语文低年级论文

刘 娜 语文教学是我国教育当中最基础的一门学科,而且也是刚入学的学生必须学习的 而且语文是我们平时阅读和写作的基础,有了良好的语文功底我们才能够更好地促进我们思维的发散性 尤其对于小学生来说,他们的。

■李务蒙小学低年级语文教学中的“听说读写”是教师用来引导学生正确学习语文的四个基础方法 “听”与“读”是信息的输入手段,也就是学。

在小学语文教学过程中,最为基础的内容就是识字教学,它也是最困难的教学内容 对低年级的小学生来说,枯燥无味的识字教学很难激发他们的兴趣,容易对识字教学产生厌倦甚至抵触情绪,这样就会对后续的阅读教学造成阻。

新课标中指出,小学语文低年级的阅读目标之一就是让学生喜欢阅读,能阅读浅显的童话、寓言故事,让学生向往美好的情境,关心自然和生命,感受阅读的乐趣 著名教育家、心理学家皮亚杰也曾指出“所有的智。

王 莉(辽宁师范大学教育学院,辽宁大连116029)摘 要小学语文教科书是基础教育阶段语文课程的重要载体,其合理编制对学生今后的语文及其他学科学习非常重要 本文采用内容分析法,对现行人教版12年级。

【摘 要】 语文新课标要求要培养学生日常口语交际的基本能力,学会倾听、表达与交流,初步学会运用口头语言文明地进行人际沟通和社会交往 课程标准指出,通过培养学生的语言文字运用能力,提升学生的综合素养 小。

冯（湖北省巴东县官渡口镇中心小学 湖北 巴东444309）【摘要】语文教育作为我国教育的主干学科,其在教育模式和教育体制里都占据相当大的比例 针对小学阶段的语文教育来讲,识字教育是小学语文教育培养。

【摘要】阅读作为语文教学的基础也是重点,扎实的阅读理解和语言应用能力对学生将后学习或工作生活起到的意义重大,为进一步提高小学语文教学质量,全面提升小学生阅读速度和质量,我们在目前的教学模式下,还需继续。

内容摘要目前“班班通”教室在各学校的推广使用,缩小了城乡差距,为教育资源的公平分配作出了重要贡献 特别是对于低年级学生来说,丰富直观的教学资源（如电子课本的直接演示）能使学生的。

针对不同年龄段的学生,语文新课标对语文朗读做出了各不相同的要求,这反映出朗读在语文教学的重要性 而绘本教学可以在很大程度上提升学生的朗读能力,特别是对于低年级学生,绘本丰富的色彩,活灵活现的人物图片,。

【摘要】在小学语文教学过程中,评价是一个重要的环节,科学的评价对于小学低年级的阅读教学起着积极的导向作用 因此,在顺应教育潮流的前提下,教育者应该选择恰当的评价方式,提高小学语文课堂教学评价的有效性,。

【摘 要】绘本是小学低年级学习的重要读物,其对于培养学生的阅读兴趣有着至关重要的作用 近年来,我国教育事业不断发展,教育部越来越重视学生的基础教育,尤其是小学低年级学生,他们学习兴趣的培养才是教学的。

【摘要】多数孩子是聪明的,但是并不是聪明的孩子就能拿第一,因为第一只有一个 一些孩子学习暂时落后,只是后天学习不够 对于小学低年级就被定为潜能生实在有点武断,因为我们可以从识字、阅读这一外线再加心态这。

摘要低年级语文教学中引入游戏,为学生参与语文学习创造了良好条件 在玩耍中学习语文,符合学生的心理需求 教师要有创新意识,精选游戏内容,适时投放游戏,创新游戏形式,全面提升游戏的运行品质,以塑造学生的语。

【摘 要】识字是阅读和写作的基础,是培养学生一切学习能力的基础 作为一名语文教师,需根据教材内容特点与学生的身心发展特点,不断钻研科学的识字方法,培养学生的识字能力,提高识字效率,使识字教学收到事半。

