原创《微课多样化教学形式在小学数学教学中的应用》
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【摘 要】伴随着新课改的实施和推进,我国的教育事业已经进入一个全新的阶段,在此阶段中,学校对于学生的教育,已经由传统的知识教育,逐渐的向着素质教育转变,同时对于教学的方式方法也有了创新的改变,在小学的教学活动中,数学教学对于学生来说有着重要的意义,所以在改变传统的教学方法,加强学生的数学学习效率,对于学生来说有着重要的意义.
【关键词】微课；小学数学教学；教学形式；应用；作用
中图分类号：G635.1 文献标识码：A 文章编号：ISSN1005-4197（2018）11-0131-01
引言：数学作为学生学习的重要学科,对于学生来说有着重要的意义,数学学科有着两大特点即为逻辑性和抽象性,其可以全面的锻炼学生的逻辑能力,帮助学生建立数学完善的思维思考模式,但是在传统的教学活动中,由于教学方法的落后,导致学生对于数学的学习兴趣缺乏,从而影响了学生的学习积极性,所以在新课改的实施下,教师通过信息技术和课堂教学相结合,可以全面的引起学生的学习兴趣,帮助学生发挥想象了,实现了课堂教学效率的提高.
1 微课教学
1.1 微课教学的定义
所谓的微课,即是教师使用信息技术也课堂的教学知识相结合,微课以短视频的形式存在,其是对课堂教学知识进行单一的、全面性的讲解,微课主要由教师在课堂教学之前录制,在课堂教学活动时进行播放和讲解,其改变了传统的教学方式,新颖的形式帮助教师吸引了学生的注意力,同时其全面的讲解帮助学生能够对知识点进行全面、透彻的认识,起到了全面提高学生学习效率的作用.
1.2 微课教学的特点
在微课的教学活动中,微课对于教学有着三大特点,可全面的帮助学生提高学习效率和成绩,首先是针对性,微课使用短视频的形式,对单一的知识点进行解刨式全面的讲解,可以帮助学生有着具体、针对性的了解所学知识,提高课堂的学习效率,其次微课有着实用性,对于课堂教学来说教师为串联知识点,会有较多的铺垫,其实用性整体来说较强,但是对于单个知识点来说,有着多余之嫌.但是微课使用的是短视频的形式,时间在几分钟之间,对于知识点和其周边问题进行讲解,使用性较强,最后方便性,伴随着信息技术的发达,移动通信设备普及,可以作为微课学习最好的载体,这也显示出微课教学的便捷性,学生可以通过移动设备随时的进行学习,从而全面的提高学习效率.
2 微课多样化教学形式对小学数学教学的作用
教师在制作微课视频的时候,必然会用一些新颖的视频,会查询一些学生感兴趣的视频来进行授课.微课通过简短的视频,形象而有力的阐明知识点.学生对新鲜的事物都存在着好奇心,微课作为新的教学方法,也可以激发学生的学习兴趣.我们知道微课的时间较短,所讲述的知识都是要点、重点,如果学习没有提前预习很难在这么短的时间内接受知识.这就要求我们学生课前做好预习、复习工作.数学的学习是日积月累、循序渐进的过程,一个章节跟不上后面的就很难跟上.教师在传授知识的时候不能每位学生都照顾到.有的学生有不懂的地方主要靠自己去弄明白,这就要求学生自主的去学习.
3 微课教学形式在小学数学教学中的应用建议
3.1 明确教学目的和方向
微课教学的应用,是为了提高教学质量,所以在进行微课教学的时候,首先要明确教学目的,制定合理的教学方案、设计合理的教学计划,准确把握教学方向,将所要表述的知识点,以最好的方式与微课教学内容相结合,在保证知识点的准确性和全面性的前提下,尽量简化教学内容,突出教学重点,使学生更加容易的准确掌握知识点.
3.2 结合学生的实际情况
不同学生的学习情况和学习能力是不同的,老师在设计微课教学方案的时候,需要从学生的自身情况出发,加强与学生的交流和沟通,通过了解学生的不同情况,将学生的学习特点和学习习惯,与微课教学相结合,使每个学生的学习能力,都能在微课教学中得到提高,以实现更好的教学效果.比如在学习圆锥的体积计算的时候,有些学生对圆锥侧面积的计算,没有熟练掌握,在学习体积计算的时候,难度就比较大,这就需要先使这些学生掌握圆锥侧面积的计算方法,然后才能进行下一步的教学.
3.3 选用合适的教学资源
在微课教学中,教学资源的选择更加重要,使用合适的教学资源,往往能够达到事半功倍的效果,极大了提高了教学效率.微课教学中教学视频的录制,除了利用手机之外,还有很多方式,如动画制作、PPT 制作等,针对小学不同年龄段的学生,可以选择不同的教学资源.在制作教学视频的时候,如果能够将老师的声音、影像等录制在内,放映时可以为学生营造出身临其境的氛围,学生就会有一种和老师面对面的感觉,从而引起学生的好奇感,激发学生的学习兴趣.
4 总结：
微课教学形式在保留了原有教学优点的同时,融入了现代技术,是对传统教学方法的完善和创新,提高了学生的学习能力、提高了老师的教学水平、满足了新形势下的教育要求,对教育事业的发展具有重要意义.
参考文献：
[1]简述微课在小学数学培优补差中的作用[A].谭显英.2017 年9 月全国教育科学学术科研成果汇编[C].2017.
[2]小学数学教学中如何培养学生的数学思维[A].钟国煜.2018 年2 月向导-教育导刊论文汇编[C].2018.
数学教学论文参考资料：
结束语，上文是一篇关于数学教学方面的大学硕士和本科毕业论文以及小学数学教学和多样化和形式相关数学教学论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料。
