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《一起从游共享魔力》

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［摘　要］从一道习题的教学谈起,倡导在教学活动中师生间能够达成一个美妙的生命互动状态,直至如大鱼、小鱼间的“从游”关系,这种学习过程的“从游”体验,将是最美好的魔力.这一“从游”历程,教师虽有“放纵”、有“点拨”、有“引导”,但更多的还是在关注、激发和提升学生的“疑”、学生的“理”、学生的“说”、学生的“问”和学生的“思维打开度”.

［关键词］魔力课堂；思维开放；教学设计

［中图分类号］　G623.5　　［文献标识码］　A　　［文章编号］　1007-9068（201７）11-0012-02

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