原创《恰当说明方法》
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写说明文,为了把事物说得浅显易懂、准确明白,我们常常要根据需要,恰当使用各种说明方法.说明方法,是写说明文时用简明扼要的语言把事物的实际情况恰如其分地表述出来的方法.恰当地使用说明方法,能提高说明语言的科学性和准确性,使说明对象更具体、更生动,让读者更明白,增强说服力,有时也能增强读者的阅读兴趣,更突出主题.中学生写说明文,常用到的说明方法主要有举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、下定义、作诠释、摹状貌等.
下面结合实例说明常用说明方法的恰当用法.
一、举例子：让所要说明的事物具体化
举出实际事例来说明事物,使所要说明的事物具体化,以便读者理解,这种说明方法叫举例子.例如：
另一种叫异养.所有的动物和大部分微生物都是这一种.它们自己不能制造食物,靠植物来生活.
例如,野兔靠吃野草来生活.狼以野兔为食物.狼一旦碰到了老虎,也就成了牺牲品.老虎死后,又成了细菌的乐园；不用多久,尸体就分解得精光,变成了二氧化碳、水和无机盐,回到大自然中,又成了植物制造食物的原料.
所以兔、狼、虎、细菌,归根结底都是靠植物来生活.（选自《食物从何处来》）
为了说明什么是“异养”这个概念,选文使用了举例子的说明方法,能够使读者对“异养”获得更明确而具体的认识.
二、列数字：从数量上说明事物的特征
列数字也叫列数据,是说明文中从数量上说明事物特征或事理的说明方法.为了使所要说明的事物准确化,可以采用列数字的说明方法,以便读者理解.需要注意的是,引用的数字,一定要准确无误,不准确的数字绝对不能用,即使是估计的数字也要有可靠的根据,并力求近似.比如：
初步估算,这场泥石流阵性流共发生了168次,总量为18万多立方米；连续流虽然持续时间不长,总量也达7万多立方米.测定的容重为2.2吨每立方米,冲击力达60余吨每平方米.
（选自《一次大型的泥石流》）
列数字的说明方法,作用在于科学地、精确地说明事物.上面的选文使用一组准确的数字,具体说明了泥石流的特征,使读者对泥石流有了一个总体印象.
三、打比方：增强说明的形象性和生动性
打比方和比喻不同.比喻是把人物或者其他物品比喻成另一种物品,打比方是通过比喻的修辞方法来说明事物特征的一种方法.为了把抽象的事理或复杂的事物说得简明生动,浅显易懂,借助具体形象的事物,通过打比方进行说明,这种说明方法叫做打比方.例如：
生活在水中的鱼类,有许多是会发声的.小鲈鱼的叫声像蜜蜂飞过,嗡嗡地响；成群的青鱼像小鸟一样,叽叽地叫；黑背鲲的叫声有如风刮树叶,沙沙作响；沙丁鱼的喧哗好像静夜里浪涛拍岸的声音；气球鱼和刺猬鱼能呼噜呼噜地叫,仿佛熟睡的人在打鼾.
（选自《鸟类的声音》）
选文用一些我们熟悉的声音,比如蜜蜂的嗡嗡声,小鸟的叽叽声,风刮树叶的沙沙声等比喻陌生的鱼叫声,这是运用了打比方的说明方法.这种方法可以使陌生的变得熟悉,抽象的变得具体,深奥的变得浅显.
四、作比较：突出事物的性质和特点
作比较,是说明文中将两种类别相同或不同的事物、现象等加以比较来说明事物特征的说明方法,作用是突出强调事物的性质和特点.比如：
人眼的光学系统跟照相机是十分类似的.但跟照相机只是把外界景物的图像映在照相软片上不同,人眼并不是把投射到视网膜上的图像一点不漏地传给大脑,而是先对图像进行信息加工,抽取线段、角度、弧度、运动、色度和明暗对比等包含重要信息的简单特征,并把它们编制成神经信号,再传给大脑.
