原创《有效组织小班幼儿户外活动》
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【摘 要】在幼儿园里,孩子们最喜欢的时间莫过于户外活动时间了,他们可以尽情地挥洒汗水,充分享受运动带来的快乐.兴趣是学习的动力,幼儿往往对喜欢的事物特别感兴趣,而且积极参与,如果教学过程枯燥无味,是不能激发幼儿的学习兴趣,在户外体育活动中教师应该把幼儿看作是一个完整的个体,要相信幼儿的潜能,激起他们的兴趣,鼓励他们大胆想象,尊重他们的创造,增强他们的信心,让他们在愉快的游戏中,笑得更灿烂,使孩子们在户外体育活动中更加健康快乐的成长.
【关键词】有效；组织；小班；户外
对于刚入园的小班幼儿来说,陌生的生活环境,陌生的老师、同伴,离开了最亲近的家人,难免不能一下子适应幼儿园里的各项活动.户外活动不是个人的、单一的活动,它需要幼儿之间的相互合作与配合.如何让这些以自我为中心的“小皇帝”“小公主”尽快适应幼儿园的生活,融入其乐融融的集体呢？这也是老师最头疼的事情.那么,作为组织活动的教师,该如何因地制宜地创设一些适合幼儿身心发展的活动？
1合适的活动场地
幼儿园的生活、学习、运动等环境的创设,深深地影响着幼儿的身心分健康发展.刚入园的小班幼儿的思维特点是直观形象的,身体活动能力相对较差,各方面发育还不健全,注意力特别容易分散.他们在幼儿园难免会磕磕碰碰、跌跌撞撞,对他们来说,创设小型的、舒适的、柔软的活动场地较为合适,这样即命名摔跤也不会太重.此外,小班孩子容易受外界因素干扰,场地选择太大的话,孩子们的注意力就容易分散,游离于活动之外；场地稍微小一点,教师能够关注到每一个孩子的活动情况,并及时给予指导与帮助,就不存在个别孩子不参与游戏的现象了.选择合适的活动场地,让教师能够关注到每一个孩子,促使每一个孩子都积极参与到活动中来.
2集中教育,提好要求,确保幼儿安全
作为幼儿园老师的我们,安全是重中之重的,每一个孩子对于家庭来说都是唯一的小公主、小王子,所以我们肩上的担子就更重了.每一次户外活动前都和幼儿一起分析容易出现的危险情况,并共同讨论应该怎样玩才不会出现危险.比如孩子们说玩小车和篮球就要分开,互相不要影响,玩飞盘不要扔得太高,太高容易砸到别人,还会飞到院子外面等等,和幼儿一起制定规则,以便于他们更好的遵守.
3以幼儿的兴趣点出发,注重科学化得引导
兴趣是学习的动力,幼儿往往对喜欢的事物特别感兴趣,而且积极参与,如果教学过程枯燥无味,是不能激发幼儿的学习兴趣,《幼儿园教育指导纲要》指出：“教育内容,要求能否兼顾群体需要和个体差异,使每个幼儿都能得到发展,都有成功感.”在组织活动时,我认为只有捕捉幼儿的兴趣点,从孩子的兴趣点入手,才能做好因材施教,才能实现“每个儿童都能主动发展”的教学思想.科学的体育活动,能提高孩子基本活动能力和运动技能,从而达到锻炼身体、增强体质的目的.
4确保幼儿活动量,给孩子充分的自由
幼儿户外活动,教师除了在组织集体游戏是,注意让每个幼儿都参与外,还要给幼儿提供更加丰富、具有趣味性的分散游戏的玩具材料.比如：飞盘,沙包,塑料圈等等玩具材料,如果只是发给每个孩子一个,那么一定会有孩子拿着玩具坐在地上,这时老师就要参与进幼儿的活动中来,鼓励带领他们一起游戏.把自己变成一个大孩子和幼儿一起互动,用自身的热情去影响孩子.与此同时在孩子的游戏过程中老师要认真关注孩子的情感、态度、积极性,适时进行引导,不要干预孩子们的活动.也可让孩子根据自己的爱好,创新一些玩法,自由结伴,让孩子能在快乐,有趣的环境中进行与人交流和分享自己发现到的信息.使儿童真正成为活动的主人.
5关注个体差异,注重个别引导
每一个孩子都是这世界上独一无二,无法复制的,所以老师应尽力站在孩子的角度透过孩子的行动去把握孩子内心的想法,理解孩子独特的感受方式、同时在整个游戏活动中,教师扮演的角色不仅是引导者而且是富有童心的游戏伙伴.对于胆小、不爱动的孩子,或动作笨拙的孩子,应该鼓励或带动他们一起活动,对于需要帮助的孩子,可以进行适当的指导.例如：孩子在跨跳活动中,我们把小河的宽度设计得有宽、有窄,能力强的孩子可以在宽的地方一跃而过,能力差的可以在窄的地方跨过而不会踌躇不前,让每个孩子都能通过小河,同时也增强了他们的自信心.
总而言之,幼儿园户外活动是一种有目的、有计划、有组织的教育活动,是幼儿进行运动技能学习的一种适应个人需要、发展自我、锻炼自我的方法,它包含着比幼儿身体方面更多的内容.因此,在户外体育活动中教师应该把幼儿看作是一个完整的个体,要相信幼儿的潜能,激起他们的兴趣,鼓励他们大胆想象,尊重他们的创造,增强他们的信心,让他们在愉快的游戏中,笑得更灿烂,使孩子们在户外体育活动中更加健康快乐的成长.
参考文献
［1］《幼儿园教育指导纲要》
［2］《3-6岁儿童学习与发展》指南
小班幼儿论文参考资料：
上文结束语:上文是适合不知如何写户外活动和小班和幼儿方面的小班幼儿专业大学硕士和本科毕业论文以及关于小班幼儿论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料。
