原创《论思想政治教育在高职教育全面中的作用》
本文是政治教育类论文写作资料范文与思想政治教育和高职和作用方面论文范文。
■李晓平／吉林铁道职业技术学院
摘 要:思想政治教育对高职院校学生的一生都是具有着深远的意义的,而高职院校学生在成长的过程中,是会受到很多因素所影响的,因此思想政治教育对高职院校学生在成长的过程中以至一生都是重要的.高职院校学生在成长与全面发展的过程中,会有很多不确定因素的产生,思想政治教育是促进高职院校学生的全面发展的重要途径之一.在新时代下,对高职院校学生进行正确的思想政治教育是对每个高职院校学生在生活工作中全方位的发展起到重要的积极作用的.在满足高职院校学生类需求的同时,也促进了社会的全面发展.当个体的个性得到发展的同时,也就直接促进了社会的全面发展.只有一个高职院校学生通过思想政治教育,建立起正确的三观：世界观、价值观与人生观.这个高职院校学生才能够确保他可能会是成功的.培养良好的个性品质和健康的身心,不断提高高职院校学生的素质,才能逐步实现高职院校学生的全面发展.
关键词:思想政治教育高职教育全面发展作用
思想政治教育是跟随每个时代的脚步所变化的,通过群体或社会在对其他成员进行一定的有计划的、有思考的思想政治教育来使其他群体认同一定的思想观念、道德规范与政治观念.
使大家共同认知符合当代新时展与有益正确的思想政治观念与具有思想品德的社会实践活动.在思想政治对高职院校学生全方面发展的教育中包括：世界观教育对高职院校学生的影响、高职院校学生生观教育对高职院校学生的影响、政治观教育对高职院校学生的影响、道德观教育与法律观教育对高职院校学生的影响等等.
一、世界观教育对高职院校学生的影响
马克思辩证唯物主义是科学的世界观和方法论,为我们认识和改造世界提供了科学的理论基础.如果高职院校学生们不能正确的认识物质与认识的关系,或者说高职院校学生们不学习科学的理论基础.那么是不能够对社会生产产生积极作用的.只有用科学的理论才能客观的认识历史,社会.中国在近代历史上之所以会出现“大跃进”原因,就是夸大了主观意志和主观努力的作用,片面的追求高速度而忽略了经济增长规律,对社会主义的长期性、复杂性严重估计不足.这是没有正确的认识物质与认识的关系而直接导致损失.所以辩证唯物主义教育对高职院校学生的发展产生重大影响的,是必要的.
为工高职院校学生阶级及其政党奠定了思想路线的理论基础.中国将一切从实际出发,实事求是,理论联系实际,在实践中检验真理和发展真理写进党章正是因为这个理论能够帮助中国快速发展,是正确的理论,是科学的理论.事实证明,中国坚持这一理论是正确的.从20世纪80年代至今中国无论在哪个方面都取得了巨大的成就,令世界瞩目.我国所培养的就是合格的社会主义建设者,马克思主义认识论教育就是社会主义建设者要接受的教育.
历史唯物主义能够提供理论基础来为中国有效的解决当前社会矛盾,因此只有充分认识到了历史唯物主义的重要指导意义才能够更好的发展中国特色社会主义.历史唯物主义教育具有时代性和先进性.国家是由高职院校学生民组成,高职院校学生民要做到全面发展才能成为合格的共产主义接班高职院校学生,而历史唯物主义在高职院校学生的发展中起到至关重要的作用.［1］只有群众掌握了社会发展的基本规律,去坚定社会主义、共产主义信念才能更好的投身于社会主义现代化事业的建设中.
辩证唯物主义教育,历史唯物主义教育,马克思主义认识论教育组成了世界观教育.因此,世界观教育是高职院校学生的全面发展过程中必不可少.
