队伍管理方面论文范文集跟以勇博励志班德育模式为载体加强高校学生党员队伍管理方面专升本毕业论文范文

《以勇博励志班德育模式为载体加强高校学生党员队伍管理》

该文是队伍管理有关专升本毕业论文范文跟党员队伍和高校学生和德育方面在职研究生论文范文。

摘要作为大学生党员,他们是蓬勃的新兴力量与中坚力量,他们的道德品质修养关系到党员干部队伍未来的发展方向.因此,加强大学生党员队伍管理是时代要求,也是践行从严治党的一个重要方面.天津中医药大学勇搏励志班德育模式为大学生党员队伍管理提供了一个很好的借鉴平台,为党支部管理党员队伍从党性修养提升、自我管理与评价机制进行了有益的探索和融合.

关键词勇搏党员队伍管理研究

党的十九大指出,坚持全面从严治党.基层党支部如何发挥出基层战斗堡垒作用,重点在于党员队伍建设.当前学生党员逐年增多,截至2017 年底,学生党员已达224.7 万名,占总数8779.3 万的2.6%.如何加强高校学生党员队伍管理,创新大学生党员教育培养模式,全面提高高校学生党组织的强有力战斗力,在理论研究和现实实践中有着极为重要的意义.

1 当前高校学生党员队伍管理面临的困境

2017 年2 月教育部为推进高校学生党建工作组织化、制度化、具体化,颁布了《普通高等学校学生党建工作标准》,进一步建立健全了大学生基层党组织建设的基本制度和相关机制,规范了大学生党员的遴选发展、进一步培养等工作.但目前高校党员队伍管理机制还存在着值得关注的问题.

1.1 思想上：功利性增强,信仰不坚定

着重从思想入党是党的建设重要一环,也是作为一名党员应有的思想觉悟.当前相当一部分大学生对党的理论信仰认识模糊,把党员的身份当作提高身价的筹码,这种普遍功利性的认识在学生群体中已有相当的比重.思想上的偏颇和对党的理论认识的模糊,进而造成了共产主义信仰的不坚定,这是一种恶性循环的现象和状态.

1.2 学习上：“三会一课”培训学习照本宣科

“三会一课”是党组织生活的基本形式,是加强党员日常教育管理监督的主要途径.大部分学习培训存在重学习形式、轻实际内容,重上级通知、轻学习效果,这些问题在对大学生党员的凝聚力、战斗力和先进性的教育提高及培养合格社会主义建设者和接班人方面发挥不了应有的作用.

1.3 理论上：政治理论薄弱,不能及时跟进时代步伐党的理论是不断发展的,与时俱进是马克思主义的精髓.大学生党员作为最有活力的组织部分,理应更容易去接受最新的理论成果.可是面对纷繁复杂的世界、社会形势和思潮,理论灌输不再是有效手段,对于政治新闻没有应有的政治大局观和敏锐性,理论更新不及时,这对于后期理论进一步学习显得更为困难.

1.4 实践上：队伍管理流动大,模范先锋带头作用弱化

学生党员从大一开始培养,按照发展流程,最快也要大二下半学期才会培养成党员,可是高校学制基本在4-5 年制,其中还有相当一段时间进行外出实习,这就导致党员队伍形成2-3 年后又要进行毕业解散,这对党员固定、稳定的管理无法构成一个有效持续的培养机制.

如何在党员队伍管理机制研究上有一个较为切合实际的管理与服务,这是当前面临的主要问题.

2 勇搏励志班管理模式简介

天津中医药大学“勇搏励志班”创建于2009 年11 月.创建伊始,“勇搏励志班”便确立了“责任、坚韧、克己、奉献”的班训,它是一个学生社团性质的大学生群体.它立足第二课堂开展丰富多彩的教育实践活动,以培养学生的综合素质和能力为着力点.勇搏励志班的成员不脱离原班级活动,不搞特殊化,不享受额外待遇.要求勇搏励志班成员做到自我组织、自我管理、自我教育、自我评价.

3 勇搏励志班育人模式对新型党员队伍管理构建的借鉴

勇搏励志班通过近十年的实践,已经形成了一个较为完善的运行机制,并取得了显著地效果.通过此机制借鉴于党员队伍管理模式的构建,有助于党员队伍建设的完善和进步,也将填补对如何促进党员发展“后阶段”服务与管理有一定的建设性作用.

3.1 加强党员队伍党性修养的提升

关于加强队伍建设,总书记着重强调的是党员的高素质培养.大学生党性的薄弱主要是忽视了发展后党员的再教育工作.大部分学者对党性修养的提升,更多关注的是思想理论的培养与提升,忽视了意志力与情操的培养.

勇搏励志班在意志力训练方面非常重视,每天6:30-7:00进行晨读,7:00 之后自主晨读.每周一进行升旗仪式.学生从中不仅能得到体质锻炼,更得到了知识的汲取和对爱国情操的培养,也是对意志力的磨练.这种模式也是勇搏班淘汰机制的重要环节.

3.1.1 加强党员政治意志力的培养

政治上有定力.定力,就是意志力.对党员干部来说,意志力就是信仰、信念.这是作为一名党员应该具备的政治意志力.

