原创《中医文化中的哲学思想在青年马克思主义者培养中的价值与应用》
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基金来源：吉林省教育科学“十三五”规划重点课题：《中国传统文化中的和合思想在大学生心理健康教育中的应用研究》,课题批准号：ZD17065.2016年度教育部高校示范马克思主义学院和优秀教学科研团队建设项目:《行业类院校思想政治理论课建设研究》,项目编号：16JDSZK039.
摘 要：本文从中医文化中的哲学思想与马克思主义哲学思想的融通性出发,分析了中医文化中的哲学思想在青年马克思主义者培养中的价值,最后提出从树立“整体观念”和实施“辨证论治”两个方面提出将中医文化中的哲学思想应用到青年马克思主义者培养中的具体路径.
关键词：中医文化；马克思主义；哲学思想；青年马克思主义者培养
习总书记在十九大报告中深情指出：“青年兴则国家兴,青年强则国家强.青年一代有理想、有本领、有担当,国家就有前途,民族就有希望.
中国梦是历史的、现实的,也是未来的；是我们这一代的,更是青年一代的.中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗为现实.”如何将青年培养成“有理想、有本领、有担当”的一代,是高校的责任,更是高校在“中华民族伟大复兴的中国梦”中承担的使命.在筑梦过程中,青年们不但要用扎实的专业素养充实本领,更要用正确的理论思想武装精神,青年马克思主义者则是这二者兼具的代名词.在中医院校中,探索将专业素养培养和理论思想教育相结合的方法,实现二者的有机融合,是加快青年马克思主义者成长的有效路径.中医文化是中国传统文化的精髓,中医文化中的哲学思想更是体现了中国哲学的精髓,运用中医文化中的哲学思想滋养青年马克思主义者,实现专业素养和理论思想的双重教化,是加快青年马克思主义者成长的有效路径中的一个重要方面.
一、中医文化中的哲学思想与马克思主义哲学思想的关系
中医与西医的不同之处在于,西医是建立在西方现代科学的基础之上,中医是建立在中国传统哲学的基础之上.因此,中医文化中的哲学思想是中医学的理论支柱.中医基础理论中谈到的中医学的两大特征：“整体观念”和“辨证论治”则是中医文化中的哲学思想的集中概括和体现.马克思主义哲学的主要内容是辩证唯物主义和历史唯物主义.其中对于自然界的认识的方法论体系——“辩证唯物主义”的内容正与中医的哲学思想具有一致性.
回顾马克思主义哲学的创立,它的理论来源是德国古典哲学.而德国哲学史上有一位重要人物,被认为是“上承古希腊哲学,下启德国古典哲学”的人,他就是莱布尼茨.而众所周知,莱布尼茨与中国传统哲学之间有着深厚的渊源,我们有理由相信,莱布尼茨的哲学思想受到了中国传统哲学的影响,莱布尼茨的哲学体系充斥着辩证的特征.而经过德国古典哲学的大师康德、黑格尔等人的丰富和发展之后,马克思对此思想进行了继承和创新,得到了我们现在熟悉的辩证法的理论体系和唯物论的本体论基石.甚至有人说：马克思主义一经传入中国就被中国的知识分子广泛接受,与其说是西方新思想的传入,不如说是中国传统哲学思想的“荣归故里”.
因此,我们认为,马克思主义哲学与中医文化中的哲学思想具有内在的可融通性,也就是说,在中医院校的青年马克思主义者培养的过程中,专业素养和思想理论的双向互通教育不但是可以实现的,而且是能够实现的.
二、中医文化中的哲学思想在青年马克思主义者培养中的价值
中医基础理论的“整体观念”和“辨证论治”,是指在看待人的生命健康的问题上,在治疗疾病的过程中,将人体看作一个有机的整体,将人与自然看作一个有机的整体、将人与社会看作一个有机的整体,具体问题具体分析.其核心就是运用联系的观点,从整体出发去看问题.用马克思主义哲学的内容来总结就是运用系统论和辩证法.将此方法论运用到青年马克思主义者的教育上,具有以下价值.
1.运用联系的观点,从整体出发看问题,能够增长智慧
医学也好,哲学也罢,乃至于整个科学理论体系的建立,都是在人与自然相互作用的过程中逐渐摸索的规律,积累的智慧.规律就是人们在看似零碎的现象中寻找到本质的共同的联系.牛顿因为看到了物质运动之间的联系,从物质运动的整体出发,发现了万有引力定律；达尔文因为看到了古生物与现代生物之间的联系,从生物学的整体出发,发现了进化论；马克思因为看到了人类社会发展的内在联系,从全局出发,发现了唯物史观.随着自然科学和社会科学的不断发展,这种事物之间普遍联系的特性就越发显现.现代宇宙学、粒子物理学、分子生物学、控制论、系统论、信息论、耗散结构理论、协同学、超循环理论、混沌理论等一系列在自然观、科学观和方法论上具有根本性变革的新学科、新理论无不显示着整个世界是一个有机整体.
