原创《社会转型对高职体育教育的影响和》
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［摘 要］由于我国社会正处于转型阶段,在这一时期高职体育教育的目标也正在发生着改变.高职体育教育事业在发展过程中会因转型而受到影响,在这个关键的时期,高职体育教育应积极运用信息技术以提高学生身体素质为主要目的来提高学生的运动参与、运动技能、身体健康、心理健康以及社会适应性.对我国社会转型时期高职体育教育发展过程中所存在的问题进行分析,来探讨与研究新时期我国高职体育教育发展的对策.
［关键词］社会转型；高职体育教育；影响与对策
［中图分类号］G712［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2017）03-0052-01
目前,我国的高职体育教育事业正处于转型阶段,在此,对于人才的培养目标也从以往工业化的标准转变为以学生健康和个性发展为主.虽然在转型阶段的发展不可能脱离传统体育教育体制的限制,但是现如今,高职体育在教学设计方面已经有了很大的创新,在教学方法、课程设置等方面都有了积极的应用.新时期下,我国高职体育教育的目标应以运动参与、运动技能、身体健康、心理健康以及社会适应性为主,通过运用合适的教学策略和手段来促进学生体育素质的发展.
一、社会转型下我国高职体育教育发展存在的问题
虽然我国高职体育教育针对新时期的社会转型有一定的应对措施,但是其中仍然存在着一些问题需要解决.
(一)师资力量薄弱,教学方法落后
我国部分高职院校是通过中等职业院校合并所产生的,因此就会造成大部分教学人员是以往中职学校的教师,教师比例也严重失调,除此之外,教师的专业水平、专业技术以及科研水平都无法满足高职体育教育的发展.随着近几年我国高职院校的迅速扩招,合格的高职体育教师数量越来越少.为了解决这些问题,大部分高职院校都开始从普通高等院校引进相关专业的体育教师,此外还会从其他高校聘请教师,但是这样无法满足高职院校体育教育发展的需求,会造成教师超量代课,跨专项代课等现象的发生.
部分高职院校并未重视体育教育的发展,许多教学方法与教学内容仍然沿用传统的模式,忽略了体育是促进学生全面发展的因素之一,过于强调身体素质练习培养人体机能,轻理论技术学习.
(二)学生差异与体育教育改革的滞后性
高职院校在最近几年呈现明显的扩招趋势,同时加上社会对于人才学历要求的不断提高,越来越多高素质的中学生毕业之后选择了本科院校就读.高职院校在招生质量方面与以往已经产生了一定的差异,学生入校之后,身体素质以及体育技能差异较大,同时对于体育的概念理解较为模糊,缺乏进行体育专项练习的基本能力.体育教师在教学过程中需要花费大量的时间提高学生的体育基本素质,如果教师重复进行中学体育教育内容是无法实现高职体育教育目的的,但是如果忽略这种现状的存在直接进行高职体育教育就会产生教学效果低下的现象.
(三)高职体育教育特点不明显
高职体育教育对于人才的培养目标是不同于一般高校的,因此必须确立自己的目标.但是许多高职院校习惯照搬其他高校的教学模式与目标,未能根据自己的教学现状来进行设立,因为学生差异、课程内容差异和体育教育资源差异都会对教学目标造成影响.
二、社会转型下高职体育教育发展的策略
(一)积极转变体育教育观念,树立终身体育意识
“终身体育”应当处于各年龄段,它不是通过各种体育活动综合起来的,而是需要各种活动相互作用进而有机结合的.学校是培养学生终身体育的基础,因此做好高职体育教育工作对于培养学生终身体育意识与能力是非常重要的.终身体育的教育观念会让学生在走进社会之前掌握一些体育技能和具备体育健身意识,在步入社会之后具有终身体育锻炼的习惯.终身体育的培养主要表现在以下三个方面：（1）传授基本技能,具备技能也是学生进行体育锻炼的前提条件；（2）培养体育意识；（3）以终身体育作为高职体育教育的总目标.
(二)确立正确的体育教育目标,激发学生兴趣
高职体育教育应根据院校的教学特点、教育资源等因素来确定适合自身的体育教育目标,教师也应当改变传统的体育教育模式,在课堂上要充分体现出学生的主体性,让学生能够积极主动地参与体育学习,从以往的被动学习变为主动学习.高职体育教师要重视教学方法的运用,通过合理运用来激发学生对于体育的兴趣,让学生能够在和谐的氛围之下进行体育学习.
高职体育教育虽然在社会转型阶段受到了一些影响,但这对于高职体育教育的发展也是一个非常大的机遇,因此作为教育工作者必须积极对待并作出改变,改变教育观念、教学目标和教育方法,以培养学生运动参与、运动技能、身体健康、心理健康以及社会适应性为主,让学生树立终身体育意识,促进学生全面发展.
参考文献：
［1］王玉扩,陈庆合,李会增.高职院校体育课程教学改革与发展研究［J］.北京体育大学学报,2005（7）.
［2］肖志芳,马根深.湖南省高职院校体育教学存在的问题及对策研究［J］.科教导刊（中旬刊）,2010（4）.
［3］韩希刚.高职院校体育教学存在的问题与对策研究［J］.辽宁师专学报（自然科学版）,2010（2）.
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