原创《大学生志愿服务的思想政治教育功能与其实现路径》
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为进一步推进学生志愿服务工作科学化、规范化、制度化建设,加强对各级各类学校学生志愿服务工作的指导,2015年,教育部在印发的《学生志愿服务管理暂行办法》中指出：“各地教育部门、各级各类学校要把贯彻落实《学生志愿服务管理暂行办法》作为加强大学生思想政治教育和未成年人思想道德建设的重要举措,紧密结合实际,制订实施办法,努力提升学生志愿服务管理水平.”文件强调紧密结合实际,依照现状实情来制定办法.那么作为高职院校,要以志愿服务这个载体来培养学生的社会实践能力,拓展学生的个人能力和素质.培养办法参考教育部《关于深化职业教育教学改革全面人才培养质量的若干意见》,该意见指明了以立德树人为指导思想,以服务发展为宗旨,“奉献、友爱、互助、进步”为高校学生志愿服务理念.高职院校在开展学生志愿服务过程中,结合教育部相关文件与社会主义核心价值观,使学生志愿服务成为学生性格自我完善、能力自我提升、素质自我教育的重要途径.
一、高职学生志愿服务的特点
志愿服务作为服务社会的重要途径已被社会广泛认可并参与.大学生作为志愿服务人员的重要组成部分,积极参与志愿服务是大学生不可缺少的社会实践体会.高职学生在志愿服务时,一是增强了自己的主体意识,二也为高职院校的思想政治教育的开展提供了有利的条件.学生自主的志愿活动不仅有利于构建社会主义和谐校园,形成较强的校园凝聚力,也给个人带来了很好的锻炼机会.在现今,随着高职学生志愿服务的深入发展,在新的时代也有了新的特点.
（一）时代性与社会资源整合相统一.有学者研究表明,思想政治教育是社会文化与社会资源整合的一种软实力.而高职学生志愿服务作为思想政治教育重要的载体,其发展是时代和社会的要求.高职学生志愿服务要抓住自身的特点,运用自己的专业技能服务社会,能为社会整合提供良好的氛围.一是较高的专业技能使高职学生区别于普通本科大学的志愿服务.这些专业技能为社会资源整合提供重要保障.二是在社会发展进步的过程中,社会交流沟通必有不合理的存在现象,而高职学生志愿服务能够一定化解这种现象.首先是志愿服务学生与志愿服务对象的交流,其次是加深了志愿服务高职学生对社会的了解.这两方面使高职学生与社会不同的个体联系起来,促进了社会资源的整合,也为高职学生和社会搭建了一座桥梁.
（二）个人能力与社会责任相统一.志愿服务是服务于社会,是大学生个人价值体现的重要途径,是对学校思想政治教育理念的认可.高职学生在帮助他人、服务社会的同时,可以增强自己的个人能力,明白自己的社会责任和社会价值.在志愿服务的过程中,使大学生社会价值观由不成熟走向成熟,社会道德感也会逐渐产生.同时,大学生作为新生力量和一种特殊群体,其自主参与的志愿服务往往会吸引更多的人去参与,从而带动社会的全民志愿服务.致使大学生清晰自己的社会责任,在责任中进步,做到志愿服务的实践性与社会责任相统一.
（三）获取性与社会规范相统一.志愿服务是大学生明白社会规则的重要途径.大学生在自己自主利用的时间里去参加志愿服务不仅仅是带来各种知识和技术上的获取,学习国内外有关行业状况、了解历史、了解社会、了解国情；更多的是对社会规则的学习与获取.通过志愿服务来了解社会公共秩序,学习相关规则,主动遵守社会规则,进而改变学生原有的对社会的观念.使高职学生真正地去承担自己的社会责任.在志愿活动下,社会自主获取性学习下,健全了自己的人生观、价值观、道德观等.规范和约束了自己的行为,使高职院校思想政治教育工作的开展更加顺利.
（四）专业性与社会实践相结合.志愿服务是高职院校思想政治教育的重要环节,而社会实践又是志愿服务的重要目标.高职院校学生具有比普通本科生更强的专业技能,在进行支援活动的时候,可以充分利用自己的专业技术能力来帮助他人,服务社会.使自身技术与社会实践相结合.高职院校思想政治教育可以充分志愿服务实践性这个特点,让学生走出课堂和教室,发挥实践育人的作用.使课堂理论知识变成具体的感悟,打破枯燥的课堂式教育.这不仅锻炼了学生的专业性知识,也加强了高职院校思想政治教育.
