原创《作物栽培学的和》
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［摘 要］ 随着我国现代作物栽培学的不断发展,当前国家对于农产品的安全供给与生产水平都提出了明确的要求.立足于学科发展现状,本文首先分析作物栽培学发展过程中需要面对的两大问题,即增收增效问题、农业发展需求与栽培成果不对等的问题,其次判断作物栽培学的发展趋势与方向,最后对作物栽培学的发展策略进行阐述,以期能够为我国作物栽培工作的顺利开展创设条件.
［关键词］ 作物栽培学；创新模式；发展前景
［中图分类号］ S35 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-7909（2018）07-22-2
作为一个农业大国,在我国人民物质生活水平不断提高的同时,环境恶化及资源短缺的问题不断突现出来.为了解决我国约14 亿人口的安全农产品供给问题,提升我国作物栽培学科的建设与发展水平可以说是必不可少的环节之一.
1 作物栽培学发展现状
作为一门重点研究作物的生长规律、产量以及品质和形成规律的学科,作物栽培学对于农作物的生长调控、栽培管理及种植决策等活动都会产生显著的影响,更是成为我国当前农业技术发展与研究中的主力学科类型之一.经过几十年来的发展,当前我国的作物栽培学科得到了研究技巧与学术应用领域的双重突破.从客观上来看,作物栽培学的理论体系十分复杂,在不同的理论角度对不同的作物进行分析,同样会形成各种作物独有的理论体系,这些理论不但可以揭示出作物生长的本质规律,而且对于深入研究耕作制度、生态环境及生产条件同样具有重要的价值和效果.通过定性研究与定量研究相结合的研究模式,可以有效优化农产品生产与农产品加工的一体化布局,从而实现以市场为导向、以品质为卖点的新型作物栽培结构,这也是当前技术应用过程中最大的价值体现之一［1］.
2 作物栽培学发展面临的两大问题
尽管我国的作物栽培学学科发展取得了阶段性的进展,但是依然存在科研投入少、工作环境条件差以及专业技术人才得不到足够重视等问题,由此导致出现最为关键的两大难题为作物生产增收增效问题、栽培成果的产出与农业发展要求之间的矛盾关系［2］.
2.1 作物生产增收增效难度较大
作物生产增收增效的难度主要体现在栽培学科理论研究及基层农技推广等方面.尽管我国的栽培学学科发展取得了阶段性进步,但是其并没有从客观上帮助我国的农业生产增收工作获得应有的技术成果.从一些西方国家现代化农业生产模式与技术组织经验来看,近年来我国引进了大量的作物新品种,使得作物的性状得到了一定的改善,但产量潜力没有实质性的提升.即便出现了一些高产、超高产的案例,但是依然是通过改进品种特性与提升栽培技术实现的.实践证明,栽培研究与栽培技术的进步对作物产量、品质提高的作用空间较大,所以栽培学的发展空间仍然很大.
2.2 栽培成果的产出不符合农业发展的要求
栽培成果的产出是体现作物栽培学研究价值与成果的关键,其同样也是学科建制与发展的主要任务之一.结合实际情况来看,我国作物栽培学的研究成果较多,但在实际农业生产中的应用并不突出,甚至出现毫无作用的问题.众多实践证明,科研计划的设置与实际需求存在较大出入,不重视栽培技术甚至将栽培技术作为育种学科的下属学科,导致大量栽培科研工作人员的工作积极性受到严重的影响,同时也在客观上导致学科的发展受到其他学科的约束,最终导致有创造性的研究计划与思路受到影响,无法发挥其真正的价值.
3 作物栽培学发展趋势与创新方向
3.1 农业信息化
农业信息化是未来作物栽培学发展的重要方向之一,其特点在于运用信息技术对作物栽培生产过程进行分析,建立动态的模拟模型以及提供管理决策的详细依据等来实现作物栽培管理的信息化、科学化,将传统的栽培学科发展为智能栽培学科,真正体现栽培学科的建设与应用价值［3］.
3.2 化学控制
化学控制是当前在作物栽培学科发展中应用较为广泛的一种控制类型.由于化学控制条件下作物可以有规律地进行生长,同时也可以按照设计人员的设计预想向着可实施的方向转化,从而更为科学有效地挖掘作物栽培潜力,提升作物的品质与生产效能.在栽培过程中能够直接应用于植物的生长调节剂较少,我国集中应用的品种不够丰富,再加上一些种植技术与成本的限制,所以化学控制在我国的栽培学科发展中还处于实验室的应用阶段.但是,无论是从经济效益稳定性、生产效应稳定性还是从未来的学科理论掌握效果上来看,化学控制都是未来学科发展过程中必须要经历的环节,而且极有可能成为关键步骤.
