原创《合唱让孩子找到归属感访沈阳市和平大街第一小学副校长谢文君》
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“很多年后,当他们长大了,有了不同的成就,但是我想当提起童声合唱团的经历会让他们有着不一样的回忆,这样的归属感是其他教育所达不到的.”和平一校副校长谢文君提起校园合唱团,满怀感情地说.
合唱团成为最美的记忆
谢文君曾经是一位音乐教师,在孩子的艺术培养、熏陶方面有着非常专业的思路.这些年,她汲取他方所长,结合和平一校的特点,开展了多种多样丰富多彩的校园艺术活动,让学校里的孩子全方面发展,每个人都有自己的特点,从小的艺术培养,也会让他们在今后人生道路上受益匪浅.
为什么要让孩子加入合唱团？为了要面子？锻炼孩子？培养孩子的艺术修养？这些是很多家长考虑的因素,但谢文君却给出了完全不一样的观点——让孩子找到归属感.
“众所周知,我们和平一校是百年老校,我们的合唱团历史也非常悠久,去年我们曾有幸邀请到星海合唱团最早的一批老团员回到母校,和我们现在的小团员一起歌唱,这样的场面非常感人.”谢文君说,合唱团的老团员都年逾古稀,有的身体也不是很好,但是接到邀请后,他们还是克服了很多困难,回到母校,穿上白衬衫、系上红领巾——时光仿佛在这一瞬间倒流,他们在歌声中又回到了最美的时光里.很多老团员说,除了歌唱,更多的是想见见当年的老伙伴们——朝夕相处的日子,是最单纯也是最难忘的.
而这样的感情,是其他艺术培养所不能有的——这也正是谢文君希望通过合唱团的生活传递给孩子们的,也许现在懵懂的孩子还不能理解她的良苦用心,但是未来有一天,当曾经的小团员再次相聚的时候,这样的感情才会迸发出更耀眼的光芒.
培养孩子更豁达的胸怀
“合唱是集体项目,需要孩子们收敛起自己的个性,学会配合,才能让这个大集体更和谐,让团队更优秀.”谢文君说,对于娇生惯养的独生子女来说,加入合唱团需要上的第一课就是配合.在提高孩子演唱技巧的同时,她还希望通过这样的集体生活,来培养孩子的一种胸怀,有大局观,让他们有集体荣誉感.
“不少参加合唱团的孩子,在独唱方面也很优秀,但我和他们强调,当他们站在合唱团里演出的时候,代表的不再是个人,是我们合唱团,是我们学校,这样的荣誉感和使命感,是个人表演所达不到的.”谢文君说,也正是这样才让孩子从小就懂得了肩上的责任,有了一种归属感,一种更豁达的胸怀,这对他们今后的成长非常有帮助.
放歌维也纳金色大厅
作为校园艺术文化生活中最亮丽的风景,谢文君说,和平一校的合唱团值得每一个人为它骄傲,因为这支队伍曾经获得过非常多的荣誉,还曾经站在世界音乐之巅——维也纳金色大厅放声歌唱.“那一次我们的男声小合唱,为全世界的观众带去了富有中国特色的古诗词吟唱,无论是我们的表演,还是节目的创意,都获得了极高的评价,也让孩子们变得更自信.”
在之前举行的中国第十届青少年艺术节上,和平一校的合唱节目不但获得了金奖,同时还是艺术节开幕式上唯一的合唱类节目,这让小团员们感到非常骄傲和自豪,也更加热爱这个团队,更珍惜在合唱团的时间.
为了让合唱团的排练和孩子们的日常学习不冲突,谢文君和老师们也是做足了工作,各方面协调,把兴趣变动力,而不是变为负担.她说,每一个孩子都非常优秀,多多参加课外活动对他们来说是非常好的锻炼,并不会影响学习,反而会让他们融会贯通地去更深刻地理解学习的真谛.
百年老校新希望
和平一校是百年名校,有着非常浓厚的历史文化氛围.随着时代的脚步,她也焕发着新的风采.进入二十一世纪,学校把办学目标和特色定位在“文化立校、传承创新、和谐扬长”,培植学校文化,挖掘传统中所蕴含的学校文化,针对实际创新.确定目标：开放、、和谐、进取.把学校文化细分为：环境文化、书香文化、团队文化、养成文化、信息文化、模块文化等.在科学发展观引导下,学校以素质教育为核心,以科研为先导,高举“扬长教育”旗帜,构建“主体性管理——体验式德育——对话式教学”三位一体整体改革框架,以学生的发展为本,以课程改革为契机,推进现代教育进程,探索出了一条具有和平一校特色的新时期办学之路.
在这样先进的办学理念下,学校的艺术教育也有了长足的进步,开创了很多先河,给孩子们的校园生活增添了许多色彩,也让孩子童年的回忆更加与众不同.
合唱论文参考资料：
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