辽宁省营口市西市区启文小学 孙永国识字教学是小学语文低年级教学的重要内容,也是教学的难点 低年级学生年龄小,注意力集中时间短,活泼,好动 怎样才能在小学语文低年级识字教学中培养学生识字能力,让学生从想。

山东省临沂市莒南县第四小学 刘 霞同音字指的是现代汉语里语音相同但字形、意义不同的字 所谓语音相同,一般是指声母、韵母和声调完全相同,如“力、立、利”……,就是同音字 汉字中同。

随着新课程改革的逐步深入,小学语文教育对阅读习惯的培养愈加重视 阅读在人的终身发展过程中起着至关重要的作用,良好的阅读习惯是终身学习能力的基础 低年级是小学生学习阅读的起始阶段,是培养阅读习惯的关键时。

语文课程标准指出“语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养学生能力的主要途径就是语文实践 ”语文作业作为语文课堂教学的延伸,是培养学生语文实践能力的重要途径。

少做题我们应该先想清楚以下这些问题为什么要做题应该做些什么样的题目做多少比较适合小学低年级语文教学的任务主要是学习汉语拼音；识字写字；学习阅读,培养初步的阅读能力；练习说话、写话,提高表达能力 拼音是。

摘 要语文教学中重视课前预习能够提高学生对语文知识的掌握程度,并能从中培养学生的学科素养,对学生“三观”的完善有着重要的意义 中低年级的语文预习教学,教师可从“数。

【摘要】看图写话是作文启蒙环节内一种锻炼,是培养初入学儿童向观察客观事物过渡的一个桥梁和凭借,有利于培养和提高儿童的认识能力和表达能力 本文提出了小学语文低年级看图写话教学相关策略 【关键词】小学语文。

黄金凤广西省桂平市下湾镇中心小学　（５３７２００）【摘要】语文是一门基础学科,而识字教学是基础中的基础 了解识字的重要性,掌握汉字的音、形、义是尤为重要的 本文从“让学生乐学”。

黄桂花（福建省清流实验小学　福建　三明　365000）摘　要阅读能力是陪伴一个人一生的基础性素养,是一个人一生幸福的基础 如何在学生低年级阶段就培养起他们良好的阅读兴趣呢本文结合小学语文教学实践,探讨。

邓晓琴（沙县大洛中心小学　福建　三明　365050）摘　要诗歌与童心是心心相连、脉脉相通的,自从有了人类的思维,从源头上来分析,都会发现孩子有着人类童年所特有的形象诗性的思维 将儿童诗歌巧妙地引入语文。

在整个小学教学阶段,学生们需要认识并且掌握的汉字,其中常用汉字约有1600 到1800 字 由此看来,学生们的识字任务非常重,而作为教学者施教者,如何能够高效的让学生轻松掌握识字的技能就显得非常重要 。

对于培智学校低年级语文课程的教学实践过程而言,如何能够快速帮助学生建立和所学文本的联系,帮助学生理解这部分文章建立桥梁,这是教师在设计教学实施方案和选取教学模式时要考虑的问题 低年级语文课本中涉及的文。

汉字是中华的文字,是汉语的书写用文字,掌握汉字是小学生学习和发展的基础 在低年级中,学生对知识的接受能力相对较弱,老师会用更多时间来教学识字 识字教学是其他一切教学的基础 传统的教学方式是老师在讲台上。

马书臣立中国特色社会主义事业所要求之德,树中国特色社会主义事业所需要之人,是高校思想政治教育的根本任务 构建全员全过程全方位育人格局,调动育人格局中教书、实践、科研、管理、服务五个要素的积极性、主动性。

李 斌 （长沙师范专科学校,湖南 长沙 410000）摘要大学校园的自杀干预有其特殊性,本案例的干预过程,体现出对在校学生进行自杀干预的原则、技巧 在对在校大学生进行自杀干预的过程中,学校要坚持。

摘要在政治教学中,要强化课堂互动,借助提问引导学生理解掌握 从具备针对性———突出重点,促进思考；具备层次性———层层递进,理清。