二、高职学生志愿服务的思想政治教育功能探讨
（一）志愿服务对大学生具有导向功能.大学生志愿服务是学习雷锋精神,是希望大学生将有限的精力投入到无限的为社会服务中去.同时,以大学生为标杆,号召和吸引更多的人投入到志愿服务的事业中去.志愿服务作为高职院校思想政治教育工作重要的载体,能够体现高职院校对学生思想主流观的培养,使学生成为社会主义“四好青年”.志愿服务具有高度的导向作用,主要包括三个方面：意识导向、道德导向、成才导向.积极参与志愿服务,能够激发大学生的自觉和自信意识.志愿服务与思想政治教育高度结合,学生在志愿服务时,是围绕着奉献、帮助、无私、服务等核心词；在服务过程中是围绕着集体主义、互帮互助、劳动价值等核心词；在服务后是精神对高尚道德的一种肯定.这些志愿服务使大学生完善自己的人生观、价值观和道德取向.总书记针对青年志愿服务事业说过：“青年一代有理想、有担当,国家就有前途,民族就有希望,实现中华民族伟大复兴就有源源不断的强大力量.”在志愿服务中,大学生除了锻炼自己的专业知识外,还能学习到更多的知识.近年来,各种志愿活动对大学生个人技能要求也越来越高.如各种博览会的召开、灾区群众心理工作、农业技术推广、专业科普知识宣讲等,都需要学生们具有更高的个人能力.所以,志愿服务也是学生自己成才的一个重要的路径.
（二）志愿服务对大学生具有协调功能.高职院校志愿服务的思想政治教育的协调功能,是指高职学生在进行志愿服务时,需要对志愿人员内部、志愿服务对象、相关组织、相关人员等沟通、洽谈、协调等来建立和谐关系.由高职院校支持,学生自主进行的志愿服务对学生主要有三方面的调节：一是高职学生志愿者内部的协调.志愿者由学校各个专业,不同年级组成,在进行志愿服务的过程中,志愿者们要互相尊重、互相理解、互相合作、互相包容.二是与志愿服务对象的协调.志愿服务者服务对象大多是社会弱势群体,这些群体有部分人对社会或政府带有抵抗情绪.而高职学生志愿活动的深入开展,与这些人敞开心扉的交流.不仅能促进这部分人与社会的融合协调,也能让志愿者肯定自己的价值.三是与有关机构的协调,在志愿活动的过程中,往往要借助较多的社会力量.所以学生志愿者们经常要和相关事业部门、国家有关部门、社区组织、民间团体、物资捐献组织等进行协调沟通.志愿者有时要经过各种努力才能解决困难,有的做法赢得社会机构的支持,从而使志愿者与社会机构建立良好的关系.高职学生志愿服务三方面的协调最终会形成一个自身心理的协调.使学生在面对困境时,不退缩,不放弃.在志愿服务时,自我评价、自我扬弃、自我调节.以达到自我教育、自我完善的目的.也使高职院校思想政治教育工作顺利进行.
（三）志愿服务对大学生具有激励功能.激励是指通过对情感的赞扬来激发人内在的主观能动性,调动自身的积极性,使行为更加具有动力.马斯洛的需求层次就表明,高层次的需求是自我价值的实现.大学生在志愿服务时,会得到社会和他人的广泛认可,得到社会的赞扬,使大学生对志愿服务产生认同,从而树立正确的人生观、价值观等.在志愿服务的过程中,主要有四个方面的激励：责任感的激励、成就感的激励、榜样的激励、评价的激励.首先责任感的产生会使人自我奋进,当自己主动承担一份责任并完成它时,会有一种巨大的成就感,这就是马斯洛所谓的高层次自我价值实现后的自豪感.而对志愿服务项目来说,承担并完成了志愿工作,会使人精神愉悦.人具有社会性和集体性,当你的行为得到他人的广泛认同和效仿,会使自己对这个行为更加深入进去.大学生进行志愿服务时,会得到他人的认可、赞扬.高职院校应进行实名表扬,树立榜样.榜样的树立会激励更多的学生进行志愿服务.四方面的激励在整个志愿服务过程中都存在,让高职院校志愿学生在整个志愿服务过程中都充满朝气和力量.同时,四方面的激励会促使高校学生为了自身荣誉而做一个对社会有贡献的人,这也使高职院校的思想政治教育工作得到学生的理解甚至帮助,让高职院校的思想政治教育与学生社会实践相结合,达到理想效果.
