马克思主义基本原理概论论文题目

张娣（南通大学政治学院,江苏南通226019）摘要自然科学的发展是马克思主义创立的重要基础 马克思主义基本原理是马克思主义的基础,必要的自然科学知识是理解马克思主义基本原理的前提,因此,马克思主义基本。

摘要为了有效提升“马克思主义基本原理概论”的授课效果,需要对不适应形势变化的传统教学模式进行改革 其中教师自身素质的提升是改革的关键,教学目标和授课内容的转变是改革的导向,内容。

摘　要新世纪新阶段,政治、经济及文化思想……诸多领域都处在市场化、信息化和全球化之中,面临着严峻挑战 在这一大环境下,马克思主义基本原理的“过时论”和“失效论&rd。

摘要信息网络的发展和SPOC 教学平台的构建,推动了高校思政课教学改革的脚步 本文以西南财经大学天府学院马克思主义基本原理概论课程教学改革的探索和实践为例,分析了思政课教学改革面临的挑战和困境,探索了。

张周卫（中国药科大学社会科学部 江苏 · 南京 210009）中图分类号 G642 文献标识码 A DOI 10 16871j cnki kjwha 2018 09 015摘 要 目的 。

党的十八大以来,中国依据中国国情与实践的变化发展,提出了全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党的“四个全面”战略布局,党的十九大报告中把“四个全。

近期,在南通的青年人中风行一股“青马热”,各大商场里的迷你唱吧里“马克思是90后”、“信念”……歌曲点击率陡增；曾经鲜有人光顾的。

摘要实践教学是“马克思主义原理基本概论”教学的重要组成部分,是将理论联系实际的有效手段 “马克思主义原理基本概论”实践课程的组织与进行须从课程自身局限和。

摘 要教师是教育改革的主动设计者,“问课”教学是教师不断地从时代变化中调整教学,使自己的教学更贴近时代的发展和学生的心理变化 “互联网”的发展使教育成为。

杜宝玲1,王诚勇2（1 沈阳工业大学,辽宁沈阳110023；2 辽宁建筑职业学院,辽宁辽阳111000)摘要以为核心的党在党的十八届五中全会上提出“五大发展理念”,它是马克思主。

摘要“马克思主义基本原理概论”课理论性强,学习难度大,教师“一言堂”的传统教学模式压制了学生的主体性,导致教学效果不甚理想 主体强化型课堂实践教学模式综。

我国高校教育均会设置思想政治理论课程,其中马克思主义基本原理概论是高校思想政治理论课程教育的主要部分 这门课程肩负着当代大学生人生观、世界观、价值观的养成教育,对提升个人的政治素养有着重要的意义1 课。

摘要实践教学是马克思主义基本原理概论（以下简称“原理”课）顺利展开的重要教学环节 新媒体时代下,鼓励学生在实践教学中开展自主学习,可以提高学生的参与积极性、主动性,补足&ldq。

摘要以改革促进国家的繁荣和发展是中国特色社会主义和科学发展观的重大实践,也是马克思主义哲学基本原理的应有之意 马克思主义基本原理概论作为当代高校思想政治公共课,应将改革的理论和实践融入到课程的教学中,。

张琳琳（1 商丘学院 思想政治理论教学部,河南 商丘 476000；2 中国社会科学院 马克思主义学院,北京 房山 102488）摘要“马克思主义基本原理概论”课是高校思想政治。

许　勇（佳木斯大学 学生工作部,黑龙江 佳木斯 154007）摘　要针对高校马克思主义理论教学中存在的学生对马克思主义理论课不够重视、教师课堂教学热情不高的问题,提出应从充分认识马克思主义理论的科学性。

摘要受多元文化、社会消极因素、宗教渗透和思政教育实效性欠缺的影响,当前大学生信仰存在马克思主义信仰淡化、信仰多元化及功利化的问题 应充分利用马克思主义基本原理概论（以下简称“原理&rdqu。

摘要高校思政课教学推行翻转课堂是可行的,它需要的必要条件通过艰苦的努力是能够实现的 高校思政课翻转课堂教学由课前师生准备、课中师生活动及课后师生反思三环节构成 思政课翻转课堂教学需要认真解决评价及与传。

摘要马克思主义基本原理教学是高校思想政治工作和教育工作中不可忽视重要环节 本文基于蒙古语授课大学生的马克思主义基本原理概论课程实践教学改革情况的调查,结合蒙古族大学生的特点,就怎样提高课程的教学效果提。

摘　要马克思主义基本原理是具不仅具有科学性和实践性更是具有革命性的马克思主义的理论 在当代,马克思主义基本原理能够对建设社会主义和谐社会、社会主义法治中国,实现中国特色社会主义建设和应对经济全球化提供。

摘要慕课的诞生是现代化信息技术发展中出现的新型教学模式,马克思主义基本原理概论课具典型的特点（知识结构与内容体系相对稳定）恰恰是开发慕课混合式教学的优势 而马原理慕课的开设也给师生带来各种问题 如何让。

摘要案例教学法对于马克思主义基本原理概论教学效果的提升有十分重要的促进作用 对马克思主义基本原理概论案例教学面临的困境进行分析,并在此基础上提出加强马克思主义基本原理概论案例教学的对策,以供相关人员参。

（中山大学马克思主义学院,广东　广州　510275）摘　要加强课下辅助教学成为提高思想政治理论课有效性的重要手段 论文论述了利用微信作为马克思主义基本原理概论课程辅助教学中需要注意的图像和影像与教科书。

涂刚鹏（海南大学 马克思主义学院,海口 570228）摘 要马克思主义基本原理是马克思主义科学理论体系的重要组成部分,在马克思主义科学理论体系中占有重要地位 探讨马克思主义基本原理的整体性,应该从理论。

（上海工程技术大学社会科学学院,上海201620）摘要马克思主义基本原理的理论体系、教材体系与教学体系的有效转化,在逻辑上包含了这样两个问题第一,什么需要转化,需要转化什么一是将教材的章节体系转化为教。

作为一门公共基础课,“马克思主义哲学基本原理”课程在高职院校学生思想政治教育实施过程中担任重要角色,不仅要注重知识传授,更要注重价值引导,增强学生对中国特色社会主义的&ldqu。

摘　要世界观和方法论是马克思主义基本原理的重要思想内容,是马克思主义基本原理科学性,先进性的集中表现 世界观、方法论虽然有差别,但是在根本上又是统一的,是马克思主义的本质特征和关键内涵,是马克思主义的。

摘　要马克思主义思想是指引我国经济、政治、文化乃至军事……各个方向的重要指导思想,对于中国的发展有着极为特殊的意义 也正因如此,我们必须坚持马克思适用于当代社会现实生活的原则,那么如何正确把握马克思的。

鲟科鱼类是淡水鱼类中重要的经济鱼类,而达氏鳇（Huso dauricus）是鲟科鱼类中个体最大的品种之一 世界上鳇属鱼类只有两种,即欧洲鳇和达氏鳇 达氏鳇作为黑龙江流域的特有经济鱼类具有繁殖周期长,性。

农业地质环境学是一门介于农业学和地质学之间的边缘学科,主要是研究农作物（或各类栽培物质）的区域分布、种植的科学性、地质构造与岩石性质对于作物的影响 不同性质的岩石和土壤会影响地质的基本性质,比如矿物元。

随着玉米的上涨,种植玉米的人数也不断增加,基于此,提高工作人员在玉米种植方面掌握的技术,为玉米的高产种植与栽培奠定良好基础,就显得很有必要 本文以新时期龙江县玉米高产栽培技术为研究对象,展开了系统、深。