3.3 节约水资源
随着我国能源结构调整工作的陆续开展,当前水资源节约成了社会热点话题之一.农业生产是水资源运用量较大的生产环节,对于灌溉水的管理与控制是全国水资源节约工作中不可忽视的一项.当前我国农业领域的农田灌溉水管理与控制工作正在陆续开展,通过了解作物吸收水分的机理以及其确切的需水规律,使有限的水资源应用于作物需水的关键时期,减少水分渗透与蒸发,提高水资源综合利用效率,力争尽快实现节水与产量提高高度统一的目标.
3.4 优化施肥技术
肥料在作物的栽培中具有重要的作用,不但可以补充作物生长所需的养分,而且对于调节土壤的营养结构,提供作物生长所需的各种元素具有一定的作用.但是,施肥技术也是当前农业生产中最难以掌控的因素,这是由于施肥次数和施肥量必须与当地的土壤成分相适应,而大多数条件下农户并不具备了解土壤成分的能力,因而显著降低了施肥技术的应用水平.在不同的土壤肥力条件下,要想提供更科学、更专业的施肥技术,就必须通过转变施肥方式,实现精准施肥.
4 作物栽培学的创新发展策略
作物栽培学科的发展离不开作物栽培科学人才队伍的建设,离不开科技政策的扶持及技术交流,更离不开作物栽培技术的成果转化［4］.
4.1 加强作物栽培学科队伍建设
随着技术的不断完善以及应用水平的不断提升,当前作物栽培学科的研究队伍也被提出了更高的要求,特别是人才的专业素质与思想认识水平必须达到一定的标准.因此,首先,研究队伍应从思想上认识到作物栽培学在农业发展中发挥出的重要作用,树立起对未来作物栽培学发展的信心.其次,在人才队伍的建设过程中既要巩固基础知识,学习各种栽培技术常识与学术理论,同时要建立以事实为依据的科学严谨的研究习惯,体现研究的价值.最后,学科队伍的建设还需要依靠国家政府的支持,特别是专项技术资金的支持,以此来支撑研究工作的顺利开展.
4.2 加强科技政策的扶持力度
科技政策的扶持力度决定着作物栽培学的创新发展效果.从客观上来看,作物栽培学是一门基础研究学科,其本身并不一定可以直接产生效益,而大多数的农业技术都是通过推广后获得普遍的社会经济效益来体现其价值的,最大的受益人是广大人民群众.由此可见,政府应加强对于栽培技术研究与推广的支持,特别是对于人才培养战略的支持以及基层农业技术推广的支持,以此来提升政策扶持的效果,为作物栽培队伍的顺利建设以及栽培技术成果的展现创设条件.
4.3 重视技术交流与合作
技术的交流与合作在栽培技术的应用与推广中也是必不可少的.在实际研究与实践中发现,不同种类的植物在不同的地理条件、气候环境中所需的栽培技术与应用水平存在较大的差别,仅仅通过几支关键技术团队往往难以攻克所有的技术难题,更不可能将技术应用到所有的土地类型中.所以,必须重视各个区域的技术交流与合作,特别是区域内部的技术联合,共同攻克技术难关,最终实现技术交流工作的顺利完成［5］.
4.4 重视作物栽培技术的成果转化
作物栽培技术的成果转化是当前学科建设与发展中常常遇到的问题之一,就目前我国栽培技术的推广效果来看,完全无法满足实际需求.在未来作物栽培技术的成果转化过程中,依然需要持续关注技术的应用情况,通过加强技术扶持与基层调研来提升农户的参与积极性,为顺利实现作物栽培技术的应用创设条件.
5 结语
作物栽培学不但影响农产品的产量、质量及流通安全性,更是与人们的日常生产和生活息息相关.由于我国以全球不足7%的土地养育着超过22%的人口,所以我国农业技术水平一直备受国际关注.立足于现状,本文着重就作物栽培学的发展趋势与方向进行了探讨,并提出了加强作物栽培学科队伍建设、加强科技政策扶持力度、重视技术交流与合作并强化作物栽培技术的成果转化水平等建议,希望能够为我国作物栽培学的全面健康发展提供理论依据.
作物栽培学论文参考资料：
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