（四）志愿服务对大学生具有优化功能.市场经济下,在生产要素分配的刺激下,如果单纯为了利益会使很多大学生在选择方向时出现偏差.尽管社会主义市场经济体制在不断完善,但离最终的目标还是有一段很长的路.而志愿服务可以让大学生感受到利益金钱外的精神洗礼,所以高职院校鼓励学生进行志愿活动,走出校门.志愿服务对高职院校校内环境和学生自身心理环境都有一定的优化作用.第一是对学生自身心理环境的优化.高职院校学生一般来自不同地区,有着各自的文化和思考方式,不同的地区文化导致学生们的行为也会有所不同.在日常的交流过程中,存在一些阻碍甚至可能出现一些摩擦.而学生在志愿服务的过程中,互相交流、互相理解、互相包容.志愿服务的基本要求便是把我的笑容送给你.有利于调整学生心态,保持自身情绪活泼开朗.当学生们在志愿服务中遇到不理解时,会努力想办法解决.这让学生们在日常与同学们沟通时,往往会换位思考,减少矛盾.第二是高职院校校内环境的优化.大学生志愿服务是社会实践与个人道德素质实践的结合,在服务过程中践行着“我为人人,人人为我”的理念,体会互帮互助的重要性.有利于校园群体关系和谐有序,形成良好的校园氛围,进而优化校园内的整体环境.
三、高职院校学生志愿服务思想政治教育功能的实现路径
（一）高职院校建立健全志愿服务管理体系.高职院校在建立健全志愿服务体系时注意参考2015年教育部印发的《学生志愿服务管理暂行办法》.志愿服务作为高职院校思想政治教育重要的载体,对高职院校的立德树人起着重要推进作用.所以科学管理志愿服务,完善管理体系是推动志愿服务的动力.第一,应由学校党委领导,把握志愿服务的大体方向.使志愿服务是服务社会、锻炼学生.同时发挥共青团的引导作用,号召鼓励学生参与志愿服务.第二,建立志愿服务管理制度.利用网络信息化对志愿项目进行登记,对志愿学生进行审核.有的志愿服务需要一定的能力素质要求,这需要高校对学生进行相关培训等.设立志愿服务专用资金,高职院校加强对志愿服务的支持,对合格的志愿小队进行表彰.第三,建立志愿服务管理组织.这个组织主要管理服务人员也由学生志愿者担任.把志愿服务组织打造成一个志愿者自我管理、自我教育、自我服务、自我提升的组织.高职院校领导只提出管理意见和发展发现把握,具体实施措施由学生志愿者负责.志愿组织是联系学生和社会机构的重要环节,是学校对志愿服务管理的重要依托.也是与服务对象交流反馈的重要平台.把志愿服务组织建设好、管理好,也就把高职院校志愿服务项目做好、做成功.也使高职院校思想政治教育工作开展得更加顺利.
（二）建立健全高职志愿者激励保障机制.如今我国高职院校对学生志愿服务项目的支持力度远远不够,很多志愿组织面临着志愿人员流失、志愿管理资金缺乏等问题.这些问题严重制约着高职院校学生志愿服务的开展,导致志愿服务社会效果甚微,由此又加剧了校内学生对志愿服务参与的消极态度.因此,建立健全高职志愿者激励保障机制关系到志愿服务的可持续开展.首先是建立高职学生志愿服务招募机制,要打造一批专业水平高、能力素质强、志愿服务热情、具有责任感的志愿服务队伍.以这批队伍作为骨干,来带动整个志愿服务项目的开展.学校大力宣传骨干队伍的先进事迹,形成一种激励,促进其他学生的参与.根据不同的志愿服务类型,形成不同的志愿服务队伍.第二,完善高职学生志愿服务的保险机制.主要保障的就是志愿服务的资金问题和志愿学生的利益问题.志愿服务不是牺牲自我利益服务他人.因此,高职院校成立志愿资金管理小组.对志愿服务提供必要的经费赞助以保障志愿学生的最基本利益.如北京市政府在2014年6月就开始对每一个登记的高职院校的志愿学生购买保险.三是建立志愿服务考评机制.高职院校对学生参与志愿服务应做好登记并记录在学生档案.将志愿服务与学生考评形结合,作为社会实践分来加分,激励学生对志愿服务的参与热情.
