原创《激发化学后进生学习兴趣》
该文是学习兴趣方面在职开题报告范文与后进生和学习兴趣和化学类在职开题报告范文。
【摘
要】在教学中,教师要做一个有心人,及时发现教育的契机,及时对后进生进行引导,同时作为教师的我们要对他们充分信任,并大胆让学生参与到教学的整个过程中来,确保后进生积极参与到教学活动中去,让他们在课堂上真正“动”起来.这样,教师才能教得轻松,学生才能学得主动,从而提高后进生学习的积极性.
【关键词】后进生 化学学习 兴趣
中图分类号：G4
文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.19.159
所谓的后进生,就是我们平时所说的“差生”,其实“差”字只是暂时的、极短的时间内,每一个差生在学习上都存在着积极向上的精神.但任何一个所谓的“差生”都存在着成为好学生的潜能.那么老师如何去激发学生的积极性和主动性？如何激发学生的深层潜能？如何引导学生的学习方法？如何让学生改变我不是一个“差生”？
一、教师要主动亲近学生,增强学生的信任感
引导后进生,教师首先要尊重、喜爱他们.爱是人的一种积极情感,它使人的精神得到满足,给人以动力.师爱是教育必备的基本条件,是促进学生上进的动力,是教师发挥引导作用的前提.如果教师在工作中能给学生以真诚的爱去主动亲近后进生,便能触动学生的心弦,引起强烈的情感波动和深刻的内心体验,从而使后进生发生转变.
例如,教师可以在课后主动制造话题,拉近学生与自己的距离,与学生共同谈论学习,家庭及个人爱好,或者可以和学生一起活动,打乒乓球,打沙包等.只有当学生对教师产生充分的信任感,并在潜移默化中将教师对他们的信任转化为自信,才能不断取得学习上的进步.教师在课堂教学中也要与学生平等交流,营造宽松、和谐的学习氛围.让学生敞开心扉,与同学真诚对话.有的老师为了课程进度,经常会提问一些成绩好的孩子,使得后进生无法参与其中,从而产生厌学的心理.作为教师,应当做到公正平等地对待每一位学生,对于后进生则更应该给予较多的关注,培养他们的自信心,激发后进生的学习热情.
二、教师要激发学生的学习兴趣,使学生爱学
兴趣是学生乐于学习的不竭动力,是开发智力的金钥匙.有了学习兴趣,学生就能在学习中产生积极性,全身心地投入到教师创设的情景中去,尽情领悟知识从而获得积极的情感体验.这就要求教师必须做好学生引导工作,为学生的高效学习搭建平台,把精彩还给学生.所以,教师要提高自己的授课水平和艺术,教法要灵活多样,形象直观,如制作课件、设置教学情境、游戏、课堂讨论等,都能激起后进生的学习.另外,设置教学的情境应该从生活实践和经验出发,应当与化学的学科知识紧密联系,把学生感兴趣的、所熟知的、经常用到的一些化学知识和教学中的文本知识结合、衔接起来,然后用提问的方式引发大家的共同思考,进而激发学生的求知,自觉地去探究问题的解决方案.从生活中培养孩子们对化学的学习兴趣,提高其探究能力.
三、教师要多创造成功的机会,使学生乐学
教师要多创造成功的机会给后进生,加强对他们的关心和辅导,根据后进生的实际情况因材施教,然后再提出阶梯式的目标要求.后进生基础差、起点低,应尽量遵循“起点低,目标小,阶段多,更新快”的原则,不能急于求成或要求过高,要把目标和要求定在他们力所能及的范围之内.只有这样,后进生才有动力不断完成各阶段的目标,并从中体会到成就感,产生学习的乐趣.当低层次的目标实现后,再提出更高层次的目标,循序渐进地成长和进步.另外在板演和课堂提问时,教师也应以后进生为主,当堂训练,面批作业,纠正作业中的错误,加强对后进生课后的复习.学生学习一旦有所进步,教师就要多表扬,多赏识,让学生觉得自己“也行”“也美”,从而增加自信,乐于学习.
四、科学地为后进生制定学习目标
对于后进生,要科学地为学生制定学习目标,学习目标不能太高,要切合学生实际,使学生经过一定的努力能够达到目标.如果目标过高,学生无法完成,就会打击学生的学习积极性.教师要适时对学生进行必要的辅导.要注意的是,不要动不动就把这些学生留下来补课,这是不可取的,长时间这样做,会使学生更加感到厌倦,得不偿失.
五、帮助后进生养成良好的习惯
后进生总是带着一些不良习惯,如上课说话,玩玩具,书写潦草等等.帮助学生改变这些不良习惯也是我们教师的重要任务.只有当学生养成了良好的习惯,才能保证学习成绩的提升.要营造平等地、融洽的师生关系,给学生以真诚的关爱和帮助.教育家苏霍姆林斯基说过：真正的教育该是心灵的交流和感化,要“传道、授业、解惑”,首先要让学生接纳你,真正去倾听你.这样的教育才有实效.良好和谐的师生关系,不仅有利于学生身心健康发展,给学生创造舒适的学习环境.也有利于教师身心健康.其益处是显而易见的.建立和谐的师生关系,才能消除学生对老师的畏惧心理,消除师生间的隔阂,使学生对教师产生亲切感,对教师所教学科自然就有了兴趣,乐于接受教师的教育.
六、及时表扬和鼓励,让学生感受成功的喜悦
时地给予学生表扬和鼓励,这样做是非常有用的.“每个人都需要赞美.”包括我们自己,所以学生也需要,不要吝啬你的赞美之词,在学生获得一个小进步的时候,恰当地赞美他,他的身心都会受到鼓舞,以后也会更加的努力.“好孩子都是赞出来的”,好学生也是老师赞出来的,当你想让学生哪方面优秀是,你就经常在哪方面表扬他,经过一段时间以后,他一定会在这方面表现出色.
七、耐心细致,巩固学习兴趣
关注全体学生学习活动的过程,更特别关注那些学习上有困难的学生,这些学生学习对他们来说,处处碰到的都是难题.遇到老师提问,要么低着头,要么就睁着大大的眼睛望着你,回答问题时,只见嘴唇动,却听不到声音.对这类学生来说,他们不仅需要学习上的帮助,更需要的是:要让他们在学习活动中认识自我,建立信心.因此,在学习活动的过程中,我是想方设法创造条件,让他们也尝到成功的喜乐.如遇到简单的尝试习题时,我就叫学习有困难的学生上台板演,并站在他们身后,轻声地加以指导,直到他们算对为止.也就是说,既然要让他上台,就应该创造条件让他们成功.并在全班加以表扬,鼓励他们继续努力,同学们也理解老师的用心,也都能以热烈的掌声加以祝贺.回答问题时,我不怕花时间,总是鼓励他们大胆地大声地回答问题.要求他们回答问题时,对自己应充满信心,应该象男子汉一样,说话应大声有力,应该做新世纪的强者.
学习兴趣论文参考资料：
此文总结，本文是一篇关于对不知道怎么写后进生和学习兴趣和化学论文范文课题研究的大学硕士、学习兴趣本科毕业论文学习兴趣论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料。
