教育哲学论文

会写诗、会讲相声、爱读红楼梦、爱打篮球……这是长沙市明德中学数学教师陈亚凡在学生心中的形象 打造愉悦的数学课堂,与孩子们做朋友,用不同的方式引导不同的学生,向他们传递一种从。

摘要高校党支部的建设现状要求创新工作模式,思想政治教育可以发挥其“春风化雨,润物无声”作用,激发高校教师党支部活力 即坚守共同的价值观,以奋斗目标召唤教师党员；坚持思想政治教育。

摘要从哲学视角看,作为职业教育“焦点”的“技术使用”是技术的工具性、社会性以及伦理性的统一 与此相适应,职业教育中“技术使用”存。

摘要在我国,德育是普通中小学校实施全面发展教育的重要组成部分,学校坚持“德育为首,育人为本”的管理理念,以保证培养人的正确方向 然而,学校德育管理实效性差的问题一直为人们所诟病。

摘　要儿童有儿童自己的哲学,即儿童面对客观存在的世界时,对感到新奇的提出的自己的疑问 儿童的提问往往是折射出世界本源的哲学问题,其中的许多问题是目前科学无法给出合理解释的,但这并不代表儿童的提问是无意。

摘要高职学生生态哲学视角下的道德教育是高职学生思想政治教育的重要内容 研究高职院校生态哲学道德教育,首先必须要了解马克思生态哲学思维的价值指向,并探讨对高职学生进行生态哲学道德文明教育的重要意义与必要。

摘要音乐教育哲学的领域划分应该区别于一般的科学领域,而是属于人文科学的领域或者是文化的领域,正是因为音乐教育哲学属于文化的领域因此具有了一定的文化属性,与音乐文化哲学有了一定的共通性,也可以说是音乐文。

吴元发一、追问教育“自然”教育哲学追问“教育是什么”,更为准确地说,追问“正确的教育是什么” 它不同于教育科学旨在揭示&ldqu。

李润洲一、“我言非我思”的失语教师在日常的教育实践中,面对各种教育规章制度和教育惯习,逐渐丧失了“我思”的冲动和诉求,其教育言行大多不是出于自己的独立思。

曹晓婷（陕西师范大学教育学院,陕西西安710062）摘要教育哲学学科重建以来,教育哲学领域主体间理论研究问题主要聚焦于教育本质或理念、师生关系、教育目的、教育教学内容、教育教学方式、德育和班级管理……。

摘要 教育哲学是以哲学的方法和视角研究教育中的根本问题 教育哲学对人观照的不足与人在教育哲学中的核心地位形成了强烈反差 人是教育哲学的中心,教育哲学具有丰富的人学意蕴 基于教育哲学的学科性质深度挖掘其。

黎利云摘要柳宗元的“交以为师”师生观是我国优秀传统文化的重要组成部分 该理论内涵丰富,是一种具有辩证性、发展性、生本性、自知性、性……哲学意蕴的教育思想 该理论既是价值观,也是。

摘要在教育管理哲学中,表扬和批评、奖励和惩罚是教育矛盾运动变化过程中既对立又同一的两对矛盾,他们是引起、维持和促进学生学习发展的动力 教育中的表扬和批评、奖励和惩罚是引起、维持和促进学生自主、合作、探。

摘　要哲学王命题是柏拉图教育哲学思想的核心,具有重要的理论意义和现实价值 目前教育学界对哲学王命题的探讨存在分歧,典型表现是学者对哲学王的理解出现两个极端,而且缺乏清晰严谨的阐释,这有碍于相关研究的进。

冯建军何谓教育哲学就研究对象来说,大致有两种认识一种是研究教育中的哲学问题,一种是研究教育中的一般问题 从学科归属上看,前者把教育哲学归属于哲学,认为它是哲学的一个应用性分支学科；后者是把教育哲学归属。

摘要孔子是我国乃至世界教育史上第一位主张并实行“因材施教”的大教育家,这一教育思想时至今日仍具有伟大的指导意义 在新的社会形势下,面对个性鲜明的当代大学生,思想政治教育工作是高。

