原创《班主任工作减负三部曲》
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你想未老先衰吗？你想又苦又累吗？那么做班主任吧！这是我初为班主任时的感受.班主任工作既艰巨又辛苦,小学班主任更要既是严师又是严母.学生的纪律、卫生、安全以及身心健康等情况,事无具细样样操心.原本教学任务已经很重,再加上繁杂的事务,班主任每天到校就像陀螺般转个不停,事情多的要一样样记下来,逐一去完成,这样往往还是力不从心,每件事都草草处理,不尽如人意,身心疲惫.在不断的教育教学过程中,我摸索过、探求过、失败过,终于寻觅到一条“轻松”的班主任之路.很想把有限的经验和作法与我的同仁们分享,希望每位班主任可以轻松的工作,享受班主任工作给我们带来的快乐与自豪感.
一、爱心减轻压力、缓解疲劳
后进生一直是班级管理的一大难题,他们虽然为数不多,但常常给班级带来不可忽视的负面影响.这样的孩子自尊心强,敏感,缺少关爱,如何转化他们,让他们能在班级中起积极的正面作用,是班主任教育工作中一个普遍而又严重的问题.我教过的一个学生李桢就是一个让老师头疼的孩子,三天二头就有其他学科的老师告状,你班的李桢上课又捣乱、作业又不写、眼操又不好好做……这样的学生我哪会有好脸色给他看啊,我以为靠我的严厉可以威慑住他,确实他在我面前向小猫一样,可只要离开我的视线,就错误不断.就是这个调皮的孩子,却给了我一个启示,让我在教育方法上有了质的飞越.
那是“六一”运动会休息时间,同学们兴高采烈的玩着游戏,这时、李桢小心翼翼的来的我的身旁,欲言又止.我诧异地问道:“有事吗？”李桢小脸憋得通红,看看周围同学关注的眼神,终于鼓足勇气说：“老师我可以亲你一下吗？”我一改往日严肃的表情问他：“为什么啊？”他支支吾吾地说不出个所以然来.这时班里的一位善于表达的同学叙述了事情的原因.大概意思是“同学们在玩石头、剪刀、布的游戏,谁输了就要在勇敢和诚实中选择一样并付诸于行动,李桢同学输了,他选择的是勇敢,付诸的行动就是在我这个严厉的老师脸上亲一下.”听了这位同学地讲述,我的心里像是打翻了五味瓶,一种说不出的滋味涌上心头,与老师亲密的接触,竟然是需要勇气才能做的事.我急忙对李桢说：“可以啊,老师很愿意！”李桢一脸的开心,在我的脸上亲了一下,那脸上的满足、愉悦也牵动着我的心弦.我在心里暗暗下决心,今天彻底放下老师的架子,参与到孩子们的游戏中.放学时,李桢来到我的身旁,诡异的笑着,完全没有了要亲我时的胆怯.他说：“我今天真开心啊,老师和平时不一样.”我说：“那你说说啊,有什么不一样？”他说出的话让我好感动.“老师像妈妈.”作为一名教师还有什么赞誉比孩子把自己看作妈妈更好的称赞呢.我很开心地说：“好啊！从今天起,你就是我的儿子了.”第二天上课,李桢象变了个人,上课不再溜号,一节课视线几乎就没离开过我,上课从来不回答问题的他,也在我目光的鼓励下,举起了小手.调皮捣蛋的李桢不但自己在纪律上有了转变,还能主动帮助我维持班级秩序了,成了我班主任工作的得力助手.
爱是最强大的教育力量,李桢的转变深深影响了我的教育观.每一位学生都是纯净的、心怀感恩的好孩子,只要我们用心去了解他们,走进他们的内心,了解他们的内心需要,做他们的良师益友.他们愿意听我的话,班级管理上了一个新的台阶,我不再是每天判不完“官司”的法官了,乐在其中也就不觉得累了.
二、责任分解、管理减负
我在班级提出“我为人人,人人为我”的倡议,把班级的日常工作划分成若干个具体岗位,既有负责人,又有监督员建立完全自主式的管理模式.实行四级责任制目标管理：班主任—班长—组长—岗位负责人.指导学生各负其责,分别管理班中大小事务,做到“人人有事做,事事有人管”,定期总结,奖罚分明.在班级中形成起客观、公正、公平、积极风气；通过一系列的创新管理,学生的自我管理、自我约束能力不断提高,增强了班级的凝聚力和向心力.
在工作中摒弃以往大包大揽、面面俱到的管理方法.把更多的机会留给学生.通过一系列的创新管理,学生的担当意识、尽责的能力在学生这个大家庭中得以锻炼.自我管理、自我建设、自我约束能力不断提高,增强了班级的凝聚力和向心力,我也可以做一个“轻松”的班主任了.
三、活动为载体,花开我信步
学生的素质培养是班主任老师的重要任务,我通过组织各种活动和竞赛,把活动设计的有目的,有准备,有成效.根据活动和比赛的特点,选出特长生,让他们做活动负责人或主持人.学生全程参与活动方案的策划、撰写等,通过活动很多普通的同学参与到了班级管理中,既为大家服务又提高了主人翁意识形成班级合力.
例如在开展水果拼盘实践活动中,我找出班级平时学习成绩不太好,但绘画好的李阳设计水果拼盘的样式,展示了他的风采,增加了学习的自信.《特色成语接龙》、《放飞梦想风筝》比赛等活动,培养了学生们的兴趣爱好,从而塑造他们健全的人格.
活动越来越受到学生的喜爱,孩子们乐于参与,也受到了家长的大力支持,每一次活动对于学生来说都是一次提高的机会,我这个班主任也由指导者和协调者,不经意间变成了权威评论和“悠闲”的观察家了,学生的管理“轻松”了,过去是我牵着孩子们进步,现在是学生们推着我一块前行.
全国知名班主任郑学志老师说：“累”一定是我们做错了什么.我们要改变自己的做法与想法,只要找到了方法,我们就会从“累”中解放出来,做一个轻松的班主任.
班主任工作论文参考资料：
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