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  • ◎王春燕作文是小学语文教学的关键点,同时也是难点 在小学阶段,学生害怕写作,缺乏主动的意识,不仅写作时间过长,写出的文章也单调乏味,甚至脱离生活 其中重要的原因之一就是缺乏“素材&rdqu。

  • 【摘 要】 本文力图通过展示作品,示范引领;默读作品,自我欣赏;朗读作品,自查自纠;传阅作品,集思广益;抄正作品,乐享成果……措施,让农村小学生在作文自改中不断提高习作水平 【关键词】 展示;默读;朗。

  • 一、培养学生观察能力作文需要大量素材的积累,否则学生一提笔根本无从下手,而材料来源于生活 如果说写作文是种树苗,那么生活就是土壤 要想“木秀于林”,必须学会从生活的泥土中汲取养。

  • 【摘要】小学作文教学是小学语文教学的重点也是难点,是小学生掌握知识的标志 在教学过程中,不少学生“谈作文色变”,究其原因就是“心中没数”,发愁没内容可写。

  • 【摘要】作文教学时小学语文教学的重难点,是学生掌握知识的标志 但作文难的现象却较为普遍,这与学生有畏难心理、素材不足和缺乏技巧及思路狭隘……方面有关 教学中,教师应当通过针对性教学举措,让学生克服畏难。

  • “意趣”一词,古来已有,它是指事物中蕴含的意味和兴趣 在教育活动中,“意趣”对孩子的学习和认知非常重要,意义先行是促进学习吸收的前提,趣味注入则为孩子持。

  • 摘要本文以农村小学生为调查范本,以500多名学生为样本,选取小学语文教学中最难以攻克的教学难点——小学生写作为课题研究对象 从小学生写作能力的审题、选材、修改、积累、教师指导方。

  • 任何学科的教学都有其自身的规律可循,小学生作文教学也不例外 这就像农民种地,要遵天道,守地理,把握规律 既不能拔苗助长,也不能贻误农时,否则就会带来歉收或颗粒无收的结果 小学生作文教学要实现真正的突破。

  • 敏晓玲(青海省海东市化隆县第一小学,青海 海东 810900)【摘要】小学作文教学是教师指导学生运用语言文字,反映客观现实,表述思想情感,形成写作能力的综合训练过程 作文是学生认知水平和文字表达能力的。

  • 江苏省苏州市阳光城实验小学 纪慧芬小学三年级是作文教学的起步阶段,也是培养学生习作兴趣,树立习作信心的关键时期 近年来,笔者在对三年级学生进行问卷调查过程中发现,不少学生在作文起步阶段就对习作缺乏兴趣。

  • 荀子劝学篇“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海 ”作文水平的提高是一个循序渐进的过程,要从日常一点一滴的积累开始,而后水到渠成,厚积薄发 从积累到创作,需要扎实的训练,。

  • 摘要小学作文指导是一个系统化的过程,是有觃律可循的,广大教师要有目的地、有觃律地引导学生观察万事万物,运用适合自己教学实际的训练方法,让学生喜爱作文,提高作文能力和水平 关键词作文;观察;片段;修改;。

  • 【摘要】新课标中明确指出,要让不同学生在写作中得到不同发展 但在实际的教学中,学生间存在着较为明显的差异 根据分层教育的原则,由分层教学着手,优化课堂教学的模式、策略,确保小学生的作文水平提升   【。

  • 作文是学生运用语言文字,反映客观现实,表达思想感情,培养写作能力的综合训练 它不仅能提高小学生运用语言的能力,还能促使他们多观察日常生活,养成独立思维的习惯 作文水平是衡量学生语文程度的重要标志 然而。

  • 【摘 要】 作文教学一直是小学语文教师教学工作中的重中之重,也是他们工作中棘手的部分 小学作文教学课堂中存在着许多拦路虎,如何打败这些拦路虎,帮助学生树立写作的信心,用自己手中的笔来书写最美丽的图画呢。

  • 江苏省阜宁县硕集中心小学 刘青【摘要】传统的作文教学忽略了学生的审美体验,学生难以表达自己的真情实感,作文出现假话、空话、套话连篇的现象 教师引导学生在审美中获得体验,为作文提供了丰富的素材,还能让。

