原创《妙用自然材料巧引奇思妙想奇思妙想人班艺术领域主题活动设计与反思》
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武汉市洪山区街道口幼儿园辛琴
一、设计意图
《3~6 岁儿童学习与发展指南》中指出：艺术教育的关键点在于教师“充分创造条件和机会”,幼儿“感受和发现美、表现和创造美”.园所环境中的木纹丰富而多样,吸引着大家的目光.本次活动便是以木纹为主题,引导幼儿发现大自然的美,并借用生活中天然的材料进行大胆想象和创作.
二、活动目标
1. 体验借用木纹想象和创作带来的乐趣.
2. 了解木纹形状的丰富性和独特性.
3. 能根据木纹形状大胆展开想象并加以表现.
三、活动准备
1.知识经验的准备
(1)生活中对树木和木纹有过接触和观察.
(2)幼儿已具备画水粉画的基本知识和技能.
2.物质材料的准备
(1)教师：教学课件及范例.
(2)幼儿：有花纹的木板人手一块；画笔、颜料、抹布若干.
四、活动过程
1.奇妙的木纹
(1)欣赏视频,激发兴趣.
①播放视频,引导幼儿欣赏、感知自然界的美丽.
②引出问题,激发幼儿的兴趣.
大树的树干里面是什么样的呢？想不想看一看？
(2)观察木纹,展开想象.
①出示一块木板,引导幼儿观察木纹并展开想象.
②出示多块木板,引导幼儿观察木纹并展开想象.
木板上的花纹都是一样的吗？你最喜欢哪一种？ 它看起来像什么呢？
2.多变的图案
(1)示范操作,强化意识.
教师示范操作,完成形象描绘.
怎样才能把我们由花纹而联想到的东西变成一幅美丽的画呢？
(2)欣赏课件,拓展思维.
3.丰富的想象
(1)自行选择,展开想象.
(2)自由创作,大胆表现.
幼儿自由想象创作,教师适时指导.
4.美丽的作品
(1)作品展示,相互欣赏.
(2)描述作品,提升经验.
五、活动延伸
1. 开展木纹系列创作活动, 如拓印、版画等.
2. 共同收集自然界中的各种天然材料,观察并用适当的方式进行创作.
六、活动反思
本次活动主要有以下亮点：
1. 寻找适合载体.大自然是奇妙的,有许多天然美丽的图案.木纹图案的随意和流畅是独特而别致的,能够吸引孩子们的目光和想象力.以此为引,我们展开想象的翅膀,用心寻找纹间的秘密,用笔绘出眼中的世界.
2.给予充分空间.从观察、想象到表达、表现,活动中给了孩子们充分的个人空间进行想象和表达.无论其间显现的表象合理与否,对于个体来说都是真实而深刻的,我们需要做的就是理解和欣赏.
3. 利用恰当媒介.无论是课件制作、视频直播,还是互动展示,新媒体技术的应用都充分而有效,带给观者的刺激是强烈而直观的.活动中,幼儿的感性体验与理性思考相辅相成,各种意识与方法顺势而出.
4.提升已有经验.艺术活动的意义绝不仅仅在于放任和自由, 而是在充分了解对象特征的基础上予以适度的提升和深化.在孩子们充分展开想象的同时,我在活动中渗入了一定的技能铺垫,为的便是提升他们表现和创造美的能力.
通过本次活动, 我们开始一起接触、了解木纹,这可以说是一个起点,以此为纲,加以拓展,其它表现方式如拓印、版画等可一一开展.由此,我们对于大自然的探索也拉开了序幕,各种天然材料如树叶、树枝、石头等都逐渐走进孩子们的视线,被他们用来开展各种创造活动.
当然,因教学轨迹及具体环节方面的不甚完善, 活动效果并不尽如人意,但其中的体验和成长过程,相信对于师幼双方来说都是弥足珍贵的.
责任编辑廖林
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