王朝敏硕士研究生学历,中学高级教师,市学科带头人,市教科院教研员,现任汉南区纱帽中学校长；先后获湖北省优秀化学教师、全国青少年校外科技教育先进个人、汉南区先进工作者……称号；主持市专项课题&ldquo。

万丹丹（兰州城市学院音乐学院　甘肃 兰州 730000）【摘　要】“哲学是人们运用包括系统性质疑、逻辑性分析或批判性思维在内的战略手段去展开的事情 ”这是埃里奥特在书中对哲。

摘　要在中专哲学与人生课程教学中渗透生命教育,能促使学生更好地成长成才,能提高中专生的综合素养 将生命教育渗透于哲学与人生课程教学时,教师要科学安排教学内容,采用多样化教学方法,开展多样化教学实践活动。

摘要哲学类课程对高职院校思政教师起到了以下四方面的作用一是有助于理论思维能力的培养,二是有助于崇高理想的确立,三是有助于解决道德方面的问题,四是有助于审美观的提升 关键词思政教育；哲学；高职教育中图分。

收稿日期20171129作者简介杨修平,教育学硕士,衢州职业技术学院基础部副教授,华东师范大学访问学者 基金项目浙江省高校重大人文社科攻关计划项目“师德师风建设思想的理论意蕴与实践路径。

【摘要】作为现代教育者,我们如何认识当下的课堂道德生活,如何规划兼具道德本性与教育意蕴的现代性课堂这种思考必须回归道德本性和教育本质,从是否促进学生实现向真、向善、向美的生活去理解 建基于中国特色社会。

摘要生命是人的载体和根本,关注生命是人的发展的必然要求,也是教育的逻辑起点 从柏格森生命哲学出发,儿童是完整的生命存在,具有成长时间性、自我创造性和学习直觉性三种最基本的特性 针对儿童教育过程中忽视儿。

【摘 要】法国哲学家列维纳斯提出了一种称之为“他者”的伦理学,他认为真正的主体性在于为他人担责 由此观照学校管理文化生态,我们让每一个校长都以“重要他人&rdquo。

赵小军（贵州师范大学历史与政治学院　贵州　贵阳　550001）摘　要从科学技术哲学的学科特色入手,结合在思想政治教育本科专业的教学实践,认为科学技术哲学课程有助于学生认识科技与社会的互动关系,有助于培。

8月23日,安顺市召开2018年全市老年教育工作推进会,安顺市委常委、组织部部长王勋国出席会议并作重要讲话,安顺市委组织部副部长、离退局局长吴贤仁主持会议并传达了贵州省老年教育工作推进会议精神,安顺市。

西汉时,成都人严君平在汉代“文化中国”重构中,对道家哲学进行．了系统的梳理和阐释 这对道家哲学获得中国文化两大主干之一的地位,对“儒道互为表里”的中国文。

9月10日,全国关心下一代党史国史教育基地揭牌仪式在遵义会议纪念馆举行 第十届全国人民代表大会常务委员会副委员长、中国关心下一代工作委员会主任顾秀莲,贵州省委常委、遵义市委书记龙长春共同为全国关心下一。

摘 要城市设计是环境品质提升和公共空间维护的有效手段,也是城市景观风貌塑造与管理的政策性工具 讨论城市设计的意义与作用,特别是总体城市设计的目标与任务,在全面介绍日本都景观政策和设计实践探索过程、景观。

近日,个税抵扣政策引发了极大的关注,除了抵扣项目之外,抵扣证明也成为很多民众关注的焦点 根据专家解读,为让纳税人少跑腿,相关机构如、税务、民政、银行……部门要实现信息共享,打破以前的壁垒 但是否真能做。

摘 要中国在唐朝时期,因良好的周边环境和积极的对外开放政策,成为当时世界上很多国家学习发达文明所向往的地方,是当时世界各国心目中神圣和具有雄厚实力的国度 日本从唐朝开始向中国派出大批使者学习中国文化。