原创《家庭性教育的4堂必修课》
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文 | 晓梅（台湾淡江大学教育心理与谘商研究所）
很多父母都觉得对性避而不谈是最轻松的方式,或者什么都不说的话,总比太早就去说更安全.但是在大多数家庭中,父母都不会等到孩子用到数字、拼音、外语时才去教授这些基本知识,父母也不会等到孩子可以独自过马路时,才去让孩子了解红绿灯是怎么回事.同样的道理,父母如果等到孩子对性产生好奇、对生命开始探索时,再忙着对他们进行性教育,只能是亡羊补牢了.小到一两岁的孩子,大到青春期,其实每个年龄段的孩子,都需要了解相关的性知识.
美国心理学家和教育学家克拉申曾提出“i+1”模式输入假设,“i”表示语言学习者目前的水平,“1”表示高于现有水平的语言知识,而“i +1”即指学习者被输入新内容之后应达到的水平.意思就是,应该给予学习者比相应年龄段难一点儿,但又不要太难的知识,才最能激发其学习兴趣,并取得好的教育效果.而对于孩子性知识的给予也类似,根据孩子的发展阶段,给出相应多一点点的启发和引导.
比如,两三岁的孩子,其认知的发展程度,还无法理解以前可能并不存在的事物为什么现在有了？他们不理解“创造”的概念,当他们问宝宝怎么来的时候,其实是想问宝宝之前待在哪里,是妈妈的肚子还是脑袋里,是在爸爸的背包还是超市？稍大后,孩子能理解宝宝是“创造”出来的,但这“创造”对他来说更像是拼积木、拼图那般的组装：宝宝是爸妈一起拼凑出来的.而对于上了幼儿园、小学的孩子来说,他们的理解、推理能力日渐增强,才会真的理解生命是从无到有、由小到大的自然过程.
美国精神病学系教授贾斯汀·里查森、加州大学洛杉矶分校小儿科及公共卫生系副教授马克·查斯特,依据孩子的认知与发育水平,给出了家庭性教育4 堂课的建议,值得所有父母借鉴.这4 堂课简单来说,最好的性教育就是跟年纪小的孩子谈事实,跟年纪大的孩子谈感情.第一课：认识身体（出生～ 4 岁）孩子最初4 年的性教育重点就是认识身体.父母应着重强调身体的美好,触摸时所产生的愉悦、信任与亲密.
这个阶段最重要的课程,是父母用关爱的方式,把性器官的名称一一告诉孩子.小男生应该能说出和睾丸、阴囊,小女生则应该知道外阴部和,孩子应该知道身体的差异.
第二课：性是什么？（4 ～ 8 岁）4 ～ 8 岁是教孩子从哪里来的最佳时机,教导的内容包含、卵子与精子、怀孕和生产的过程.
第三课：青春期前（8 ～ 12 岁）在孩子进入青春期前,坦白地告诉孩子青春期会有的变化,重点有：女孩的月经及处理方式、男孩的勃起与（包括梦遗）、女孩胸部的发育、男孩女孩某些地方会长出新毛发以及性别吸引和其他冲动等.
第四课：青春期来临时
当孩子问任何与性相关的问题时,父母应先肯定他的求知欲.在回答孩子的问题前,先帮孩子厘清他已经知道了哪些,他为什么好奇？如果父母当下觉得尴尬或知识不足,可以告诉孩子需要一些时间,事后陪孩子一起查找资料或求助他人.千万不要敷衍孩子,那会关上以后孩子向你求助、求知的门.
亲近的亲子关系是良好管教的一大利器,反过来也会带来高回报.爸妈从孩子学步起,就开始构思如何跟孩子讨论性爱这样高难度议题所付出的努力,一定会在孩子进入青春期乃至成年后,持续散发出温暖而有力的爱与支持.
家庭性教育论文参考资料：
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