原创《从旁猜测法》
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用第一人称写文章,别人的外貌、神态、动作,“我”看得见；别人的笑声、语言,“我”听得见,这都可以写.但是,别人的心理活动,“我”既看不见,也听不着,如果直接写出来,读者读了就会说不合情理,你也不是孙悟空,没法钻到人家肚子里,怎么会知道人家想些什么呢？那么,第一人称的文章就不能写人物的心理活动了吗？回答是可以的.那怎么写呢？这就要运用“从旁猜测法”,即作者根据人物的外貌、语言、动作、神态,猜测出心理.常用“他仿佛在想”“他似乎在想”“他可能在想”等引出来.
应该指出的是,第一人称写的文章应该着重写“自己”所见、所闻、所想,对文章中“我”以外的角色,应该尽量通过他们的外表去揭示内心.运用从旁猜测法揭示其内心是可以的,但不宜过多.
小语课本中《穆老师的眼睛》一文中比较多地运用了这种方法,如语文课上,“我”想起书桌里那块漂亮的新橡皮,手痒痒了,不知不觉地伸进去,想要摸一摸.正巧被穆老师看见了,他的眼睛好像在暗示：“你怎么做小动作啦？”有一次在大礼堂讲《乌鸦喝水》这篇课文,有三百多位老师来听课.穆老师提问,“我”回答问题时的心怦怦直跳,声音很轻.穆老师的眼睛马上向“我”投来鼓励的目光,似乎在说：“说得对,就是声音再响亮点儿！”“我”看着穆老师的眼睛,胆子大了,声音也大了.这时,穆老师的眼睛又向“我”投来赞许的目光,好像在说：“讲得好！”
这段话中,三次运用从旁猜测法,写出了穆老师耐心、细心,具有丰富经验.
第三人称的文章也有运用从旁猜测法写人物心理活动的,如《老科学家下乡》中写老科学家“低着头,一面虚心地倾听农民的谈话,一面凝神地思考土地的奥秘.他的左手拿着玻璃试管,目光在右手心的一小撮泥土上.他准是在想：土壤啊,我们要用科学让你充分地发挥潜力.”
这里用“他准是在想”引出老科学家的心理活动,表现出了老科学家要把科学用于农业生产,改良土壤,多打粮食的决心.
第二人称的文章也有运用从旁猜测法的,这里就不再举例子.
【例文】
“书迷”哥哥
哥哥今年十四岁,是五年级学生.他虽然个头不比我高多少,但知识却比我丰富得多.
哥哥很爱读书,一有钱就买书,一有空就拿起书来读,人们都亲切地叫他“小书迷”.
学校开运动会了,妈妈给我们哥俩每人两元钱,让我们买吃的、喝的.哥哥用他的两元钱偷偷地买了书,连一块冰果也没舍得吃.
哥哥爱读书,全家人都支持他.帮他借书.时间长了,爸爸妈妈怕他读书累着,便控制他看书.不让他看书,比不让他吃饭还难,哥哥还是偷着看,一天夜里,我发现他被窝有光,揭开一看,原来他正在借着手电简的光亮看书呢！他看是我,双手摆动着,用恳求的目光看着我,好像对我说：“我的好弟弟千万别告诉妈妈……”看到这个情景,我被哥哥这种酷爱读书的精神感动了,呆呆望着他,半晌说不出话来.一天放学后,我看见他把家里的空酒瓶子归拢到一起,不解地问：“哥哥,你想干什么？”他说：“我要把它们卖掉,攒钱办个借书证,这样就能看到更多更好的书了.”我把这件事告诉了妈妈.妈妈给了他钱,哥哥很快办了借书证,从此,哥哥看的书更多了.
哥哥读书非常认真.遇到不认识的字、不理解的词就查字典.他把好的开头和结尾用小本子记下来.
由于哥哥爱读书,会读书,所以他的词汇越来越丰富,作文水平也不断提高.在去年全校作文竞赛中,他得了第一名.我真羡慕“书迷”哥哥.
点 评
这篇文章是赞美哥哥爱读书的.文中有一处运用了从旁猜测法写哥哥的心理活动.当“我”发现哥哥在被窝里用手电筒看书时,哥哥“双手摆动着,用恳求的目光看着我,好像对我说：“我的好弟弟,千万别告诉妈妈……”妈妈怕哥哥总看书累着,而哥哥又是个“书迷”,他趴在被窝里看书的事让妈妈知道了,会管得更严.因此,他求弟弟不要告诉妈妈.这里的心理活动描写更加突出哥哥爱读书这个特点.
从旁猜测法论文参考资料：
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