我国民族文化的一种载体,起着传承文明的作用,文言文教学在初中语文教学中占据着举足轻重的地位 在新课程的大背景下,教师作为学习活动的组织者和引导者,应想方设法激发学生的学习兴趣,改善教。

对于当代初中生而言,文言文属于古代的语言表达方式,和现代汉语言有遥远的距离,再加上学生文言文学习的基础不足、技巧不高,教师的教学方式方法陈旧,教学资源没有得到充分满足,常常陷入教学时间和精力高投入,教。

兰秋月四川省凉山州会理县通安中学(615100) 初中文言文教学是一个比较难以驾驭的课程,由于历史久远,字词理解困难、学生兴趣不浓,许多教师难以深度研究,所以文言文教学相对困难 全日制义务教育语文。

初中文言文教学是语文教学的组成部分,要秉持以生为本的理念,充分激活学生的参与意识,丰富学生在文言文学习中的情感体验,要分析初中文言文教学中存在的问题,突破初中文言文教学瓶颈,建构初中文言文活力课堂,提。

四川省犍为县第一小学黄凯宾【摘要】文言课文是我国民族文化的一种载体,起着传承文明的作用,文言文教学在初中语文教学中占据着举足轻重的地位 在新课程的大背景下,教师作为学习活动的组织者和引导者,应想方设法。

文言文是现行中学语文教材的重要组成部分,又是升学考试的内容之一 因此,认真研究文言文教学,探索符合文言文教学特点的方法和规律,从而提高文言文教学的效率,是每一个语文教师的重要任务 在此,笔者就农村初中。

新课程标准对学生的文言文学习有着明确的规定,要求提高学生文化素养,同时重视对优秀文化遗产的继承 这就需要教师在教学中充分注重教学方式,确保教学内容富有思想性和人文性,加强对学生价值观的引导,让文言文课。

内容摘要在各大城市的初中语文课堂上总是少不了文言文的教学,但是大部分的初中学生觉得文言文难背,理解不了,甚至有一小部分的学生连其中的许多字都不认识 这种现象是许许多多的中学都普遍存在的,文言文中含许多。

【摘要】纵观近几年的中考试题,文言文教学在语文考试中的地位举足轻重 从目前的语文教学中来看,文言文的教学是语文教学中最难的一部分,尤其是在现在的农村中,大部分学生缺少阅读,感觉难以理解,不喜欢文言文,。

中国学生发展核心素养的最终目的是从文化基础、自主发展、社会参与三方面出发,培养出优秀的全面发展型人才 它不仅要求学生要具有人文底蕴、科学精神,还要求学生要学会学习、健康生活,除此之外,学生还应当有责任。

文言文,一直是语文教学的重点难点 打好文言文基础,学好文言文,是提升自身语言素质的重要课题,也是传承以及弘扬民族文化的语言基础 基于此,本文将针对现阶段初中文言文教学存在的学生缺乏学习兴趣、教师缺乏灵。

甘肃民勤县第六中学（733000）任振斌摘要初中文言文教学过程的知识性和教学目标的人文性,要求文言文教学一方面应重视学生文言知识的积累,使学生具有阅读浅易文言文的能力,另一方面要培养学生语言文字运用能。

摘 要在初中语文教学中,相对现代文来说,文言文的教学力度还不足,教师大多是为了应试而教学,缺乏对文章深层次情感的挖掘 初中语文教师应摆正教学目标,引导学生正确阅读文言文；传播文化魅力,帮助学生深入学。

摘要文言文与现代文不同 对于现代文,学生易于通过文字直寻主题 文言文则不然,不了解古代文化和特殊的词法、句法现象,就无法真正理解文意,更无法与作者的意趣共鸣 因此,文言文教学,教师“讲&r。

裴洪兵（江苏省镇江市丹徒区三山中心校,212100） 摘要初中文言文教学应避免重“教”轻“学”,教师要引导学生在疑问中突破自己,在解决疑问中有了新的认知。

【摘要】随着科技和经济的持续进步,初中教育已经逐渐变成目前我们国家十分重视的对象之一 文言文一直都是初中语文中非常重要的一部分内容,然而由于其知识内容的理解难度较高,导致课堂教学质量普遍较差 为了改进。

一、初中语文文言文教学的现状文言文是先祖遗留的财富与文化精髓,具备极大的挖掘价值,而博古通今也是目前教师对学生的一个重要要求 初中语文文言文教学就是对学生进行博古通今能力培养的重要平台,在学生的成长和。

摘　要初中语文教学中文言文是十分关键的学习内容,教师要针对教学内容选择不同的教学方法,比如互动教学法、诵读教学法,以提升教学质量,达到教学目标 关键词初中文言文；互动教学法；诵读教学法中图分类号　Ｇ6。

周 涵（南京师范大学 法学院,南京 210046）摘 要“反向混淆”并非是商标侵权领域的传统概念 我国的商标法虽然并未规定反向混淆,但是司法实践中也陆续出现了多起反向混淆案件 。

摘要目的对氟哌噻吨美利曲辛治疗心血管神经症的疗效进行分析探讨 方法将2014 年1 月2016 年12 月在我院接受治疗的114 例心血管神经症患者随机分为观察组与对照组,每组57 例患者,对照组采用。

摘要目的分析吲达帕胺联合氨氯地平片治疗高血压合并冠心病的临床效果 方法选择我院自2016 年2 月至2017年2 月期间收治的高血压合并冠心病患者68 例,依据患者治疗方法差异性均分两组 接受硝苯地平。