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《培养中学生的意志品质之我见》

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【摘要】《课程标准》把运动参与提高到五个方面的首要方面,是因为只有积极地参与体育锻炼,并具有克服困难的坚强意志品质,才能有效地发展体能,学会和掌握运动技能,改善健康方式,形成良好的生活方式.因此,在体育教学中有目的地采取相应有效的措施培养学生的意志品质是不可缺少的重要

【关键词】体育教学　学习情趣　教师魅力　意志品质

１　调动学生学习的情趣是体育教学中培养学生意志品质的基础

心理学家通过实验表明,坚强的意志品质并不是与生俱来的,而是在实践活动中、在克服困难的过程中逐渐形成起来的.现在中学生由于环境影响养成了怕苦、怕累的习惯,意志力薄弱.针对这种情况,调动学生学习的情趣,自觉参与科学锻炼,在情景中,通过集体与榜样的力量,从而培养学生的意志品质.

教育家斯宾塞曾说：“教育使人愉快,要让一切教育带有乐趣.”营造良好的课堂情境是培养学生情趣实现有效教学的关键.在课堂教学中,要根据教学的特点、目的、要求和内容来设计活动,创设情境,开展角色扮演活动.适时把操场变成“舞台”.实践练习是一种有目的,有步骤,有指导的教学活动.学生的身体素质和接受能力的差异,练习的设计要依据学生的特点创设一定的“层次”,以适应不同程度学生的需要,让他们通过努力体会到成功的愉悦.

利用情景音乐会渲染气氛,达到学中玩、玩中乐、乐中创.利用教师评价、学生互评、自我评价体系让学生能发现自己的优点,促进学生个性发展.这样学生在新颖、愉悦的课堂里自主学习,自然达到了培养学生的意志品质的目的.

２　展现教师人格的魅力是体育教学中培养学生意志品质的关键

“亲其师,所以信其道”.学生时代正是世界观、人生观、价值观、性格习惯形成的关键阶段,可塑性强,因此,教师的榜样作用是不可忽视的.要想培养什么样的学生,首先要有什么样的老师,体育教师的一言一行,都会对学生的精神世界起到“潜移默化”的影响作用.培养学生良好的意志品质,教师在体育教学过程中要起到带头作用.首先,示范动作要准确、规范,语言表达清晰,以达到激励学生主动参与的目的.其次,练习时要注意认真辅导,耐心帮助并鼓励后进学生.及时发现学生的闪光点并鼓励学生.最后,在课后教师要注意与学生的交流.交流不仅局限在体育学习方面,还可以是学生学习生活的各个方面,师生关系拉近了,学生的学习兴趣自然而然就提高了.学生对学习内容有了学习兴趣,他们会把枯燥的学习活动变成无穷的乐趣,也会想尽一切办法去钻研、练习,直到成功.在这个钻研过程中难道不是一种意志品质的考验吗？有了学习兴趣,在遇到困难的时候就会有强大的内驱力作为支撑,进而解决困难,良好的意志品质也就更易于形成.

３　开展丰富的体育活动是展现和挖掘学生意志品质的平台

体育课的教学不应仅仅局限于课堂之中,更应该融入学生的日常生活中,帮助学生养成锻炼身体的良好习惯,并在积极的锻炼中培养学生坚韧不拔的品质,不断磨砺学生的思想品质.例如,每年我校在适当的时间举行军训会操表演、田径运动会、篮球运动会、阳光大课间比赛等等,鼓励学生踊跃参加各项体育活动,通过这种比赛的方式不仅可以增强学生的集体精神,还可以让学生学会灵活运用体育知识,根据不同的运动项目调节自身身体条件,培养学生的意志品质.另外,每年秋冬季节每天在固定的时间组织学生阳光跑步活动,也是增强学生意志的办法.通过日复一日的训练,学生养成了锻炼身体的良好习惯,培养了学生的健康体魄、纪律精神和坚强意志.在不同气候条件下锻炼,能够培养学生的应变精神、适应环境的能力,帮助学生养成不畏艰难、迎难而上的勇敢拼搏精神,铸就坚韧的意志品质.每年我校都会组织学生参加省、市、县的各项比赛,让学生增长见识,同时鼓教育学生胜不骄、败不馁,培养了学生团结协作的集体主义精神.利用假期我与学生一起参加户外马拉松比赛,我要做到永不放弃,敢于拼搏,以实际行动激发并鼓励学生,从而培养他们良好的意志品质.教师以身作则,学生更是“奋不顾身”,利用这样的平台挖掘了学生的潜能,更加铸就了学生的意志品质.

总之,体育教学既是获得身心锻炼的教育与体验的过程,同时又是情感与能力、思想与意志的较量.在体育教学中重视学生良好意志品质的培养,是新时期教育全面发展的需要,更是历史赋予每位体育工作者的神圣使命.唯有如此,素质教育在体育教学中才能真正落到实处.

参考文献

［１］　沈云浩高德祥培养学生意志品质的实践与思考［Ｊ］．上海教育研究,１９９５

［２］　尹军杰关涛体育教学培养中小学生意志品质的途径［Ｊ］．长春师范学院学报,２００５

［３］　汪爱平．略论体育教学对青少年学生意志品质的培养［Ｊ］．铜仁学院学报,２０１０

［４］　贺志纲．浅谈中学体育教学中学生意志品质的培养［Ｊ］．好家长,２０１５

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