网络教学相关电大毕业论文范文跟高校教师从事网络教学的现状分析方面专科毕业论文范文

《高校教师从事网络教学的现状分析》

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摘　要　进入二十一世纪以来,信息技术得到了快速的发展,网络教学逐渐出现在人们的视野当中,并且网络教学在教学实践当中也有了非常重要的意义.文章主要是对高校教师从事网络教学的现状进行综述,通过现代教学理论,不断探索网络教学发展存在的问题,并根据问题提出相应的对策.

关键词　网络教学；高校教师；信息技术；教师专业化

中图分类号:G434文献标识码:C文章编号:2095-1205(2018)10-97-02

在互联网技术的不断发展下,宽带以及多媒体也得到了快速的发展,并且网络在教育领域中的应用也越来越广.多种多样的网络资源以及网络教学方式逐渐产生,从而大力的推动了相关网络教学的发展.对于网络课程而言,它是一种非常重要的教学资源,同时也是网络教学可以顺利开展的重要前提条件.最近几年,随着新世纪网络课程建设工程的不断落实,我国众多高校都开始进行网络教学.这样一来,将有效的解决教育力量不足以及招生规模扩大之间的问题,还可以让大学生以及其他学习者在网络课程中进行学习.在社会以及时代的不断变化下,科学合理的使用网络课程进行学习是目前大学生都应该必备的一个技能.

1网络教学的含义

关于网络教学的含义存在很多说法,并没有统一的概念,本文的网络教学主要指的是用计算机等一些媒体当作媒介,然后取代传统的单一书本教学,从而达到教学目标的一种教学新兴方式.它是在一定教学理论和思想指导下,应用多媒体和网络技术,通过师、生、媒体等多边、多向互动和对多种媒体教学信息的收集、传输、处理、共享,来实现教学目标的一种教学模式.

2高校教师从事网络教学的现状

2.1缺少切实可用的资源

根据目前高校教师从事网络教学的现状来看,还缺少一些切实可用的资源,并且在用户的真实需求方面还没有完全重视,有一部分高校会按照学校各学科的优势以及实际情况独自开发一个供内部使用地网络教学资源库.可是目前所使用的网络教学资源都无法真正的满足高校教师以及大学生的需求,与此同时,也不能适应高校各个学科教师以及学生的使用习惯,最终就会造成高校的网络教学资源浪费.

2.2高校网络教学资源开发相对落后

现在,高校教师从事网络教学还存在网络教学资源开发相对落后的情况,并且网络教学的资源利用率比较低,造成这种现象的主要原因可能是以下几种情况,一是高校教师不想将自己认为比较好的网络教学资源分享给其他人.二是高校教师不想通过培训,来不断提升自身的教学技能.三是高校教师没有及时对网络教学资源的内容进行更新.

2.3高校教师忽视个性化资源管理

从现在高校教师从事网络教学的实际情况来看,高校教师在认知因素以及学科特点等方面考虑的还有些欠缺,并且没有注重个性化资源管理.而目前越来越多的人开始关注认知因素以及学科专业在传统课堂教学中所起到的作用,可是在网络教学资源的建设当中并没有将此作为重点.另外,在网络环境的背景下,会更多的通过自主学习的方式来提升自己,而自主学习也需要在很多个性化资源的支持下完成,就目前网络资源建设的情况来看,对于个性化资源的重视程度较低,并且个性化网络教学资源的数量也比较少.

2.4高校资源建设以及保障机制不完善

在高校教师的网络教学当中,资源建设以及利用不只是要通过科学的资源组织,还要通过多个方面相互努力、相互协作以及共同支持,在这种情况下,才能够展现出最好的效果.现在高校网络教学资源不管是在组织,还是在建设工作的过程当中,都要有一个专门的部门进行管理,比如网络中心或者是信息中心.如果高校领导在这方面并不重视,那么就会导致很多保障资源建设以及保障机制存在漏洞,再加上其他的部门不配合工作,就会造成资源建设浪费,无法得到正确的推广,妨碍高校教师以及学生使用.

3促进高校教师从事网络教学的对策

3.1更新高校教师网络教学观念

高校教师应不断更新网络教学观念,在传统的教学过程当中,通常都是以教师为主,学生是知识的被动接受者.但是在网络教学的过程当中,教师应该扮演好引导者以及倾听者的角色.高校教师应为学生提供良好的学习环境,让学生进行自主学习,在自己的空间内自由发挥,并且还要充分发挥出学习者自主学习的主动性、积极性以及创造性.

3.2开展网络教学理论研究

对于网络教学而言,它属于一种相对比较新颖的教学方法,因此,就会存在一些新的教育规律以及现象,这样一来,就需要高校教学对此进行更加详细的研究.在进行网络教学的过程当中,要总结出更加完善的教学理论,从而形成一个完整的教学体系.从高校的角度而言,应积极开展网络教学

理论研究,提高教学队伍的建设.从教师的角度而言,应不断加强对自身素质的要求,才能够更好的完成网络教学目标.

3.3提高网络教学环境建设

在促进高校教师从事网络教学的过程当中,应不断提高网络教学环境建设,高校也应不断增加对于网络教学的投资力度,对高校教师提供一定的支持,让高校网络教学能够充分发挥出自身的作用.另外,高校还要建立健全网络教学平台,只有强大的网络教学平台,才能够有效的开展一系列的教学活动.

3.4加强网络教学教师团队的建设

为了更好的开展网络教学活动,高校应先加强对网络教学教师团队的建设.一是积极组织高校教师进行与网络教学相关的学习,比如教学理论、学习理论、教学模式以及教学策略等等内容的学习,从而让高校教师具有相对完整的基础理论知识.二是安排教师进行教学设计理论基础以及应用层次方面的学习,保障在今后的网络教学过程中利用科学的教学方式,不断优化网络教学过程,从而展示出好的教学效果.三是对于高校教师要进行相关信息能力的培训,并利用信息技术的培训,让高校教师可以更加熟练的使用网络软件,有效提升高校教师的技术以及课程整合能力.

4小结

根据目前的情况来看,高校使用网络教学体系的建设以及应用势在必行,并且高校教师从事网络教学能够有效的提升教学效率以及质量,在培养学生自主能力以及创造力方面发挥出了非常积极的作用.随着网络的进一步发展,高校的网络教学也会为教学改革以及培养更多综合性人才提供较大的帮助,最终成为高校发展不能缺少的一部分.

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