原创《央视访谈类栏目《开讲啦》的》
本文是关于栏目方面毕业论文范文与《开讲啦》和创新思考和访谈类论文范文素材。
摘 要：随着电子信息技术的不断发展,当今社会新媒体传播形式层出不穷,人们对新事物的追求使得传统媒体的发展在一定程度上受到了冲击.再加上相关政策的调整,以传统媒体为主的电视节目市场发生了较大的改变,各类电视节目都在纷纷审视自己并极力做出相应的调整.本文以央视综合频道《开讲啦》为例,以分析节目的策划特色为主,挖掘《开讲啦》中与当今社会契合的创新点,分析它所存在的问题,并对访谈类节目的创新思考做一个简要的分析.
关键词：访谈类节目 创新思考 栏目分析
我国电视节目在形式、内容等方面都在不断创新、发展、完善,人们对电视节目的形式及其内容有了新的更高的要求.受众越来越喜欢形式新颖、内容丰富,有深度、贴近生活、能引起大家情感共鸣的电视节目.访谈类节目在制作和设计上也在不断创新.
一、访谈类节目有互动特点
访谈类节目之所以能够深受电视传媒青睐,与它自身具有的特色不无关系.在节目的录制过程中,不管是主持人、嘉宾、还是现场观众,都在完成一个互动；在互动过程中又都互相尊重对方的观点,尊重对方发言的权利.也正是这样的环节,让节目充满了活力,尽显感染力.
二、《开讲啦》如何实现创新
（一）栏目背景
《开讲啦》是电视台的一档栏目,于2012 年创办,形式定位为电视访谈节目.作为中国首档青年电视公开课,一开播就产生了较大的影响,吸引了较多的关注.而《开讲啦》的播出恰逢央视节目改革的重要阶段,在此背景下,这档栏目的推出也更具有代表性.不得不说,在央视改版的众多栏目中,《开讲啦》无论是在节目效果上,还是在社会影响力方面,都可谓大放光彩,引人夺目.
（二）栏目的设计特点
《开讲啦》以清新脱俗的校园风格,成功吸引了广大青年学生的注意.而这样的名字对于一些中老年人来说,也能很好地起到追忆青春的作用.另外,电视作为大众传播媒介的一种,它的主要特点在于可以实时传送视频图像.《开讲啦》场景布置充分运用了电视传媒的视听综合特性.舞台的布置犹如大学课堂,下面的观众席呈阶梯状分布,更像是学校的阶梯教室,坐在观众席看节目就像是在大学课堂上听老师讲课.此情此景可以引起很多现场和电视机前的观众对校园生活的回忆.
（三）如何选择主持人
《开讲啦》主持人撒贝宁是电视台节目主持人,毕业于北京大学法学院.在观众心目中,他是一位值得尊敬的主持人,有着多年主持各种类型节目的丰富经验,对节目现场节奏的把控、对于调动现场的气氛可谓如鱼得水,游刃有余.
（四）如何挑选嘉宾
《开讲啦》节目中邀请的嘉宾要把自己的故事分享给观众听,通过自己的故事传递一种积极向上的正能量.因此,《开讲啦》选择的嘉宾是充满正能量的人,他们对于公众来说要具有一定的影响力,他们的观点能够得到观众认可.只有这样,才能够达到教育的目的.另外,嘉宾要以脱稿的方式进行现场演讲,这就要求嘉宾本身要具有良好的心理素质以及现场把控能力.这是一档充满互动性的节目,因此也就要求嘉宾要有与现场观众互动的能力,能够调动观众的积极性.
（五）如何选择观众
《开讲啦》的观众主要面向大学生以及80 后、90 后,但是每期节目会邀请与话题相关的群体来参加,最终确定300 位大学生作为现场观众来录制节目.在录制前,会在网络上选拔8 到10 名青年代表来参与节目的录制,这些青年代表均来自全国各大高校.在节目中,观众和青年代表与演讲嘉宾有20 分钟的提问互动环节.
三、存在的问题及改进建议
（一）避免节目内容过度娱乐化
在前两季的节目中,节目组邀请的嘉宾很多都是明星.这就造成观众把注意力都集中在明星的绯闻和私生活上,与《开讲啦》的栏目宗旨相背离.节目组在邀请嘉宾的时候过于迎合观众的口味,为节目效果而制造话题.因此,要注意自身定位,节目的策划立意要有一定的文化内涵.
（二）拓展播放平台,加大宣传力度
在我国现阶段的新兴媒体和电视频道的发展之中,访谈类节目还未占有一定的份额.《开讲啦》的受众一般都是通过CCTV 进行观看,而且节目在开播前的宣传力度不够大.要联合网络平台共同打造宣传主题,如可以通过微博、微信等做前期的宣传,满足更多人的收视需求.
四、结语
作为电视节目的主流,谈话类节目直接影响着国民的整体素质,因此,访谈类节目的创新和改进是我国电视节目发展的必由之路,访谈类节目只有顺应时代的潮流,才能在大众媒介产业化的压力下增强自身的竞争力.
（作者简介：徐若寒,女,山西传媒学院广播电视学专业在读,研究方向：电视节目制作）
（责任编辑 王珊）
栏目论文参考资料：
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