原创《随便吃的糖不甜》
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前两天,带彤彤看电影,她在便利店里看上了一块超大的棒棒糖（直径将近20厘米）,很显然这么大的糖,她绝对吃不完.买回家的当天,彤彤兴高采烈地要吃,爸爸看着这个巨大的棒棒糖不免担心彤彤吃多了的问题.于是,和彤彤约定只能吃几口就要还给爸爸.
和很多被限制饮食的孩子反应一样：彤彤在异常珍惜中吃完了爸爸限制的数量,在拒绝履行承诺后看见了爸爸的不悦,为了让爸爸开心而违心地把棒棒糖放入冰箱.然后,又在不到5分钟内企图反悔,大叫还要吃.
我想到也许可以尝试使用逆向教育,毕竟我相信,这么大的棒棒糖彤彤是绝对吃不了的.
于是,我给了彤彤一次体会吃多了会难受的机会.我告诉她：“这个东西很甜,吃多了会觉得不舒服,你如果不相信,可以自己试试.”并且强调,“我希望你尽量把它吃完.”彤彤很奇怪地问我：“为什么要吃完？”我的回答是：“因为这个是你要买的,并且爸爸妈妈都不爱吃,为了不浪费,你应该尽量吃完.”不出我所料,在没有干预的情况下,彤彤仅仅吃了几口就对棒棒糖失去了兴趣,趁热打铁,我在她放下的几次,都提醒她还要继续吃.
结果是,彤彤很难过地对我说：“妈妈,我再也不想吃了,吃多了难受,下次我再也不要这个棒棒糖了.”这次我趁机收起棒棒糖,彤彤再也没有吵着要,倒是偶尔我会提醒她还有—个棒棒糖没有吃完,小家伙马上就会捂着嘴跑开.
说了这么多,只是想,自己在要求女儿任何事情前,换位思考一下,真正考虑一下合理性和可行性.我可不希望女儿在无法达到我的要求后,反而为女儿创造练习如何动脑筋对付我的机会.教育也许并不只有一条路,条条大路通罗马,未必直线距离最短,直接的说服教育不见得是最好最有效的方法,绕个弯路、欲擒故纵也许效果反而更明显.
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