（选自《眼睛与仿生学》）
选文将人眼与照相机进行比较,既说了人眼与照相机的相同点,又说了不同点,两相比较,就把人眼的光学特点和功能说得非常清楚了.
五、分类别：将复杂的事物说得更清楚
要说明事物的特征,往往从单方面不易说清楚,就将被说明的对象,有序地照一定的标准划分成不同的类别,一类一类地加以说明,这种说明方法,叫分类别.例如：
我们导弹大家庭中有许多成员.按起飞位置和攻击对象可分为地对地、地对空、空对空、空对地、……按起飞方式可分为弹道式和巡航式,按射程可分为近程、中程、远程和洲际等.我是属于地对地、弹道式、射程超过一万公里的洲际导弹.
（选自《洲际导弹自述》）
这里作者运用了分类别的说明方法,将导弹大家庭中的成员按照一定的标准划分成不同的类别,将复杂的洲际导弹说得更清楚,也使得说明条理清晰,一目了然.
六、下定义：准确揭示事物的本质
下定义,是一种用简洁明确的语言对事物的本质特征作概括的说明方法.有时为了突出事物的主要内容和主要问题,往往用简明扼要的话给事物下定义,使读者对被说明对象有个明确的概念.“下定义”的语言形式主要是“××是××”的格式.比如：
叶绿体吸收了太阳的光能,就把二氧化碳和水合成为含有高能的有机物质（主要是碳水化合物）,同时放出废气——氧,由气孔排出.这就是赫赫有名的光合作用.（选自《食物从何处来》）
选文使用下定义的说明方法,准确、简明地说明了光合作用的基本属性和本质特征.光合作用一经被下了定义,也就跟其它事物区别开来.
七、作诠释：具体形象地说明事物的特点
作诠释是说明文中对事物的性质和特征进行解释的一种说明方法.作用是具体形象地说明了事物的特点,便于读者理解.例如：
首先,激光是一种颜色最单纯的光,……其次,激光方向性好,发射角度极小,简直可以说是“平行光”……第三,激光的亮度非常高……
（选自《奇特的激光》）
《奇特的激光》一文分别从几个方面对激光作诠释,使读者对激光的性质和特点有了明确的认识.运用作诠释的说明方法,需要对被说明事物的性质和特点有明确的认识,语言也要求概括简明.
八、摹状貌：使被说明对象更形象、具体
摹状貌,是通过描写事物的形状或面貌来说明事物特征的一种说明方法.这种说明方法体现了说明文语言的生动性,形象性.摹状貌,从表达方式上来看,应归于描写,它的作用是为了使被说明对象更形象生动,令读者印象更加深刻.比如：
每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子.这些石刻狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,有的像注视行人,千态万状惟妙惟肖.
（选自《中国石拱桥》）
选文运用摹状貌的说明方法,生动形象地介绍卢沟桥的石柱的造型,说明了卢沟桥形式优美的特点.
常见的说明方法还有作引用、列图表等,初中生写说明文通常用到的就是以上八种.由于事物的多样性和复杂性,一篇完整的说明文不能只用到一种说明方法,往往会综合运用多种说明方法,才能科学、准确地说明事物的特征、本质及其规律性.
【例文】
空气的自述
安徽 丰强
朋友,认识我吗？我叫空气,因为我没有颜色和气味,没有一定的形状,人们就给我起了这样一个古怪的名字.
我对这个名字早就满肚子意见.空者,无也,什么也没有啊,可我却实实在在存在着呀！我可以充满我能够达到的所有空间,你若不信,可以把一只空瓶子放进水里,如果我不出来,水就根本别想进去.地球上的许多生物都离不开我,即使号称万物之灵的人,把鼻子嘴巴一起捂住,不需一分钟,他就闷得难受.土壤里没有我会板结,庄稼就不能正常发育.人们还把我压进轮胎,增加轮子的弹性.我流动起来形成的风,可以鼓起船帆,推动风车,这怎能说我“空”呢？
其实,人类在一千多年前就开始研究我了,直到两百年前,才揭开我的秘密—— 我不是单身汉,而是一个家族,是由氮、氧、氢、氦、氖、氛、二氧化碳、水蒸气、尘埃和其他一些气体共同组成的大家庭.
