原创《略谈高中数学发散思维和逆向思维能力培养》
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[摘 要]数学学科作为高中教学阶段的重要学科,要想更好地保证数学教学的效率,就要积极应用多种思维方式,有效掌握数学思维方法和规律,积极改变人的智力和能力,培养学生的创新意识和精神.通过让学生进行发散性的思考,这能够更好地提升学生对于数学学习的兴趣和积极性,有效提升学生的综合能力.而逆向思维能力的培养,能够通过改变学生的思维模式,建立学生的双向思维能力,大大提升学生的问题分析和解决能力.因此,本文就对高中数学发散思维和逆向思维能力的培养进行深入的分析,希望能够不断提高学生的思维品质和思维能力.
[关键词]高中数学；发散思维：逆向思维能力
高中数学教学意在培养学生的逻辑思维能力,开发学生的智力.逆向思维作为一项容易被人忽视的思维方式,由于很多教师不够重视对于学生逆向思维的培养,导致学生并没有将逆向思维当成学习的重要内容,从而没有建立一种良好的思维习惯.那么在这样的背景下,注重在高中数学教学中培养学生的逆向思维能力,能够有效激发学生的发散思维潜力,不断提升学生的数学学习能力,更好地提升学生的数学水平.
一、要在备课中积极灌输逆向思维
要想在高中数学教学中积极培养学生的发散思维和逆向思维能力,就要充分认识到逆向思维的本质,还要明确逆向思维的特点,只有这样才能够在实际教学、解题中进行有效操练,逐渐培养学生的发散思维和逆向思维能力.教师在实际教学中,要注重在备课中积极灌输逆向思维,因为备课就是教学准备和基础部分.所以教师在高中数学备课过程中,就要在当中积极融合逆向思维方式,从而引导、提示学生应用逆向思维来思考问题,教师通过在不同教学内容中,融合逆向思维进行不断疏导,有效强化学生的逆向思维能力.通过这样的方式,引导学生在遇到相关的数学问题之后,当其在用顺向思维解决不了的时候,就可以运用逆向思维方式来进行分析、思考和解决.
二、积极培养学生的逆向思维能力
顾名思义,逆向思维就是指从事物的现象中发觉本质,从相关事物之间的关系与联系,来揭示当中的规律,并从最终的结论出发,得出条件和结论之间的关系.由于高中数学学科本身就有着逻辑性、抽象性较强的特征,直接从问题中的条件求出结果,会有一定的困难,那么就可以从反方向的角度思考,
三、引导学生对问题进行发散思考
逆向思维本身就包含了反向推理、反证法和假设法等,都属于变相的逆向思维方式,因此教师在课堂教学中,要在概念、公式等各方面进行逆向推理,这样对于提升学生的逆向思维能力有着十分重要的意义.尤其在数学问题解答过程中,要引导学生对解法进行分散思考,比如在三角函数问题解答过程中,特别是三角恒等变形,其解法各有不同.那么教师在实际教学中,就要引导学生对其解法进行发散思考,让学生探讨一题多解的方法.让学生在问题解答中找到获取成就感.从而
结语
总而言之,要想在高中数学教学过程中,不断提升学生的思维能力,就要注重提升学生的问题分析和解决能力,培养学生的创新思维,这样能够更好地促进学生的发展.
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高中数学论文参考资料：
回顾述说，此文为关于逆向思维和发散思维和高中数学方面的高中数学论文题目、论文提纲、高中数学论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
