基础会计论文

摘要随着教育改革的深入,新的教学方法开始在我国兴起,分层教学以其独有的优势受到了众多教师的青睐 将其运用到中专基础会计教学中,为传统的会计教学带来了新的变化 它的科学运用,不仅可以满足不同层次学生的学。

■张 敏摘 要随着信息化教学的不断深化,在我国大力推崇中职教育信息化的背景下,中职基础会计信息化教育作为中职教育信息化的关键构成,基础会计信息优质资源是开展信息化教学的物质基础,信息化教育有效转换了传。

摘要信息技术的发展,使得互联网技术逐渐应用在会计计算中,对传统的会计产生了一系列的影响 本文首先对网络财务的特点进行了阐释,并从会计主体假设、持续经营假设、分析假设、货币计量假设四个方面分析了网络财务。

基础会计是会计专业的入门课程,是学生今后学习各专业课程的基础 该课程具有较强的理论性和技术性,故内容较为枯燥,学生学习较为被动 心理学研究表明,思维总是在一定的情境中产生,而学生的学习活动正是一种思维。

“基础会计”课程作为一门理论课程,传统的授课以教师课堂讲授为主,师生之间课前课中课后均鲜少互动,学生自主学习的意识比较薄弱,也不注重知识积累的过程,加之课程考核方式单一,实践证。

【摘　要】本文针对当前高职院校基础会计课程中对理论知识的不理解导致实践操作无从下手、数字化资源库建设不完善及利用率低、教学形式无法满足学生个性化的需求……问题,提出以微课为切入点进行基础会计课程改革,。

中图分类号G712 文献标识码A DOI10 16871j cnki kjwhc 2018 06 046摘要融入职业素养的高职教育课程是现代高职教育的发展方向,本文以会计学院“基础会计&r。

一、民办院校概述民办学校是指国家机构以外的社会组织或者个人,利用非国家财政性经费,面向社会依法举办的学校或其他教育机构 其中我校属于全日制统招高……院校,即颁发国家承认学历证明,学生可以参与公务员、考。

摘要互联网时代的发展推动了各个领域的变革,在教育领域也同样如此,互联网时代使人才培养要求有了进一步的提高,而基础会计作为财会专业的重要组成部分,其重要程度是不可或缺的 在互联网时代下,高校必须以培养新。

摘　要基础会计是门实践性与社会性较强的专业入门课,要落实课程的应用性建设,首先需要围绕应用能力的培养,突破传统精英教学下的以学科逻辑体系的内容编排束缚,重构课程教学内容 以教学实践来说明如何调整教学内。

“基础会计”课程是五年制高职会计专业基础课程,知识点包含了会计的基本理论、基本方法和基本技能,是高职会计专业学生学习的“垫脚石”,能为学生后续课程的学习。

摘要中职基础会计课程内容枯燥抽象,其中重点、难点较多,学生在学习过程中缺乏兴趣,在会计基础教学中引入微课教学模式,对微课的设计制作的关键点进行了分析,对改革基础会计的教学方法,弥补基础会计教学中的问题。

【摘　要】本文根据工作过程系统化理论,确定基于工作过程系统化的应用型本科基础会计课程设计总体思路会计岗位群的调研→搜集典型工作任务→筛选工作任务、整合典型工作→任务转化为。

摘要传统的基础会计教学中往往是通过教师讲授的方式进行,模式单一,且比较抽象和枯燥,学生对于所学的知识如何在实际中得到应用也不清楚 微课教学可以通过比较直观的视频、图片让学生更好地理解基础会计中的知识点。

摘要信息化教学要求正确认识基础会计优质教学资源开发的教育性、有效性、共享性和个性化原则 确立以人为本、质量优先的课程开发理念,校企共同开发专业课程资源,实现“边开发、边使用、边完善&rdq。

