原创《理清脉络展思路，文通意顺有条理》
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【文题呈现】
如果以《二三事》为题,写一篇记人的文章,你会写谁？
请列出写作提纲.形式不限.
提示：1. 确定文章的中心,想想围绕这一中心可以写哪几件事,如何安排先后顺序.
2. 用简洁的语言概括每件事的主要内容,按照之前考虑的顺序写下来.如果所写的内容有详略之分,也可以在提纲上注明.
3. 可以用文字叙述,也可以用图表加文字的形式.写完之后检查一遍,发现问题要及时修改.
【写作点拨】
叶圣陶说：“ 思想是有一条路的,一句一句,一段一段,都是有路的,这条路,好文章的作者是决不乱走的.”好文章都是有合理的层次和顺序的,言有序,章有法.因为文章思路清晰,作者的思想感情才会自然地表达出来.具体到这篇作文题目中,要做到思路清晰,可以从以下几步进行构思写作：
一、整体构思,恰当选材.我们在看到文章题目时,不要急于落笔,首先要想清楚自己想要表达的中心内容是什么,再据此选取材料,并大致思考文章的整体结构.如果不加选择,把想到的内容都写上,会使文章结构混乱不堪.比如写爸爸二三事,体现爸爸是你学习的榜样,可以从爸爸生活节俭、勤劳,工作负责、认真,做人厚道、诚实等几方面来表现爸爸是你成长的榜样.
二、确定顺序,逻辑合理.文章需要有合理的叙述顺序和清晰的逻辑,具体如何安排,这需要根据文体特点和题材来确定.叙述时把事情的来龙去脉交代清楚,包括事情发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果这六要素,其中后三个要素更关乎条理.在确定叙述顺序时,可以采用：
1. 直接法.直接法的好处是叙述脉络清晰,可令读者对事情的起因、经过等都一目了然.如《植树的牧羊人》一文,采用时间顺序,来表现主人公不同侧面的生活,令读者对主人公有清晰的认识.
2. 间接法.间接法一般指在字里行间交代相关信息,让读者在阅读时逐步形成完整的认识.它一般要借助相应的物,通过物品、环境等传达必要的信息,为故事情节的展开服务.比如写爸爸二三事,可以写那个冬天,又是一个冬天,最近一个冬天,用三个时间环境来串联起几件不同的事,来描写同一个人物在不同环境、不同事件中的表现,从而令读者在前后对比中形成对人物完整而清晰的认识.
三、提纲清晰,结构合理.提纲不仅要呈现文章的整体框架,还要包含文章各部分的内容要点.我们在写作时,可以采用“ 总— 分— 总”或“分—总”等结构,如开头总起,提挈下文；中间分写,每件事相对独立；结尾收束,点明题旨.安排好文章的结构后,不妨用提纲的形式写下来,这样有助于行文时保持思路清晰,条理清楚.
【佳作展示】
刘老师二三事
襄阳市竹条实验中学李天泽暑假期间,妈妈要我跟着退休的刘爷爷学语文.在见刘爷爷之前,我就猜测刘爷爷的样子,他到底是怎样的一位老师呢？（开篇猜测刘爷爷的样子,设置悬念,激发读者的阅读兴趣）
妈妈见我心存疑虑,便拿来一本杂志,上面有刘爷爷的文章《求职记》.原来,当年57 岁的刘爷爷从教学一线退下来后,决定到私立学校去工作,发挥余热,于是给一所私立学校写了一封自荐信,信中写道：“有一位语文教师,57岁的年龄,47岁的精力,37 岁的抱负,27 岁的饭量,不是特级教师,胜似特级教师……”看到这里,我想：嘿！ 好一个“ 老顽童”.（《求职记》为下文刘爷爷的性格埋下伏笔）
初见“ 老顽童”,他身穿一件粗布短袖和一条黑色的裤子,头发花白,高挺的鼻梁上架着一副老花镜,走路带风,神采奕奕,十足的学者风范,与我想象中老态龙钟的模样相去甚远.（外貌描写形象生动）
有一次,一位同学在作文中写道：“ 上课时,总有调皮捣蛋的同学扰乱课堂秩序,因此老师就应该将成绩好的和成绩不好的同学座位分开……”刘爷爷看到这儿非常严肃地对这位同学说：“老师的使命是教书育人,应该关心每一位学生的发展,怎么能区别对待呢？”看到刘爷爷严厉的表情,那位同学哑口无言.接着刘爷爷又说：“老师对学生应该一视同仁,不仅如此,还要用规则来保证公正.”接着他便给我们讲起了他当班主任时调位置的规则：
首先将全班同学按个子高矮分成两组,个子矮的同学坐前三排,个子高的同学坐后三排；位置由同学们自由挑选,两周轮换一次,组与组对调,排与排对调.这样一来,阳光操作,杜绝特权,从规则上保证人人平等,大家的积极性都被激发起来了.（此段语言描写,表现了刘爷爷关爱学生,对学生一视同仁）
有一天,讲课之余,刘爷爷说要给我们看一件新鲜玩意儿,接着便拿起电脑上新换的鼠标,捏着两端的连线,轻轻一拉,本来不长的连线便被拉长了许多,他再轻轻一拉,两端的连线便快速收缩,很快就只看得见鼠标而不见连线了.他反复演示,然后把鼠标高高举过头顶,得意地说：“这是我从女儿那里抢来的.”
然后,他便“ 嘿嘿”一笑.一个新式的鼠标竟让他如此兴奋,“ 老顽童”本色尽显.（向学生展示新鼠标,表现了刘爷爷活泼有趣、童心未泯）这就是刘爷爷——一个年近六旬的“ 老顽童”,关爱学生,童心依旧.（总结全文,结构完整）点评：小作者选取自荐信、作文讲评和展示鼠标3 件小事,刻画了一个平易近人、永葆童心的老教师形象,表达了对刘爷爷的赞美之情.文章选材真实可信,语言朴实自然,首尾照应,思路清晰.
思路论文参考资料：
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