原创《把握文体心智》
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【名师点睛】
童话是儿童文学的体裁之一,通过丰富的想象、幻想和夸张来编写适合儿童欣赏的故事,不同于寓言.把握住童话的特征,我们就能准确运用童话这一文学体裁来表现主题.在为童话谋篇布局时,要往意以下几个方面.
1.语言要优美.
童话的语言要优美,就要多用拟人,对照、反复等表现方法.比如严文并有篇童话,题目是“小溪流的歌”,文中有段经典的描述:“小溪流一边奔流,一边玩耍.他一会儿拍拍岸边五颜六色的卵石,一会儿摸模沙地上才伸出脑袋来的小草.他一会儿让那些漂浮着的小树叶打个转儿,一会儿挠挠那些追赶他的小蝌蚪的痒痒.小树叶不害怕,轻轻转了两个圈儿,就又往前漂.小蝌蚪可有些怕痒,就赶快向岸边游；长了小腿的蝌蚪还学青蛙妈妈慌张地蹬开了腿.”作者运用拟人的手法,将小溪流与溪流中的事物生动形象地展现出来,活泼有趣,抓人眼球.
2.想象要丰富.
高尔基曾说:“艺术是靠想象而存在的.”在童话世界里,咒语能变出金银珠宝,木偶能旅行,衣服能刀不人,人死能复生,牛羊会说话,桌布可生出山珍海味……童话里的这些幻想和想象,对启迪儿童的心智、丰富他们的想象力具有重要作用.只要发挥了想象,动物们就会自学治理环境,太阳上就有人正在利用热能炼钢,月亮上就会有人耕田播种,地球上的人就会奔赴太空堵住太阳的黑洞……发挥了充分的想象,童话中的动物才不会受时空和地域的限制,从而表现出它们的个性.但对于童话中的事物,我们无论怎样发挥想象,都不能脱离事物本身的特性,这样才能让读者感到真实.如写老鼠可以突出它胆小怕事而又机敏的特点,写狮子可以表现它的凶猛、威式,写狐狸可以体现它的凶残、贪婪,写狐理则可以反映它的狡猾……
3.情节要曲折.
童话之所以受到孩子们的喜爱,很大一部分原因是它有由折的情节如《牛郎织女》从小牛郎说到大牛郎,再说到他与织女的相遇结合,最后天各一方,留下千古遗憾……这些情节既完整清楚,又曲折动人,扣人心弦.其实,童话的创作和其他文学作品的创作一样,是“文似看山不喜平”.童话大都采用“反复“的手法来突出情节.童话中的“反复”,不是简单的重复,而是展开形象、深化主题的过程,这种反复法的运用既符合人们认识过程的一般规律,又能使故事曲折起伏、引人人胜,洋益出浓烈的浪漫主义色彩,增添童话情节的奇妙性.当然,我们在追求童话故事情节曲折的同时,也要力求简洁,力避繁复,人、物、活动地点都宜少不宜多.
4.主旨要明确.
尽管童话里的“物“可以上天入地,可以物人不分,但同其他文体一样,童活也要有一个中心：或反映一种现象,或说明一道理,或褒贬某种人事.如果童话设有中心、就好比人没有了灵魂.有篇题为“墙的故事”的优秀作文,作者以一堵普通的墙的口吻来讲述自己的经历,先是写孩子们在“我“身上乱画和一棵树的根深深扎入墙基所带来的痛苦,然后话锋一转,讲述那群孩子把“我”装粉漂亮典雅,那棵成长起来的大树为“我”遮风档雨的故事,以此揭示出文章的主题：善待他人就是善待自己,主旨明确、突出,使得这篇文章技高一筹.
总之,在写作童话时,我们可以让山跟水说话,也可以让花给草唱歌,还可以让非人类同人类竞赛,只要善思巧构,定能写出令人耳日一新的童话佳作.
【佳作展示】
心情感怀
安徽省界首市顾集中心学校 贾云龙
轻轻地,轻轻地,请跟我来.保持一份好心情,插上翅膀跟我一同想象：在这夜朗星稀的晚上,最好能偷偷溜出宿舍,独自到草坪上来；最好不要穿鞋,免得扰了夜的美梦；最好天上挂着月牙,这样才更有诗意.好了,一切都如你所愿,现在躺在草坪上,慢慢体味夜的味道……
“喂,醒醒！这么好的月色,跟我们聊聊吧！”我睁开双眼,发现周围有许多可爱的小精灵：生机勃勃的小草,活力四射的露珠,慈祥和蔼的树婆婆……聊聊,仔细想想,聊什么好呢？噢,对了,就聊聊我们对学校的感受吧……
小草首先发言:“我觉得,学校是绿色的,和我一样生机勃勃.它每一天都在改变自己的面貌,使这里的环境变得越来越好,越来越漂亮.你每时每刻都能感受到它散发出的纯真的味道和生命的强烈震撼力.
“不,不,你说得不够准确.我觉得学校是透明的.“露珠按捺不住地说,“在我们学校的怀抱中,你可以呼吸到新鲜的空气,可以嗅到最甜美的芬芳,可以倾听到最美妙的声音,甚至可以感受到它呼吸的节奏.这一切似乎无声无色,却又洋溢着形形色色的幸福的味道.”
在大家的催促声中,我开口了：“我们学校是五彩缤纷的,它是一条纽带,牵动着许多满怀憧憬的心；它是一盏灯,照亮了许多沮丧无知的心.踏上一中这块神圣的土地,‘三思方举步,百折不回头’让你感受到的是顽强；‘四海美誉凭苦干,万里鹏程在读书’让你感受到的是奋斗；‘五更苦读莫辞勤,万卷诗书志能攀’让你感受到的是进取……在学校的校庆之际,我们应当默默为它祝福,祝它载着更多萃萃学子到达成功的彼岸.”
听了我的话,小草与露珠都陷人了沉思……
轻轻地,轻轻地,跟我回到现实,坐在课桌前继续奋斗.
“沙沙……笔声不断……
【点评】
本文的特色之一是构思新奇,想象丰富：“我”“小草”“露珠”的对话既写出学校的美丽,又显得情趣盎然.特色之二是将体现校园育人氛围的对联灵活地写进文中,主旨明确,给人以“处处留心皆学问”的深刻启迪,同时又使文章的主题得到升华.文章语言优美,在作者笔下,我们能体味到夜的味道,能感受到小草的生机,能嗅到最甜美的芬……如此生机,再加上学生的勤奋刻苦,学校因而更美.
文体论文参考资料：
归纳上述:上文是一篇关于经典文体专业范文可作为文体启迪心智和把握和心智方面的大学硕士与本科毕业论文文体论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献。