在我家,氧气是个名符其实的“交际花”.地球上的很多物质,都是它和别的物质化合而成的.人们用它炼钢,进行气焊气割……航空、医疗也离不开它,地球上的生物呼吸更离不开它,人掉到水里被淹死,就是因为水把人和氧气隔绝了的缘故.因此,人们才为它起了个与“养”谐音的名字.
氮与氧相比,尽管个头大,却不轻易和别人交往.人们用它填充灯泡,把它和氢气、氧气化合,制成氨或硝酸,然后制成化肥或,在农业国防上大显身手.
我家的几个小不点,性情懒惰,不爱和别的物质交往,人们叫它们“惰性气体”.但它们在玻璃管中通电时,会发出各种有色光：氦气发粉红色光,氢气发紫蓝色光.氖气发出的红光能穿透浓雾,人们用它制造航标灯,若在灯管里充入氢气,发光效率比荧光灯还要大几十倍,被誉为“人造小太阳”！
随着科学技术的发展,以前被称作“废气”的二氧化碳也派上了用场.人们用它制造干冰保存食物；用飞机撒干冰进行人工降雨；化学工业上制造尿素,食品工业上制糖和汽水等,都离不开它呢！
唉,近年来,我却有很大的苦恼.大工厂的烟囱,奔驰的汽车,无限制地向我这个家庭排入一氧化碳、二氧化硫、尘埃等,虽然它们加在一起还不到我体积的0 . 03 % ,但毒性却很大,还含有致癌物质,人和它们打交道久了就会患病.70 年代的“酸雨事件”和“伦敦烟雾事件”,就是它们干的,可人们却埋怨我—— “空气不好”,真是天大的冤枉！
我希望人们要正确认识我,切实爱护我,使我今后更好地为人类服务.
【简评】
本文采用自述的方式,综合运用多种说明方法,生动活泼而又通俗易懂地说明了空气的相关知识.“氧气是个名符其实的‘交际花’”,运用打比方的说明方法,生动形象地说明了氧气善于和别的物质化合的特点.“氮与氧相比,尽管个头大,却不轻易和别人交往”,使用的是作比较的说明方法,说明了氧气较氮气更善于和别的物质化合的特点.“……虽然它们加在一起还不到我体积的0 . 03 %”,运用了列数字的说明方法,说明一氧化碳、二氧化硫、尘埃毒性大的特点.“70 年代的‘酸雨事件’和‘伦敦烟雾事件’……”使用了举例子的说明方法,说明一氧化碳、二氧化硫、尘埃对人类的危害,消除了人们对氧气的误会.
随风吹笛（有删节）
微微的雨.
远远的地方吹过来一股凉风,夹着呼呼的响声.
侧耳仔细听,那像是一种音乐,我确定那是笛子的声音,因为箫的声音没有那么清晰,也不没有那么高扬.
我站的地方左右两面是延展到远处的稻田,后面是一座山,前方是一片竹林.音乐显然是来自竹林,而后面的远方仿佛也在回响.
竹林里是不是有人家呢？我看天色尚早,遂决定到竹林里去走一遭——我想,有音乐的地方一定是安全的.
等我站在竹林前面时,整个人被天风海雨似的音乐震撼了,它像一片乐海,波涛汹涌,声威远大,那不是人间的音乐,竹林中也没有人家.
竹子本身就是乐器,风是指挥家,竹子和竹叶的关系便是演奏者.原来竹子洒过了小雨,上面有着水渍,互相磨擦便发出尖利如笛子的声音.而上面满天摇动的竹叶间隙,即使有雨,也阻不住风,发出许多细细的声音,配合着竹子的笛声.
那一天,我在竹林里听到竹子随风吹笛,竟忘记了时间的流逝,等我走出竹林,夕阳已徘徊在山谷.雨早停了,我却好像经过了一声心灵的沐浴,把尘俗都洗去了.
方法论文参考资料：
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