  • 小学作文教学要引导学生寻作素材,给学生寻找有意义的素材,同时也就给学生寻找到兴趣了,有了素材还要激发学生的写作兴趣,重在引导和指点,延续学生的写作兴趣的话题 我结合平时的教学实践,讲一讲在小学如何抓住。

  • 安徽潜山县五庙中心小学(246300)李健摘要小学作文教学应培养学生的写作兴趣,引导学生从生活和自然界中取材,并重视作文方法的指导 这样,作文教学就能化被动为主动,由低效变高效,使学生乐在其中并最终爱。

  • 【摘 要】小学作文教学是小学语文教学的重难点,学生作文能力的培养占据非常重要的位置,小学作文是小学生语文知识灵活应用的体验,是语文综合知识的表征 然而,目前作文教学现状令人堪忧,种种因素导致学生对作。

  • 作文训练目的在于能把现实场景转化为一篇篇文章,通过文字表达产生栩栩如生的效应 所以,写作的基础是写实,小学作文训练,就必须从“写实”入手进行训练 我国大教育家叶圣陶先生说 &。

  • 摘要学生作文写不长,意味着学生的写作素养不高,更不能综合体现学生的语文素养 面对学生口语转化成书面语方面的困难,要引导学生学习与写作内容相关的普通话词汇和句法结构;面对学生写作内容生成方面的困难,要给。

  • 江苏省昆山城北高科园中心小学沈丽君【摘要】小学阶段的作文教学是非常重要的内容,在指导学生作文的过程中,教师要关注学生的认知特点,解决学生的写作困难,让学生有话可说,抒发内心的真情实感,写出好的作品 文。

  • 【摘要】本文主要从课外阅读、读书笔记、讲故事和写故事,多种多样的训练方式及评改作文……几个方面浅述了小学生作文兴趣的培养 【关键词】兴趣课外阅读读书笔记讲故事【中图分类号小学作文教学是小学语文教学的重。

  • “写作时要考虑不同的目的和对象,多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征力求有创意的表达 ”小学语文教学新课程标准如是说 小学生作文是小学语文的一个重要部分,增强小。

  • 江苏省苏州工业园区娄葑学校 万秋红【摘要】作文是语文教学中比较重要的一项内容,作文最为重要的是情感,学生写作文的过程也是表达自身情感的过程,一篇好的作文往往是具有真情实感的,因为只有这样,才能更好地打。

  • 我国小学语文教学大纲中曾明确提出“小学语文作文教学应该把课堂交给学生,让小学生能够努力的去挖掘语文作文教学的魅力,养成自我训练、自我写作的习惯,从而提高学生学习作文的积极性和主动性 &rd。

  • 【摘 要】 小学生作文能力的培养需要从观察能力着手,小学生观察能力不足是造成小学生作文内容空洞的主要原因 小学生都是看到什么写什么,他们的观察所得就是他们写作的素材,因此,要想提高小学生的作文水平,需。

  • 翁哲超(江苏省苏州市东中市实验小学校 江苏 苏州 215003)摘 要2011 版小学语文课程标准指出,要充分挖掘和利用现有的文本资源,整理适合学生写作的课堂片段,对于提高学生写作水平,是一条不错的捷。

  • 北京市作为全国医改第一批试点城市之一, 先后在5 所医院启动了“医药分开”试点 药师作为医院开展药学服务的主体,其自身对药学的认知和接受程度,是影响药学服务质量的重要因素1 2。

  • 药事管理在医院质量管理体系中占有相当重要的部分,是提升临床安全用药的重要基础,促进临床科学合理用药1 KTQ标准中药品安全有专门要求提供药物及在药物供应、使用过程中的风险和错误预防的计划;药物治疗中并。

  • 1 研究目的平均住院日是衡量医院综合服务质量和床位利用效率的指标 缩短患者平均住院日,特别是无效住院部分,对提高综合医院服务质量,降低医疗资源服务成本和患者医疗费用具有积极意义 因此,有必要对国内外不。

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