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翻译相关在职毕业论文范文 和翻译工作坊模式在翻译实务课堂中的应用类专科开题报告范文

版权:原创标记原创 主题:翻译范文 类别:发表论文 2024-03-21

《翻译工作坊模式在翻译实务课堂中的应用》

该文是翻译相关论文范本与工作坊模式和翻译实务课堂和应用研究方面硕士学位毕业论文范文。

【摘 要】随着新课程标准的深度改革,教育部对英语翻译教学提出了新的要求,以培养实践能力型翻译人才为教学目标,以提高学生翻译能力为手段,提高学生的职业翻译能力与素质.翻译工作坊是一种合作型学习模式,可以激发学生学习兴趣,提升学生翻译技巧与能力.

【关键词】翻译工作坊;翻译实务教学;应用

中图分类号:G42  

    文献标志码:A

文章编号:11007-0125(2018)24-0187-01

翻译实务是一门综合性能很强的课程,包括翻译理论是翻译综合能力,翻译实务是高等学校外语专业的基础课程.翻译实务对学生的个人素质与个能那力要求很高,翻译实务课程是最顺应社会岗位需求的课程,但是,很多翻译实务课堂教学质量不高,学生翻译实际运用能力薄弱,评价机制单一,教师只重视开始成绩,忽视学生创新能力培养,缺少实践教学.因此,必须改变这种教学现状,转变教学观念,创新教学模式.

一、翻译工作坊概念

翻译工作坊模式由美国著名翻译理论家 Gentzler首次提出,翻译工作坊模式是在翻译理论与翻译实践争辩背景下诞生的,翻译活动者经过一些讨论与争辩,最终通过社会工作把翻译理论与翻译实践结合在一起,这种模式就被定义为翻译工作坊.翻译工作坊教学实际就是翻译实践模式的衍变,鼓励学生在实际项目翻译工作中学习翻译,提升自己的翻译能力,通过团队合作,增强自身翻译的合作性.翻译工作坊教学步骤可以从以下几个环节开展:选择合适的教学文本;分析学生对文本的接受程度、学生课前预习朗读文本,理解大体主旨、工作坊分组,讨论文本翻译难点、学生自行使用翻译软件解决问题、课上工作坊小组学生代表发言、学生翻译技巧分析、翻译评价.

翻译工作坊教学虽然已经在一些高校外语教学中实施,但是实施力度与落实情况并不理想,高校要学习实现其综合翻译型人才培养目标,必须结合翻译市场需求,培养商务翻译人才,实现翻译实务课堂较交叉教学.[1]翻译工作坊教学模式可以激发学生翻译动力与积极性,当学生成为翻译项目的主要译员时,责任感与主人翁意识得到加强,当学生的翻译得到肯定的时候,学生会获得不同程度的自信感与满足感.

二、翻译工作坊在翻译实务课堂的具体应用

(一)选择学生符合社会发展的翻译文本.教师根据当前翻译市场的热门话题,选择几种翻译教学材料,并对学生进行调查,选择学生兴趣度高的文本为翻译实务课堂教学内容.检测文本的内容必须符合大学生的翻译能力,文本内容最好是积极向上的、正面的,还要具有文化内涵.翻译本文内容可以设计方方面面,教师可以选择国家近期热门事件、广告商务翻译项目等,进行翻译工作坊教学前,可以组织学生有关的翻译案例视频,让学生了解翻译文本的大体难度.[2]

(二)翻译工作坊分组.教师根据学生的翻译能力合理划分工作坊小组,小组成员的翻译能力需要均衡,教师布置翻译任务,让工作法小组自行预习翻译文本、朗读翻译文本、自行查阅相关的翻译工具资料、工作坊小组自主分析文本的大体主旨,分析文本的特点,确定翻译语言风格.如果翻译文本是商务方面的,工作坊小组成员可以根据项目内容确定翻译角色,学生可以分别模拟商务翻译项目的每个环节.学生可以通过网络平台搜索相关的翻译案例,也可以搜索平行文本,借鉴平行文本中表达精彩的部分,进行仿写,并不断对文本进行修改.[3]

(三)课上发言讨论.翻译实务课堂中,每个工作坊小组要推选出一名代表发言人,用译文进行教师文本任务的翻译,并总结文本教材的特点,分析翻译对象类型、并阐述小组翻译译文的技巧与策略等,发言内容全部使用译文.当全部小组发言完毕后,学生可以提出自己的问题与意见,工作坊小组必须对问题作出详细的回答与解释.最后,教师对学生的发言进行评价总结.

(四)课后评价.下课后每个工作坊组要上交其译文发言稿,教师通过课上的记录对各个小组发言稿进行评价,分析发言稿语言组织结构、发言思路、单词运用是否合适等,审阅后重新发放给学生进行修改,完成发言稿终稿,并进行自我评价,分析不足之处,并提出改进办法.

三、结语

综上所述,翻译工作坊教学模式是实践教学,微课教学模式的结合,工作坊教学课堂中不存在传统实务课堂枯燥乏味的学习氛围,学生是翻译实务课堂的主体,教师扮演引导者、观察者与参与者的角色,激发学习翻译兴趣与主动性.翻译工作坊教学把社会实际项目融入到课堂教学中,打破了实务翻译课堂的枷锁,提供了新的教学思路,提升了学生的合作精神,提高了学生的翻译能力,使实务翻译教学更具有时代特点.

参考文献:

[1]李晶.“翻译工作坊”模式在商务英语翻译教学中的应用[J].商务外语研究,2016,(01):51-53.

[2]谢庆立,Brendan Bartlett.借助网络的翻译工作坊教学模式试探[J].文教资料,2017,(22):204-206.

[3]罗琼.翻译工作坊模式下的翻译课堂设计—以湖南科技学院《英汉互译》课程教学为例[J].海外英语,2017,(06):101+106.

翻译论文参考资料:

论文文献翻译

毕业论文翻译

外文文献与翻译

毕业设计英文翻译

翻译理论和实践论文

英语翻译专业论文选题

上文总结,此文是关于对写作工作坊模式和翻译实务课堂和应用研究论文范文与课题研究的大学硕士、翻译本科毕业论文翻译论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料有帮助。

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