原创《基于慕课的大学生社会主义核心价值观教育》
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王丽丽
内容摘 要：慕课（MOOC）是大规模的网络开放课程,因其开放性、低成本、易获取等特点受到全世界学习者的关注.大学生是祖国的未来,加强大学生社会主义核心价值观教育,对构建社会主义和谐社会有重大意义.
关键词：慕课 大学生 社会主义核心价值观
党的十八大以来,高度重视培育和践行社会主义核心价值观,总书记曾提出青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向,当代大学生要自觉践行社会主义核心价值观,加强道德修养,立志报效祖国,服务人民.慕课,是新近涌现出来的一种在线课程开发模式,它发展于过去的那种发布资源、学习管理系统以及将学习管理系统与更多的开放网络资源综合起来的新的课程开发模式.高校大学生社会主义核心价值观教育就要密切联系慕课大背景,改革传统大学生社会主义核心价值观教育,促进学生正确的价值观体系形成.
一、慕课背景下大学生社会主义核心价值观教育的意义
1.慕课适应高等教育发展的需要.
高等教育正处在变革发展的关键期,慕课的流行加快其变革过程.慕课发展的一大结果就是现代的网络将取代原有的教科书,学生可以不受时间地点的限制,观看各个视频录像,获得自己想要的知识.要以大学生社会主义核心价值观教育为切入点,鼓励学生去听去看这一类课程视频,促进学生价值观的形成.因此,要把慕课与大学的课堂教学有机的结合在一起,才能适应高等教育变革,树立教育品牌,更好的推动高等教育的发展.
2.社会主义核心价值观教育是意识形态领域斗争的需要
一个社会一个国家的发展,必须有一种被广泛接受的核心价值观,才能有凝聚力和战斗力,才能实现社会健康持续的发展.高校往往是一个国家意识形态的前沿,是需要着重对待的阵地.青年大学生正处于人生观和价值观形成的关键期,他们思想接近成熟但也有很大的可塑空间,易于接受新鲜事物却缺乏一定的鉴别力.慕课作为新兴事物,其开放性和独立性收到大学生的喜爱,是大学生乐于接受的一种教学方式.我们不仅要看到慕课所传递的教学内容和教学方法,更应重视其在背后无形构建的价值观.因此,高校的每一位教育工作者,应该探讨怎样有效的运用这一庞大的阵地,促进大学生的社会主义核心价值观教育,有利于形成社会主义的主流意识形态,提升民族文化和信仰.
3.有利于大学生的自我成长和发展
青年是国家的未来,赢得了青年就等于赢得了国家.现在大学生价值观主体是积极健康的,但随着各种外来思想文化的影响,特别是当今社会网络技术的迅速发展,价值取向很容易出现偏差.我们应当加强对大学生的社会主义核心价值观教育,了解和坚持马克思主义指导思想,树立中国特色社会主义的共同理想,践行社会主义荣辱观,帮助他们形成正确的社会主义核心价值观.
值得一提的是,当今大学生受社会环境的影响,更关注于现实的利益,往往忽略价值观的形成和取向.所以,很多大学生虽然在观念上认同社会主义核心价值观,但实际生活中难以践行.基于此,在慕课的背景下,教育工作者更要顺应时展潮流,充分利用慕课的优势,在了解大学生思想观念基础上,发挥慕课平台的重要作用,促进大学生健康成长和发展.
二、慕课对社会主义核心价值观教育的影响
1.促进了社会主义核心价值观教育的普及性
网络的迅速发展,成为当代大学生日常生活中不可或缺的一部分,但通过调查发现,大学生接受社会主义核心价值观教育的途径,主要是通过课堂教学和校园文化建设推广,而学校通过网络宣传的只是一少部分.而慕课的发展则给我们提供了契机.慕课平台上,一门课程不限人数,凡是想学习的都可以加入,可以通过制作大量的高质量、有吸引力的社会主义核心价值观教育视频,请一些名师和专家针对一些学生普遍关心的问题进行讲授,运用慕课促进社会主义核心价值观教育,提升教育效果.
2.扩大社会主义核心价值观教育空间
慕课具有开放性和多样性的特点,同一课程可能有不同的版本,学生可以自由选择同一主题的样本,内容更加多元化,这就扩大了社会主义核心价值观的教育空间,也可以使学生随时随地学习,便于形成正确价值观和人生观.
3.有利于社会主义核心价值观教育的现代化发展
微时代的时代背景下,传统的教育方式受到很大的冲击,慕课的互动性能通过网络在线交流,将过去单一的讲授转变为师生互动.社会主义核心价值观教育也应与时俱进,改变教育理念,注重学生的体验型感受,讲述内容侧重于大学生所感兴趣的情感、思想等多个方面,并形成良好的平等探讨互动气氛,从而更好的促进社会主义核心价值观教育的现代化发展,跟上世界高等教育发展潮流.