2.运用联系的观点,从整体出发看问题,能够高尚品格
从整体出发看问题能够树立全局意识,让我们认识到,我们的命运同民族的命运、国家的命运、世界的命运紧紧联系在一起,“中国梦是民族的梦,也是每个中国人的梦”.习总书记早在2012年出席“世界和平论坛”开幕式时就说过：“一个国家要谋求自身发展,必须也让别人发展；要谋求自身安全,必须也让别人安全；要谋求自身过得好,必须也让别人过得好.”所以我国倡导“一带一路”战略,让政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通,从而达到互利共赢.
在十九大报告中有七处提到“共享”、有八处提到“共同体”.只有树立全局意识,才能站在人类发展的制高点上,为人类共同的未来谋划蓝图.
3.运用联系的观点,从整体出发看问题,能够坚定信仰
马克思和恩格斯正是在充分研究了当时已取得的自然科学和社会科学成果的基础上,运用科学的方法论,建立普遍联系,第一次揭示了人类社会发展的一般规律和资本主义社会发展的特殊规律,从而对共产主义社会作出了科学的展望.
从整体出发看问题,不但能够看到横向的空间中的相互作用的联系,还能看到纵向的时间上的前后相继的联系,这样,我们就能精准地把握事物发展的规律,对未来发展的方向做出准确的判断,从而坚定共产主义一定能够实现.
三、中医文化中的哲学思想在青年马克思主义者培养中的应用
“整体观念”、“辨证论治”为我们培养青年马克思主义者带来不少启发.
1.培养青年马克思主义者要树立“整体观念”
我校的“杏林青马工程”,从整体出发,顶层设计、全局谋划、党委直抓,打造了党、校、院多级,专业思想政治理论课教师和辅导员队伍多层面,思政课程和课程思政多维度的全方位培养模式.创立
“一四二三五”培养模式：即一个目标：培养中国的坚强后备力量,促进学生全面成长成才；四项任务：①思想水平提升,②政治觉悟提升,③道德品质提升,④文化素养提升；两个自信：①对马克思主义理论的自信,②对青年学生追求真理,能够掌握马克思主义理论的自信；三才理念：①天马克思主义理论是根本指导,②地中华优秀传统文化是丰厚滋养,③人有理想有文化的优秀人才；五行计划：
①“金”理论导航计划,②“土”文化滋养计划,③“火”实践淬炼计划,④“水”导师引领计划,⑤“木”自我提升计划.
2.培养青年马克思主义者要实施“辨证论治”
中医诊治疾病,历来讲究辨证论治,即是在诊病过程中明辨八纲,探本求源,抓住要害,然后对证下药.培养青年马克思主义者亦当如此.
首先,要通过正面教育达到治未病.中医“治未病”包括未病先防和既病防变两方面.同样,培养青年马克思主义者最重要的是要做到未病先防.通过正面教育,帮助他们树立坚定的正确世界观和方法论,用正确的理论充实头脑,防止错误观念的渗入.
其次,要通过实践活动扶正祛邪.中医认为,治疗疾病就是要扶助元气,祛除邪气,改变正邪力量的对比,使疾病向痊愈的方向转化.随着改革开放的深化,伴着网络的普及,多元文化的交融、各种思潮的涌入,周边的信息真假难辨、青年们容易陷入正邪不分.要使青年们保持清醒的头脑,坚定共产主义理想信念,就要通过实践活动让马克思主义理论真正的融入血液,达到“正气存内,邪不可干”的目的.
最后,要因时、因地、因人制宜.中医认为,气候变化、地理环境、人的体质差异,均对疾病有一定影响.因此,治疗疾病时,必须把这些因素考虑进去.培养青年马克思主义者也要做到因时而化、顺势而为.对于思想有波动的学生要弄清原委,对于有问题解不开的学生要积极开导,不能一味填鸭式的说教,要以理服人、以德化人、以情感人.最终达到培养出对马克思主义真学、真信、真用的真正的青年马克思主义者,实现中国梦的中流砥柱.
参考文献：
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[3]刘志扬.马克思主义与儒家文化：中国当代文化的传统和展望[M].山东人民出版社,2015
[4]汪信砚.马克思主义哲学中国化[M].北京师范大学出版社,2017
[5]冯友兰.中国哲学小史[M].当代中国出版社,2014
作者简介：付晓男,1977-,女,汉族,吉林省长春市人,博士,长春中医药大学,副教授,硕士生导师,研究方向：思想政治教育、中医心理学.门瑞雪,1963-,女,满族,吉林省长春市人,长春中医药大学马克思主义学院副教授,哲学博士,硕士研究生导师,研究方向：思想政治教育、中医心理学.
马克思主义论文参考资料：
结论:上文是关于对不知道怎么写马克思主义者和中医文化和哲学思想论文范文课题研究的大学硕士、马克思主义本科毕业论文马克思主义论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料。
