原创《工欲善其事，必先利其器中学历史教学技巧》
该文是历史教学研究生毕业论文范文和必先利其器和历史教学和工欲善其事类论文范文。
中学历史教学是非常枯燥和抽象的,如果单纯地进行讲解,学生们会在课堂上困倦,一点也提不起兴趣.因此,在中学历史教学中,要运用教学技巧,激发学生兴趣,提高教学质量.这篇文章从以下几个方面来浅析教学技巧,从而提高历史教学质量.
一、通过放映历史短片来让学生记住—些重要的事件
历史教师在讲课时习惯用传统的方法,采取填鸭式的教育,一节课讲课,然后让学生背诵,下节课提问,最后讲解习题.这种一成不变的方法让学生感到厌倦和无趣,而且学生也会渐渐失去学习历史的兴趣,现在随着科技的发展,每个中学课堂都装上了多媒体,教师在讲述一些比较重要的课程时可以通过多媒体放映相应的短片,比如南京大屠杀、新中国成立、百团大战、台儿庄大捷等等,这些重要的事件对于学习历史来说是很重要的,通过多媒体能够吸引学生的眼球,让他们感到新奇的同时能够吸引住他们在课堂上的注意力,也可以通过多彩的画面和的配音加深学生的印象,教师很少采用这种方法,通过这种方法能够让学生清楚记住这些事件,而且历史中有很多学生容易搞混的东西,比如条约的内容或者是大战的结果,如果教师通过单纯的自己讲解,学生需要在课后花很大的功夫才能记住,而且很容易遗忘,通过多媒体放映,学生即使在做题时忘记了一些东西,也能够通过脑海里的画面回忆起来,减少犯错的概率,学生对于多媒体放映的东西注意力比教师讲解更加集中,而且多媒体在放映的过程中会让学生了解到一些别的历史知识,比如当时大战的背景或者一些重要人物的领导等等,丰富他们的知识储备,在做题时能够多一份参考的资料.所以通过历史短片来放映一些事件,加深学生的印象和记忆,是中学历史教学的一个很重要的技巧,教师可以以此为鉴,提高自己的教学效率,减轻学生的学习压力.
二、让学生定期总结知识点,理清知识框架
历史难学的原因还有一点就是很多零碎的知识点课本上没有整理出来,很多小知识点是大事件之下的一些衍生,学生在学习这些知识点时往往云里雾里,不知道如何学习,教师可以在学生学习了一段时间的历史知识之后,让他们总结知识点,他们在总结的过程中就会把一些知识点都归结到—个体系里,学生的整体学习框架也会更加清楚,这也有利于他们背诵,而且我们都知道,眼过千遍不如手过一遍,学生不管背诵多少次,也不如他们用笔写一次记忆来的深刻,而且通过总结和画知识框架,学生在遗忘时能够更加方便快捷的通过这些框架和知识点唤醒自己的记忆,之所以让教师督促他们总结,一方面教师可以通过看学生的总结来帮助他们改正和补充一些知识点,也能够通过他们的总结看出他们学习的成果和思路是否清楚,找出几个写的好的,让学生们课下借鉴学习,有助于学生更快的进步,另一方面中学生在学习历史上没有这种自觉性,如果教师不督促,他们不会主动自觉去做,所以让学生定期总结,理清知识框架很重要,这也是教师的教学技巧之一.
中学历史在学生的考试中所占的比分可能不像语数英一样重要,学校安排的课程量也不多,所以教师要在学生不愿意为之花费时间和有限的课堂时间中让学生学好历史,就必须讲究技巧,这样才能不让历史成为拖学生后腿的学科,让他们能够在轻松的环境中学好历史.
历史教学论文参考资料：
上文评论:该文是关于必先利其器和历史教学和工欲善其事方面的历史教学论文题目、论文提纲、历史教学论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