摘要传统“填鸭式”的教学方式不能有效培养学生的自主学习能力、问题分析能力以及实践操作能力,教学效果不显著 “翻转课堂”颠覆了传统的教学模式,在教学中注重。

摘要基础会计属于一门理论性课程,在教学中需要注重培养学生的实践能力,但是因为专业术语具有抽象性,传统教学模式存在较多问题,因此在信息技术环境下可以加大新型教学方式的应用 其中微课背景下的翻转课堂教学模。

慕课背景下基础会计课程教学改革研究宋 凡（郑州城市职业学院,河南 郑州 452370） 【摘要】在高职院校会计专业课程体系中,基础会计是基本而又重要的课程 本文通过对于该课程传统教学模式存在问题的分。

摘 要会计专业是一门专业性、应用性都比较强的专业,也是近年来比较热门的专业 作为一门管理类学科,会计专业有着复杂的基础专业课程与多门选修课,在学校期间学生大多以拿到会计专业技术资格证为目标,为了将实践。

摘要近年来,随着辅助性教学软件的出现,各大高校掀起了教学模式改革的热潮 本文以学习通软件为例,旨在探讨移动信息化教学模式结合基础会计课程在实际教学中的具体应用及其效果 关键词基础会计；移动信息化教学；。

【摘 要】在“基础会计”课程教学中,根据职业能力需要将教学内容模块化,利用重构的网络教学空间和丰富的网络教学资源,突破课堂教学的时空限制,提高教学效果,促进学生自主学习能力的提。

摘要高校基础会计教学应用翻转课堂有助于提高教学效率、创新教学方法、弥补传统灌输式教学不足、调动学生学习兴趣 此外,翻转课堂教学在有限的时间中发挥了教学最大优势,为学生提供更多学习机会,对学生基础会计知。

摘要在超星泛雅平台上建设基础会计课程资源,借助手机APP和网络平台设计课堂教学并开展教学,旨在提高学生自主学习的能力和课堂教学效果 关键词基础会计；泛雅平台；信息化教学中图分类号G712文献标志码A文。

杨学敏(陕西省咸阳市渭城高级职业中学 712000)摘要中职学校会计专业的特点要求学生必须将理论与实践紧密结合,不断提升自己的实践能力和基础会计知识储备,以及责任心、应变能力和职业素养 为了提高学生。

摘要随着移动互联网在教育领域的发展,“移动信息化教学”应运而生 文章分析了基础会计教学改革的背景,提出了移动信息化教学以及进行基础会计教学改革的必要性,阐述了基于移动信息化教学。

戚丽霞（湖南安全技术职业学院　湖南　长沙　410151）摘　要对于很多经济类专业来说,基础会计是一门必不可少的课程,但是学生在刚刚接触基础会计时一般都会觉得难度较大 基础会计课程教改实践以及实践的主要。

周于岚(广西行健文理学院,广西南宁530005)摘要“基础会计”是财会审专业入行的一门重要的专业学科,课程专业性比较强 如何使学生很好掌握该课程知识,为进一步学习更深的专业课程。

摘　要基础会计课程不仅是是高职院校针对会计专业开设的一门专业基础课程,在某些“非会计专业”里也开设了这门课程 非让学生了解经济业务的核算,读懂会计信息,为以后的管理工作服务 理。

叶青林摘　要非正式群体是学校和班级管理中一个不可忽视的群体 本文从社会因素、家庭因素、学校班级因素以及学生个体因素四方面入手,对技工院校中非正式群体形成原因进行分析 关键词非正式群体 社会因素 家。

近年来,区块链已成为联合国、国际货币基金组织……国际组织以及许多国家政府、科研院所研究讨论的热点,产业界也纷纷加大研发投入力度,抢抓下一波信息技术制高点 国务院发展研究中心金融研究所原所长张承惠表示,。

文 李娜摘　要中职教育是我国教育的重要组成部分,承担着为国家培养高技能人才的重任 但是随着办学规模的扩大,中职院校学生流失问题比较突出 本文通过对几所中职院校进行调查研究,分析了学生流失的原因,并提。