（三）结合相关教育载体,促进高职学生志愿服务思想政治教育功能的实现.学生志愿服务是提升学生能力的一个很好的渠道.高职院校在利用学生志愿服务这个载体的时候,与相关教育工作结合,能更好地发挥志愿服务思想教育功能.一是志愿服务和校园文化结合,二是志愿服务与“两学一做”结合,三是志愿服务与网络新媒体载体结合.三大载体与志愿服务结合,让学生志愿者能力提升的同时,也会受到和感染激励其他学生受到学校思想政治教育理念.通过网络新媒体的报道宣传,树立了榜样,激励鼓舞其他同学学习,使周边社会感受到学校的良好氛围.
（四）加强高职院校学生志愿服务品牌化建设.现今,我国高职院校学生志愿服务还不是一种普遍参与行为.参与志愿服务人数不到学校总人数的10%,参与次数也比较少.志愿服务还没有形成一种良好的校园氛围,高职学生利用自己的专业技能参加志愿服务还没有成为一种习惯.首先,高职院校应打造形式多样的学生志愿品牌.如西部地区扶贫计划、偏远地区支教计划、老年社区服务计划、绿色志愿者计划等涵盖各种类型,保证志愿学生有志愿服务,尽量使志愿者专业对口.激发学生志愿服务的热情,形成相关志愿服务计划传承.其次是加强志愿服务平台论坛网站建设.一方面,利用网站,向高职学生宣传志愿服务的理念,以宣传片的形式来展现学生自发性的自我奉献美德.另一方面,有利于志愿学生们内部情感交流,分享志愿服务的小故事.也有利于志愿者提出志愿服务中遇到的困难,以便解决.最后,通过媒体对高职院校学生志愿服务品牌进行营销.利用媒体传播高职学生志愿服务理念,使社会更多的人接触学生志愿服务项目,理解并支持学生志愿活动.从而形成一个全社会支持高职学生志愿服务的氛围.
（五）提升高职学生志愿服务能力和水平.高职院校学生志愿服务的水平依托于高职学生个人能力.提高学生志愿者的志愿服务水平有利于增强学生志愿服务公信力.而提升高职学生志愿服务专业化能力一是要提高高职学生专业知识,将专业知识与志愿服务实践相结合.在志愿服务中学会运用自己的专业知识,通过专业技能来帮助志愿对象.在课堂校园中,也要践行服务理念和服务精神.二是倡导职业精神,志愿服务是服务社会.高职院校应加大对志愿学生的相应职业培训,提高志愿学生的职业能力,提升志愿学生的职业形象.使志愿学生在志愿服务的过程中形成热爱劳动、尊老爱幼、奉献他人、互帮互助的美德.三是志愿服务要渗透专业知识,可以提高学生参与的积极性.学生在进行志愿服务利用自己的专业知识可以提高志愿服务质量.如开展社区水利检测志愿服务、校园水利安全宣讲志愿服务等.
四、结语
志愿服务作为高职院校开展思想政治教育工作开展的重要载体,发挥着思想政治教育的树德育人作用.高职学生积极参与志愿服务不仅是自我能力提升的良好途径,更是得到社会认可的重要渠道.高职院校为更好地实现志愿服务的思想政治教育功能,应加强对学生志愿服务的支持力度,完善志愿服务管理制度.志愿服务既有利于提高学生的个人能力和专业知识,也有利于改善校园环境,形成志愿服务精神的校园氛围,使大学生志愿服务理念精神及思想政治功能得以实现.
（基金：四川省高校青年德育研究会资助课题）
政治教育论文参考资料：
归纳上文:上述文章是关于思想政治教育和志愿和路径方面的相关大学硕士和政治教育本科毕业论文以及相关政治教育论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料。
