原创《高职公共英语课程教学改革分析》
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摘 要：在高职英语教学中,英语教学的地位非常重要.目前,高职对英语的重视性已经提高了比以往更高的需求.也随着新课程改革的不断变化,这一变化成为初中英语教学的主要组成部分,但在英语课堂教学中仍存在一些问题.
关键词：高职；公共英语；教学改革
随着社会的不断发展,对人才的需求结构也在不断的变更,所以在教育领域就要跟随社会的发展不断的进行改革创新,根据我国教育的发展模式来看,传统的教学模式已经不能很好的适应现代化社会教育的需求,所以为了更好的提高学生的知识能力与知识储备,就应该创新传统的教育模式.在各个方面促进学生的发展.在高职阶段,英语是一门跟重要也很基础的一门学科,对于大学生来说英语科目的学习有着至关重要的作用,而且英语对学生思维能力的培养有着重要的作用.在传统教育模式下,高职英语较为枯燥,学生对英语学习的兴趣不高.伴随着新课程的改革,对高职英语教学的创新也是迫在眉睫.文章主要是对高职英语创新课堂的教学模式进行深入探究,帮助学生更好的学习英语知识.
一、英语教学的基本概念
在过去20 年中,以任务为中心的语言教学方法是语言交流框架下不同理论的混合体.教学任务的起点是：师生互动；切入点是：做学习；路径是：学生动员学习热情,创造力,特别是强调个性的成长和发展,教学方法是基于建设者学习理论的驱动教学方法.它指的是该课程的设计,并根据当前的教学主题（目的）推荐“任务”,并检查计划的任务,分析任务并给出想法,与完成任务相关的方法,操作和结果.在使用语言交流时,学生不能经常传达他们已经知道的语法知识.这是因为学生在学习新语言点后缺乏语言活动和参与语言的机会,并且他们没有完全理解和实施.
在此基础上,教师指导学生在独立或协作地执行相应的学习任务时学习,以“学习”和“学习学习”来实现知识真正实现和教导.学生应该在不同的情境或环境中练习和使用语法规则.通过完成任务,学生应该始终整合他们学到的信息,通过完成任务,他们可以展示他们所学到的知识.经过多次内部和外部时间,学生的语言系统将逐步发展,以达到正确使用语言的目的.
二、公共英语发展的重要地位
随着社会专业领域工作者数量的增加,在未来的求职过程中,企业不仅需要更高质量的求职者,而且需要全面的质量更强,英语作为交流冒险和经济互动的基本沟通技巧,学生的职业发展在过程,专业工作,业务范围,寻求协作,关键基本技能等所有工作环节中起着关键作用.据调查2015 年毕业生报告占用较高的就业就业现状,学生应在调整期,就业增长期和成熟期三个阶段后基本工作,有必要三个专业学位会有差异；在整个职业发展阶段仍然具有语言交流能力.
三、高职英语教学分析
高职主要培养学生能够适应社会发展的社会,面对毕业的学生,是基于基础差学生,整体水平不高,原来的教学方法不能完全适应教育的发展,和内容的教学方法必须改善基于最初的基础上,结合学生的实际水平.在设备方面,高职学校一般有简单、落后、缺乏语音设备的问题,现代教学设备和教学手段需要改进.在教材方面,高职没有一系列特色的英语教材,阻碍了专业技术学院英语教学的发展.在教师方面,高职存在着普遍的教学现象和突破性的师资队伍.许多教师在学校教学的同时,也在校外提供社会课程指导任务繁重精力有限.
四、准确地制定教学“方案”
根据教学材料的内容,可以准确识别难度,引导学生通过各种任务灵活探索,有助于学生更深入,更有效的探索.通过利用主要的主动学习任务,学生可以在探索中找到学习切入点,方便他们调整学习策略,更重要的是,帮助学生专注于积极探索.通过创建困难点任务,学生可以有更多的机会练习,在过程中获得相应的学习内容,以指导,扩展他们的认知周期,丰富他们的危机思维.教师应引导学生根据自己的理解从相应的提问点获取相应的材料,并让他们根据自己的充分理解和理解提出相应的思路.应该指导学生在任务探索的基础上提出自己的想法和想法,这样他们就可以在学习理解中获得自己的缺点,使他们的学习探索更加集中和集中,这样他们想要丰富他们的理解.应该指出的是,创造任务的任务应该与学生的认知困难相结合,并为他们提供更多的学习方法.
五、拓展延伸巧鼓励“实践”
学习是学生在整个信息中扩展和扩展信息的过程和任务,也是学生扩展和扩展学习能力的重要途径.在扩展任务的帮助下,学生可以在对话过程中更加积极灵活地学习.使用实践活动的老师扩展学习任务,使学生在知识环境得更加活跃,利用学生的学生信心.它使他们能够积极地思考任务,加深语言表达和提高英语学习技能.实践活动是一个扩展学习的过程,可以丰富学生体验学习的愿景.教师注重任务的延伸和任务的延伸,有助于理解他们在对话和对话问题上的认知趋同,鼓励他们互动并让他们增加沟通中的沟通深度和广度,这将有助于他们获得积极参与的全面经验.同时,教师要注意任务的作用和方向,鼓励学生认真相互沟通,让学生在实践中与众不同,认知思维让学生更多样化和多样化.
六、结语
关于课堂改革分析就是要做好教学主要的任务,帮助学生在语言中产生互动调查和协作沟通意识,不仅可以活跃课堂气氛,还可以体验学生的体验丰富互动,提高学生学习能力,丰富语言知识和文化技能.改革教学任务使学生能够在深刻的灵感和积极的努力中找到学习的起点,这有助于他们积极融入课堂.
参考文献
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作者简介：曾慧彬（1987- ）,女,四川遂宁人,四川职业技术学院讲师,研究方向：公共英语教学.
教学改革论文参考资料：
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