三、慕课背景下大学生社会主义核心价值观教育的途径
随着网络的进一步发展,慕课必定是意识形态宣传的主要阵地,是加大大学生社会主义核心价值观教育的大势所趋.以下主要从学校和学生两个角度分析慕课背景下探索大学生社会主义核心价值观教育的途径.
(一)从学校角度,加强对大学生的社会主义核心价值观教育
1.培育具有先进理念的教育工作者
教育工作者要改变过去的传统教育方式,转变观念,充分认识到慕课发展的必要性,并接受这一新兴事物.教育内容和教育方式上充分发挥慕课的优势,加强对大学生社会主义核心价值观教育.同时必须提高教育者自身的网络文化知识.慕课是一个开放性的课程网络平台,作为课程的讲授者,必须了解网络文化的基本概况,掌握一定的网络技术知识,这样才能够在大学生中获得基本的发言权,更好的利用慕课平台.
2.课堂教学中注重对学生社会主义核心价值观教育
据调查,当今大学生社会主义核心价值观教育主要以课堂教学为主,因此要与时俱进,把慕课和课堂教学紧密的结合在一起,两手都要抓.一方面要注重教育内容的选择,研究各专业学科中蕴含的大学生社会主义核心价值观教育,注重向学生传授理论知识的同时,无形中渗透社会主义核心价值观的教育.另一方面注重教学方法的改进,改变过去单一的灌输式教学方法,充分利用慕课的优势,实现多种资源共享,展示社会主义核心价值观的丰富内涵,使学生真正认同社会主义核心价值观的教育.
3.对学生的社会主义核心价值观教育与社会实践相结合
社会实践是大学生教育的重要环节,对于大学生了解社会,锻炼能力,培养品格,增强社会责任感,具有重要的作用.为此,对大学生进行社会主义核心价值观教育把理论教育和社会实践活动充分结合在一起,开展一系列以践行社会主义核心价值观为主题的社会实践活动,形成切实可行的社会实践模式,逐步促进社会主义核心价值观的形成.
(二)从学生角度,引导大学生社会主义核心价值观的形成
慕课的优势毋容置疑,但是慕课也有一定的劣势,其开放性可能会混杂一些错误的或者不健康的观点,而大学生心智并不是完全成熟,有时难以分辨信息的好坏,容易受到某些错误价值观的影响,不利于社会主义核心价值观的形成.因此,一定要注重对学生的引导,帮助他们甄别是非,树立正确的慕课网络观念,坚持社会主义核心价值观.
1.研究学生的行为特点,增强社会主义核心价值观教育的吸引力
在慕课环境下,学生可以自主选择所喜欢的课程,要求社会主义核心价值观教育的有关课程必须具有较大的吸引力,才能得到学生的关注.因此,不仅要掌握当代大学生在大数据背景下的网络行为和习惯,更要研究分析慕课时代大学生的行为个性特点.从而探索慕课平台上最受学生欢迎的课程,从其兴趣点入手,逐渐的在其渗透社会主义核心价值观的教育.
2.建立社会主义核心价值观评价激励机制
针对学生可以遵循可行性原则,根据各高校学生自身的实际情况,设立一些关于社会主义核心价值观的评价项目、标准和目标等,促使学生积极参与到价值观教育的培育中来.并且,根据评价机制同时要建立一套有效激励机制,对一些表现突出的学生进行表彰奖励,调动其参与的主动性.而且利用慕课的开放性特点,把社会主义核心价值观评价激励机制或者受到表彰的学生发布到慕课平台中去,彻底改变过去高校综合测评中重智育轻德育的方式,增强大学生社会主义核心价值观教育的实效性,努力培养对社会有用的合格人才.
总之,慕课这种大型的开放式网络课程是一种新颖的教育模式,给大学生社会主义核心价值观教育带来了巨大的挑战.每一位教育工作者应充分重视并研究慕课的发展状况,不断整合各种教育资源和教育力量,健全社会主义核心价值观教育体制,创新教育理念和教育方法,全面提升高校的社会主义核心价值观教育时效,促进学生形成正确的价值观和人生观.
参考文献
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[2]李智慧.基于慕课的大学生思想政治教育路径探究[J].青年与社会,2014（8）.
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[4]王岚.当代大学生社会主义核心价值观状况分析及对策研究[D].山西财经大学,2013.
（作者单位：山东临沂大学沂水校区）
核心价值观论文参考资料：
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