原创《小学音乐欣赏课中情感教学的有效渗透》
本文是关于音乐欣赏课论文范文素材跟音乐欣赏和情感教学和有效渗透类参考文献格式范文。
【摘 要】
在开展小学的音乐欣赏课时,教师要注重情感教学的有效渗透.音乐是视听的艺术,情感是音乐的灵魂,教师要帮助学生实现科学有效的音乐欣赏教学.本文从创设情境、结合分析、以评促情三个方面结合具体教学实例,讲解了小学音乐欣赏课堂中情感教学的渗透策略,实现音乐欣赏课堂中的情感投入.
【关键词】
音乐欣赏 情感教学 有效渗透
欣赏课堂是聆听为主的课堂,怎样实现音乐欣赏课堂的高效性是教学的关键所在.教师要着重强调欣赏过程中学生的情感投入情况,要借助有效的教学手段,来激发学生的情感共鸣,让他们能够深入感知、全面欣赏,做到用心聆听、动情感受的课堂欣赏效果,实现小学音乐欣赏课堂的高效性和生动性.
一、创设情境,带动情感
欣赏课堂中为了更好地带动学生的情绪,让他们能够情感投入地去感受音乐,全身心地走进音乐,我们需要借助一些必要的教学手段,如创设情境的教学方法就是一个很有效的办法.通过教师恰如其分的情境创设,将学生带到指定的情感氛围中,帮助他们用心去感受,体会作品的内涵思想,做到情感投入的欣赏.
例如：在欣赏歌曲《映山红》时,教师就巧妙的结合《映山红》的舞蹈视频,展开情境的创设,将学生自然的带入到故事的情境之中.《映山红》这首作品是一首经典的红歌代表作,旋律动听、曲调优美,而且音乐作品还蕴含着一个动人的革命故事,为了让学生能够深入的感知作品的情感,教师借助舞蹈视频的形式,为学生们创设情境,帮助他们更好的感知其中的情感.为了达到更好的效果,教师在播放舞蹈视频的过程中,还可以结合故事的讲解,在视听的完美结合中,学生们对故事的理解会更透彻,也帮助他们更好的感知作品、理解作品.在教师生动的引导中,学生们知道了《映山红》这首音乐作品,表达的是人民对美好未来的渴望与期盼,也诠释了广大人民对红军英雄的热爱和不舍,了解了这首作品的内涵情感之后,教师就可以引导学生满怀深情的展开全面深入的欣赏与聆听.
教师为了让学生情感投入的展开全面的欣赏,在聆听作品之初,进行了情境的创设,帮助学生深刻感知作品的内涵思想,借助舞蹈视频及生动的故事解说,走进音乐作品,达到了良好的情境创设效果,提高了欣赏课堂的高效性.
二、结合分析,深入感知
为了达到欣赏中的情感投入,教师在欣赏课堂中结合了详尽的分析,以此来帮助学生展开深入的感知,进一步了解音乐作品的内在情感,做到情感投入地欣赏.教师在分析的过程中可以结合视频课件,搜集相关歌曲的图片及资料,结合这些内容,展开详尽的分析,帮助学生深刻感知音乐的内在情感.
例如：在进行歌曲《听妈妈讲那过去的事情》的欣赏时,教师在欣赏的过程中,为了帮助学生更深刻的感知音乐的内涵,结合课件进行了具体的作品分析,达到了很好的欣赏效果.教师结合音乐作品的音乐情感起伏,进行了具体的分析,结合一组旧社会的苦难生活照片和新社会幸福生活的照片,展开生动的对比,引导学生感知两种截然不同的生活下,音乐情感的变化不同,这样的对比感受能有效触动学生内在情感的共鸣,达到欣赏教学的最终教学目的.结合视频画面学生们产生一种对旧社会苦难生活的痛恨,也产生一种对新社会美好生活的向往,既能感受到过去生活的沉痛,又能体验到现代生活的幸福.这是一首集写景、叙事、抒情为一体的,非常优秀的音乐作品.教师结合深入的分析展开反复的聆听,帮助学生感受歌曲的内在意境表达,培养学生珍惜现在美好生活的积极人生态度.
教师为了达到情感欣赏的课堂教学效果,借助课件资料展开生动的欣赏及分析,帮助学生深刻感知音乐作品的情感表达,听辨音乐起伏的前后变化,做到情感投入的聆听及歌唱.
三、以评促情,全面欣赏
欣赏的过程中,教师要结合适当的评论活动,引导学生在言语的评论中进一步了解作品,更深刻的感知作品的思想情感,这种互动的评论也会激发小学生课堂欣赏的积极性,将自己欣赏的感受及想法,通过评论进行表达,实现以评促情,全面欣赏的目的,帮助学生在欣赏课堂中抒发情怀.
例如：在欣赏歌曲《月光下的凤尾竹》时,教师就结合相关的视频资料,展开了生动的评价活动,教师引导学生在丰富多彩的视频欣赏中,积极的发言、真情的评论,达到情感欣赏的教学目的.关于这首音乐作品,有很多经典的版本,每个版本的情感表达方式都不尽相同,教师结合这些经典之作,展开全面的欣赏,引导学生在欣赏的过程中进行言语的互动交流,挖掘音乐作品内在的艺术美,用心感受它的情感内涵,做到高效的欣赏.如教师结合了关牧村老师独唱的版本、葫芦丝独奏的版本、舞蹈视频的版本等等,这些不同的聆听,展开不同的评论,引导学生说出自己欣赏的感受,体会音乐作品的内在情感表达,学生们积极的发言,表达着自己的真实感受,做到了情感投入的欣赏.
欣赏的过程中,教师可以结合不同的音乐版本展开互动的评论,借助丰富的音乐形式,来激发学生内心的情感表达,帮助学生从更多的角度去走进音乐作品,做到全面了解音乐作品的情感内涵.
总之,在小学的音乐欣赏课堂中,教师要注重情感教学的有效渗透,要采用多种教学策略,来帮助学生情感投入的进行欣赏.教师要引导学生做到用心聆听,这样才能真正抓住音乐作品的灵魂,实现高效欣赏的音乐教学目的.
【参考文献】
【1】郑婧婉.音乐课堂教学方法的创新与优化【J】.小学教学参考,2016（21）
【2】贾涛.试论如何提高小学音乐课堂教学的有效性【J】.课程教育研究,2014（21）
【3】王晓华.乘着音乐的翅膀——浅谈如何提高小学音乐课堂教学的有效性【J】.新课程（中旬）,2011（10）
音乐欣赏课论文参考资料：
此文总结,这是一篇关于对不知道怎么写音乐欣赏和情感教学和有效渗透论文范文课题研究的大学硕士、音乐欣赏课本科毕业论文音乐欣赏课论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料。