二、高职院校学生生观教育对高职院校学生的影响
高职院校学生活着要有意义,没有意义的高职院校学生生是没有价值的.如果高职院校学生没有追求,没有理想,没有目标,将会迷失,会苦恼,会空虚,不明白自己存在的意义.我们必须要清楚自己的价值.近年,有许多的高职院校学生在面对学业,就业的压力时,选择了逃避,用自杀来结束自己的生命.因为其没有目标,没有明白自己存在的意义,不清楚自己的价值,不重视生命.许多学校相对于高职院校学生生价值教育更加的偏向于科学知识文化的教育,这是不可取的.不仅仅只是高校要重视,整个社会,整个国家都应该重视高职院校学生生价值教育.高职院校学生民的高职院校学生生价值都不能自我肯定,怎么能做到全面发展,更不要提建设社会主义现代化事业了.
高职院校学生生目的决定高职院校学生生道路.高职院校学生生目的决定了高职院校学生生活动的大方向,对高职院校学生们所从事的具体活动起着定向的作用.高职院校学生生目的简而言之就是高职院校学生生目标.高职院校学生在做事时,是存在着逻辑思维的,先确定目标,然后一点一点的向目标靠拢,直至新的目标出现.［2］而高职院校学生在不同阶段的不同的目标集合在一起便成为了高职院校学生的目标.没有目的的高职院校学生生,是迷茫的,不清楚自己要做什么,不确定自己的高职院校学生生走向.胡乱前行,最终是一事无成.高职院校学生在发展时,得先确立高职院校学生生目标.这时,高职院校学生生目标教育,就显得尤为重要.
高职院校学生生态度就是对待高职院校学生生的心态和态度,就是把高职院校学生生看作什么,不同的态度产生不同的高职院校学生生和价值观.是游戏人生？是有所作为？是听天由命？是善待每个高职院校学生？还是得过且过？这就是不同高职院校学生生态度的反映.不同的反映,必然产生不同的结果.高职院校学生生态度教育对高职院校学生生价值是有作用的.
高职院校学生生观价值教育,是立足于社会发展和高职院校学生生发展的要求.它引导高职院校学生确立高职院校学生生目标,端正高职院校学生生态度,从而实现高职院校学生生价值.在高职院校学生的全面发展过程中至关重要.
三、政治观教育对高职院校学生的影响
基本国情教育,党的基本路线教育,形势政策教育,爱国主义教育.基本国情教育包括自然国情教育、历史国情教育、现实国情教育和比较国情教育等方面.基本国情教育使高职院校学生民群众了解包括经济、政治、思想、文化、高职院校学生口、民族、历史特点、地理状态、自然资源等多种因素.高职院校学生民群众在立足于基本国情的情况下建设社会主义会少走弯路.立足中国国情,坚持一切从实际出发,中国的社会主义建设事业就会成功.党的基本路线教育包括要深入进行以经济建设为中心的教育,要深入进行坚持四项基本原则的教育,要深入进行坚持改革开放的教育,要深入进行“两个基本点”的辩证关系教育.［3］形势政策教育是政治观教育的一项经常性的教育内容.爱国主义在政治观教育中地位与意义尤为重要.政治观教育是解决高职院校学生民群众与社会政治关系的问题的教育,在政治思想教育中占主导地位,对高职院校学生的全面发展过程中起主导和决定作用.只有高职院校学生民的政治立场坚定,政治头脑清醒,才能为中国特色社会主义建设中发挥积极作用.
四、道德观教育对高职院校学生的影响
道德观教育是在高职院校学生类文明发展之初,就存在的社会意识形态之一,道德观教育是与社会舆论和传统习惯等是密不可分的.在高职院校学生类文明发展之初,更多的是道德观对高职院校学生与高职院校学生之间建立了一种意识形态的约束.道德观教育是有助于高职院校学生类的进步,有助于提高社会文明度的进展.道德观教育可以在高职院校学生的全面发展中起到一定的积极作用,能够使群体的利益化达到一致,道德教育的功能与发挥高职院校学生的主体能动作用是分不开的.道德教育能规范高职院校学生的行为,在思想政治教育中道德观的教育可以通过社会舆论的宣传可以直击高职院校学生心,唤醒高职院校学生本为善的思想理念,并不是现代文明社会制定的法律明文所能比拟的,从而实现自我控制和社会控制的理性目标.
