原创《小学英语课程教学人文性目标实现策略》
本文是关于课程教学方面自考毕业论文范文和小学英语和课程教学和人文类参考文献格式范文。
英语课程教学,需要思考人文性.之所以需要这样思考,是因为英语课程也承担着提高学生综合人文素养的任务.作为英语教学,哪怕就是小学英语教学都需要去开阔学生的视野,都需要去丰富学生的生活经历,进而形成跨文化的意识等.笔者任教小学英语教学,在平时的英语教学中,思考和实践着小学英语课程教学人文性目标的实现策略.
一、小学英语课程教学人文性目标的实现需努力挖掘文本文化
小学英语教材蕴含着极为丰富的英语国家文化是可以肯定的,但英语国家文化也就未曾在具体的语言中表露出来,多是蕴含意义的.如果我们能够多去进行词汇、句式、文本等诸多方面的英语文化的挖掘,并在具体的教学活动中进行渗透,那学生学习英语体现人文性的可能性就比较大.努力挖掘文本文化,其关键在努力上,其努力者应当是我们教师和学生,尤其是我们教师,应当是我们教师去引领学生在阅读感悟教材文本上的英语课程文化的挖掘.对英语文化的挖掘,从关注学生理想的人生观、科学的世界观、正确的价值观出发,应当坚持做到文化挖掘的以“德”为先.从英语文化挖掘的实践看,坚持做到文化挖掘的以“德”为先当为根本.不具以“德”为先的文化挖掘,是没有任何价值和意义的.从这个意义上说,小学生当应具备怎样的德行,我们就对教材做出怎样的挖掘,做出怎样的渗透.力求做到将情感态度的目标和语言知识的学习、语言技能的发展比较巧妙地结合起来,比较理想地渗透进去.那学生的学习会是怎样的结果,学生多在无意中获得体验和感悟.这样的文本文化给学生所带来的感悟多是相关意义上的“此时无声胜有声”,作为我们师生又是怎样的何乐而不为呢！
二、小学英语课程教学人文性目标的实现需努力促进视野开阔
英语课程教学人文性目标的实现,人们是必须多努力的.从相关意义上说,英语课程教学人文性目标的实现,只要努力人们当会感到“山外青山楼外楼”,自己在引领学生实现人文性目标上还有一定的距离,甚至就是相当大的差距.如一般农村小学学生人文性目标的实现远远不及城镇和城市的孩子,这又是为什么？都是相关农村学校的英语教学多以学生能够接受教材文本之文化信息即为满足,很少去关注教材文本的以外,学生则多是文化信息接受的道路极为狭窄.对此,小学英语课程教学人文性目标实现的策略也还应当包含着努力促进学生视野开阔的策略.让学生得以视野的开阔,从当今人们生活和学校设施看当是不值任何问题的.学生视野的开阔可以是对课外文本的阅读,也可以是对相关影视的欣赏.学生欣赏外国影视片,看到相关人物的行为,听到相关人物（翻译）的表白,再加上自己的联想,那也就在视野开阔的基础上比较理想地形成起英语国家文化.让学生得以视野的开阔,仅凭影视还是存有一定缺陷的.正如许嘉璐先生所预言的电子文本永远替代不了纸质文本那样,影视文化也永远替代不了纸质文化.从这个意义上说,促进学生视野开阔的英语课程教学人文性目标实现,也还需要学生去扩大阅读面.虽然小学生涉猎英语的时间不长,词汇积累不为丰富,阅读能力较弱,但如果让学生进行阅读,让学生进行循序渐进的阅读,那学生也还是可以去接受到更丰富的英语文化感染的.作为一个个学生,英语课程教学人文性目标的实现也是比较能够心想事成的.
三、小学英语课程教学人文性目标的实现需努力促进经历丰富
进入新课程实施阶段,学生的学习强调着三维目标的实现,新的情感态度目标应运而生.形成学生的情感态度,从相关意义上说需要学生能够真正经历学习的过程.小学英语课程教学人文性目标的实现也需要努力促进小学生的经历丰富.对于学生学习经历的丰富,不仅仅就是经历着课程文本的学习,也不仅仅就是经历着课外的阅读和相关影视的观看,还应当也经历着与英语国家人员的接触.从相关意义上说,我们现在的小学生能够与外人交流的条件还是完全有的.可以这样毫不夸张地说,我们任何一个学校的学生,在自身学校所处的范围内,常有外人出现.如某些外资企业,不仅仅有着生产人员,也有技术人员,还有管理人员.从具体的外国人看来,他们也都是比较热情的.如果我们能够去做比较的热心人,走进这样的企业,让他们去进行比较简单的学生之间的互动,他们也肯定是相当热心的.再从我们小学生这一头看,大家对外国人的形象是多比较好奇的,那头发,那皮肤,那眼睛,都会引发学生极大的接触兴趣.在一次与外国友人的互动中,双方所互动的情感显得尤其丰富.外国友人看到我们活活泼泼的孩子,是那样的热热忱忱；我们的学生见到外国友人,也就是相当的亲亲切切.由于事先与外国友人进行过交流,外国友人比较清楚所必须交流的内容,在和学生进行互动时,相互之间的交流互动显得相当的成功.在学生与外国友人的交流中,学生所获取的不仅仅就是英语知识,也不仅仅就是英语技能,更多接触的是英语国家的文化.学生经历着这样的互动,也获取着学习英语之兴趣的增加,也完全就是相关程度上的勃发.从如此之意义上说,学生经历丰富,对学生英语学习之靓丽奇葩的绽放可产生相当大的促进作用.
课程教学论文参考资料：
此文总结：该文是关于对不知道怎么写小学英语和课程教学和人文论文范文课题研究的大学硕士、课程教学本科毕业论文课程教学论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料。
