原创《用爱为孩子撑起一片蓝天》
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【摘 要】一个男孩被同学误解了,新来上课的教师化解了误会,与他成为好朋友,走进了这个男孩的情感世界.教师用爱引领着孩子成长,诠释了为师者应以爱为根基,让学生“亲其师,信其道”.
【关键词】爱 内心世界交朋友
【中图分类号】G【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889(2018)04A-0089-01
那是接管这个班级的第一天.刚走进教室,一个孩子就大声地告诉我：“老师,小炜气哭小栩了！”我顺着孩子指去的方向,只见一个女孩趴在桌面上不停地哽咽着,一个男孩满脸通红地站在一旁不知所措.看到我来了,孩子们便一窝蜂围了过来：“小炜捡到小栩的橡皮不还！”“不是他的东西,都要占为已有！”“那与强盗有什么区别！”面对大伙犀利的批评,小炜一个健步飞回座位,拎起书包就往外冲：“不跟你们玩了！我要回家！”
我急忙过去抓着他的手说：“男子汉还那么小家子气？”小炜忍不住“哇”地一声哭了,还一下扑进了我的怀里：“老师,他们一起欺负我！”好委屈的小男孩！“老师,您知道吗？”小炜哽咽着说,“不是我不还,只是我想亲自还给同学罢了……”话没说完,他又伤心地哭了.
原来,小炜是想做好事,却被同学们误会了！因为在同学们的心目中,他一亩是一个与众不同的孩子——上课不专心听讲、放学不排队私自开溜、课间喜欢捉弄女同学……所以,哪怕他想为同学做件好事,可是同学们就是不信任他！我心想,我得帮他在同学中间树立威信.
我让孩子们回到了自己的座位上.我走到讲台前说：“同学们,如果别人误会了你,你的心情会如何？”孩子们七嘴八舌议论开了：“我会很难过.”“我想让别人向我道歉.”……
“今天,我的好朋友也被同学误会了,怎么办？”
“让他的同学向您的好朋友道歉.”孩子不约而同地回答.
“那大家知道我的好朋友是谁吗？”当我抱起小炜的时候,孩子们个个瞪大眼睛：“什么？”我笑着说：“我的好朋友是想亲自把橡皮还给同学,可大家都说他想独占.大家是不是应该向他道歉呢？”
“小炜,对不起！”听着同学们真诚的话语,这个小男孩一下子变得很腼腆：“没关系！”
教室里终于平静下来了.
下午,小炜对我说：“老师,您知道吗？同学们都说我是您的好朋友,他们不知多吃醋！”看着他美滋滋的样子,我决定趁热打铁：“当我的好朋友,除了上课不能玩东西,作业也要按时完成哦！”小家伙立即表示：“那是一定的.”
好朋友的魅力是无穷的！瞧,课堂上有他踊跃发言的身影,作业本上留下了他娟秀的字迹,清洁值曰数他最认真……渐渐地,他成了大家交口称赞的“小明星”.
“老师,您为什么这么疼我？”一天,神采飞扬的小炜把我拦在教室门口,“同学们都很吃醋哟！”
“你说呢？”我并没有直接回答.
“因为您爱我！因为您喜欢我！因为我是您的好朋友！”小炜眉开眼笑,一溜烟儿跑开了,楼道里荡漾着他铿锵有力的话语.
孩子们不约而同地围了过来：“老师,我也想成为您的好朋友！”
老师爱我,老师喜欢我,我是老师的好朋友！质朴的语言掷地有声,震撼人心.
高尔基说：“谁爱孩子,孩子就爱谁,只有爱孩子的人,他才可以教育孩子.”爱学生,就必须善于走进学生的情感世界,而要走进学生的情感世界,首先就必须把自己当作学生的朋友,去感受他们的喜怒哀乐.我们不要埋怨孩子不听话,不要抱怨孩子不理解老师,我们了解孩子的需要了吗？我们应该俯下身来,多和孩子交流,和孩子交朋友,了解孩子的所思、所想、所需.
（责编秦越霞）
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