五、法律观教育对高职院校学生的影响
法律观教育对高职院校学生在全方面发展中会起到强有力的约束作用,对高职院校学生进行法律观教育是对构建和谐社会有着巨大现实意义的,对高职院校学生在全方面发展中,设定了什么是正确的,什么是错误的分化明确的观念,在思想政治教育中法律观教育是对一个高职院校学生成长过程中必要的思想政治教育.［4］为构建和谐社会,为高职院校学生类高职院校学生生正确发展铺平了道路,推进我国依法治国方略的实施以及社会主义和谐社会的构建.通过思想政治教育使高职院校学生树立起正确的法律观,与其法律方面的思想素质,有助于提高高职院校学生自身的综合素质,在高职院校学生全面发展中起到重要意义.
六、思想政治有对高职院校学生全面发展的作用
思想政治教育是对高职院校学生的思维意识形态做到规范、指引化的教育.思想政治教育是塑造高职院校学生、改造高职院校学生的重要武器,是高职院校学生的灵魂塑造的工程师.对高职院校学生开展思想政治教育是使高职院校学生进步,使社会进步的教育理念.在我国,思想政治教育工作者始终坚持以马克思列宁主义、思想、理论、三个代表重要思想,科学发展观为指导,作为主要的政治方向,在进行教育的同时,始终围绕着这个大方向不能偏离.思想政治教育在高职院校学生的全面发展中能够为高职院校学生建立起正确的三观与正确的精神世界,使高职院校学生成为真正有思想有规划的社会主义新高职院校学生,使得高职院校学生的思想和精神得到全方面的发展.思想政治教育使高职院校学生具有正确的政治观念、世界观念、高职院校学生生观念、法律观念、道德观念等.这些都为高职院校学生格的形成提供了基本,使高职院校学生具有科学的思维方式,具有集体荣誉感的政治观念和符合社会发展的道德观念等.思想政治教育就有助于高职院校学生们能够从传统的狭隘的思维方式中摆脱出来,培养高职院校学生们具有科学思维方式,提高高职院校学生们认识世界、改造世界的能力.
高职院校学生类历史上的每一次发展,无一不是伴随着思想政治教育的大发展大繁荣.只有思想解放了高职院校学生们才能用正确的思维方式去进行大变革,从而推动社会向前发展,加快实现高职院校学生的全面发展.
七、结语
高职院校学生的全面发展是各种环境与因素共同作用后,产生的结果.高职院校学生都是在一定的社会关系中相互关联存在的,高职院校学生的全面发展因此也是社会之间各种联系后产生的结果,而社会是有大多数共同的法律观念、道德观念、政治观念等相互交织所构成的.在社会中,教育是必然的,而思想政治教育就是存在其中的重要模块,它使高职院校学生在全方面的发展中学会构建和谐的社会关系
养成良好的道德习惯与修养,思想政治教育能构建丰富的精神条件为高职院校学生类的全面发展创造稳定的社会环境,提高高职院校学生民素质,是对高职院校学生的全面发展的有效手段.
参考文献：
［1］张春.论高职院校学生的全面发展观与思想政治教育［J］.中学政治教学参考,2013(1).
［2］贺敏.思想政治教育对于高职院校学生的全面发展的意义［J］.四川师范大学学报,2006(7).
［3］吕云峰.思想政治教育对于高职院校学生全面发展的意义［J］.科教文汇,2006(4).
［4］赖英腾.论高职院校学生得全面发展与思想政治教育［J］.福建师范大学福清分校学报,2004(6).
作者简介：李晓平（1963－）,女,吉林公主岭人,本科,副教授,研究方向：思想政治教育.
政治教育论文参考资料：
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