原创《基于蓝墨云班课的高职高专公共英语教学以《新技能英语》为例》
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摘 要：互联网技术的发展对人们的日常生活和教育教学方面都发挥着积极的促进作用.本文研究了“蓝墨云班课”支持下的高职高专院校英语教学设计流程,以具体案例分析了其提高高职高专院校公共英语教学质量的可行性.
关键词：蓝墨云班课高职高专英语教学新技能英语
一、前言
随着社会的发展和时代的进步,外语成为了当今社会必不可少的一门技能,在各个领域英语都展现出它重要的地位.2000年10月教育部高教司颁布的《高职高专教育英语课程教学基本要求》明确了高职高专英语教学的目标和方向要遵循“实用为主、够用为度”的原则,同时提出了要积极引进和使用计算机多媒体、网络技术等现代化的教学手段.
二、高职高专英语教学现状分析
首先,学生的基础较差,差距较大.由于近些年来高职高专院校扩大招生,尤其是采取单招后,学生之间的差距很大,一些学生的基本语言知识结构、语法、语音知识都还未能掌握,而有些学生的英语高考成绩达120分以上.在这种情况下,再延用传统的教学手段就给教师的教学过程增加了很大难度.
其次,教师的教学模式陈旧.在现阶段的高职高专英语教学中,大部分教师仍然将自己放在教学的主体地位,采用“老师说,学生听”的教学模式.学生只是被动地接受,没有真正地进行思考和练习,这样即不利于调动学生学习的主观能动性,也不利于教师教学水平的提升.此外,在当今这个信息大爆炸的时代,教师在教学的过程中,不能很好的使用现代化设备辅助学习,也阻碍了学生学习能力的提高.
最后,学校教学设施落后.高职高专学校的教学设备相对落后,有些学校的教室甚至还只有一块黑板一盒粉笔,这样的教学设备,即不能吸引学生的注意力,也不利于语言的听、读练习,学生只能听到并模仿老师的发音,有些地方的老师甚至用带有方言的英语讲课.这样的教学环境,大大降低了学生的学习兴趣和学习动力.
三、蓝墨云班课
“蓝墨云班课”是一款基于移动社交活动的用于混合学习模式的教学管理平台.在iPhone、iPad、Android手机和平板电脑都有专属应用,兼有PC版,对教师和学生全部免费.教师可以在任何移动设备或PC上,轻松管理自己的班课,管理学生、发送通知、分享资源、布置批改作业、组织讨论答疑、开展教学互动.教师发布的所有课程信息、学习要求、课件、微视频等学习资源都可以即时传递到学生的移动设备上,从而让学生的移动设备从此变成学习工具,不再只是用来社交、游戏.
首先在应用市场搜索下载“蓝墨云班课”APP,然后打开注册账号,教师需要根据所带班级情况设置班级名称,课程名称,创建新的班级,产生出来的班课号用以让学生搜索并加入班课.学生加入班课后需要填写自己的真实姓名和学号,方便管理.然后老师就可以开始添加各项活动,还可随时查看班级成员信息,可采取以学号或者经验值顺序排列.在右上角的“课堂表现”中还可以在课上设置举手、抢答、选人以及小组评价等多种方式的课堂互动.在每个作业或者活动结束时,老师可以给以相应的经验值评价,或采取学生互评等多种方式进行效果评价.最后,在学期末时老师可以在电脑上输出学生的本学期整体表现.
四、运用——以《新技能英语-高级教程》Unit4We’realwaysreadytohelp为例
（一）课前准备
老师根据课文主题上传视频,让学生课前观看,并布置两个思考问题：（1）怎样用英语讲述视频中乐于助人的故事；（2）你又做过哪些帮助别人的事情呢？能否用英语跟大家分享？
（二）课上应用
提问学生帮助他人用英语怎么表达.通过提前分组的方式,把学生分成若干小组,以小组的成绩评分作为平时成绩,鼓励竞争机制,激发学生课堂参与度和发言的.然后请个人分享自己的助人为乐的事迹.之后进入课本学习,讨论Warmingup中的volunteerworks哪些是学生想做的,为什么？若没有学生举手,可采用“蓝墨云班课”中的“摇一摇”功能随机抽取学生,增加提问的趣味性.
（三）课后应用
学生按照要求上传读新单词的音频,老师可随时随地利用手机或其他终端设备,听取学生的读单词情况,节省了上课一一检查的时间.还可以根据本单元的Project内容设置头脑风暴的讨论问题,“Howdoyouspendyourtime?”学生根据自己的情况配上图片,回答问题.
五、结语
“蓝墨云班课”充分解决了学校设备落后,以及学生上课玩手机的问题,与其强制收手机,不如合理地利用手机.将传统单一的面授课堂教学与现代网络教学结合起来,提高学习效果；不仅发挥了教师在课堂中的主导地位,也促进了学生在学习中的主体作用.同时通过引入“蓝墨云班课”,增强了学生的学习自由度和趣味度,进一步发挥学生的学习积极性,从而获得更好的教学效果,提高教学质量.
参考文献：
［1］蓝墨云班课［EB/OL］.http://www.mosoteach.cn/.
［2］王坤.蓝墨云班支持下的技校英语混合式学习探讨［J］.校园英语旬刊,2017(9):43~44.
基金项目：本文系陕西省教育科学规划课题《基于互联网平台的高职高专基础课与专业相结合教学模式研究》（项目编号：SGH16V033）.
作者简介：郑洋（1988-）,女,汉族,河南长垣人,扬州大学外国语学院硕士研究生在读,陕西交通职业技术学院基础部,讲师,研究方向：英语语言文学.
高职高专论文参考资料：
上文结论,上述文章是一篇关于墨云和蓝墨云班课和高职高专方面的相关大学硕士和高职高专本科毕业论文以及相关高职高专论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料。