作为高校学生党员,作为未来社会主义建设者和接班人,尤其是青年大学生中的先进分子,对政治意志力的培养,是关系着未来党员骨干党性坚定性和持续性,对此,政治坚定性培养是提高党性修养的重要一环.

3.1.2 学会政治理论学习方法,尊崇制度认同感

作者认为,要提高党员政治意志力,首先在两个方面提高：一方面,要通过实践与学习理论的机会,教会学生如何用科学理论武装头脑,如何用马克思主义立场观点方法观察、思考和解决问题,让党员队伍明白,坚持学习不仅仅单纯学习理论,大学生更应注重马克思主义理论方法的应用.另一方面,严肃重视纪律和规矩的严肃性,凡事按制度办、按法纪办、按规矩办,学法、懂法的同时,体现其先进性和对组织的认同感.

3.1.3 构建高校学生党员队伍长效学习机制

勇搏班规定每天早操过后要进行20-30 分钟的晨读,每学期组织交流经验,查找不足,并明确下一阶段的学习目标和努力方向,并定期组织读书交流会.长此以往,学习时间日积月累,不仅会形成一个学习习惯,更多的是培养成为一个团队学习机制.

党员队伍发展“后阶段”如何培养一个学习型队伍,如何建立一个长效学习机制是我们重点关注的内容.从勇搏班实行晨读机制来看,效果较为明显.我们可以除了完善“三会一课”学习机制建设以外,还应该考虑到作为学生党组织,如何让学生对学习从主动变为被动,对此,学生党支部开展“学生讲党课”活动,让学生变为主讲人,变为学习的主持者,通过学生自己喜欢的方式,去接受理论学习,得到并形成良好的互动.定期组织,定期学习,定期研讨,让学习和成长成为共同的认同和习惯.

3.2 灵活开展党员队伍专业与实践教育

勇搏励志班对社会实践非常重视,不仅有丰富多彩的主题社会实践活动,还有针对不同年级、不同的专业能力训练,全方面对其进行培养.相对于党员队伍,更是需要全面建设“人”,全面提升“人”,使其素质得到提升.针对高校大学生年级、专业阶段特点,制定每个阶段的培养目标,如学生党支部以五年制医学生为主体,根据不同年级特点,努力形成专业实践和社会责任实践阶梯式培养,思想政治教育与专业教育并轨实行,专业实践成长不断线,党员培养成才不断线的模式.

这种专业与实践能力的培养和提升是一个长期的过程,非一朝一夕能完成的,这也意味着,实践能力培养所显现出来的最终建设成果无法及时获取.另一方面,专业与实践培养不仅应注重形式、内容的丰富性,更多应注重对能力的培养、对社会责任认知的提升、奉献社会和国家理想教育方面的培养.

3.3 构建党员队伍政治攻坚协作能力与完善淘汰评价机制

勇搏励志班每学期进行素质拓展训练和定向越野训练活动,培养其团队意识和合作精神.同时,定期针对勇搏学子个人和团队进行教育评价,从自我淘汰机制、自我评价和他方评价等多个方面对其进行整体客观评价,督促和鼓励勇搏班全方位育人机制顺利施行.

3.3.1 增强队伍政治攻坚协作能力

党员队伍的管理模式的构建,不仅仅是单指党员个人的管理,更多的是针对团队的整体的一个构建.因此,党员自我管理,包括的是党员个人主动积极性的认知和团队政治攻坚协作能力提升.只有这样,自我管理才会显得完整.群众看到的是党组织的整体战斗力,而不仅仅是党员个人的冲锋陷阵.

3.3.2 形成党员队伍良性淘汰与评价机制

针对党员队伍发展模式构建,百家齐鸣,提出了很多具有建设性意见.如何形成党员队伍良性淘汰机制,结合勇搏励志班管理模式和以往学者的成果,我们也从中汲取了一些有益的经验.

首先,要形成量化考核淘汰机制.部分学者对发展党员提出积分制,把入党条件换算成为分数,达到一定的积分即可有资格进入党员发展,那么,把学生党员淘汰机制进行量化也是可行的.一旦形成完整制度,将极大提高党员纪律性和政治意识.

其次,自动淘汰与自我淘汰.针对学生党员活动范围和管理地点的固定性,在对学生党员教育培养时,引入自动淘汰和自我淘汰.充分把握党政策,严格红线和底线,一旦触犯,要用自动淘汰（退出）或者自我淘汰进行自我管理约束.这种淘汰制,需要勇于自我认知的革新性.

再次,构建全方位评价机制.教育评价机制用充分发挥群众,通过自我评价、同学评价、教师评价、家长评价、实践中的社会评价等多方评价,形成一个可以客观全面可参考的评价体系,让群众说话、监督,从外力促进党员个人、基层党组织整体的战斗力.这对于党员自身和党员队伍的发展起到指引和激励的作用.

党的十九大报告指出:“经过长期努力, 中国特色社会主义进入了新时代.”重视并加强高校学生党员队伍建设工作,是党对高校党建工作的一以贯之的要求,这项工作关系到高校学生党员的健康成长,是高校发展和稳定的基石,也关系到党和国家的全局发展.基层党组织要充分发挥学生党员先锋模范带头作用,攻坚克难,运用科学化方法建设一支集服务型、学习型、创新型为一体的高水平党员队伍,进一步开创高校党员队伍建设的新局面.

参考文献

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编辑李金枝

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