原创《中职机电专业理实一体化教学模式探析》
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【摘 要】 在教育事业的不断发展中,逐步健全的教学改革已经深入到各大院校中去了,中职学校为适应教学发展的需求也开始实施教学改革.机电专业是中职学校的重要专业之一,同时也是实践性很强的学科,做好机电专业的教学改革具有很大的意义.随着我国市场经济以及社会主义文化的发展,我国的教育也迎来了一些列的改革,各个教育单位逐渐将培养目标转向了实用型技术人才的培养.同时中职机电专业的教学模式也同样面临着一系列的变革.本文就中职机电专业理时一体化教学模式提出相关见解.
【关键词】 中职机电专业 理论与实践 教学主体 一体化教学模式
引言：从当前的教育的发展形式来看,中职教学的改革是必然的.教学的改革是最难的改革,并且与政治改革、经济改革有很大的区别.机电专业作为中职学校的一项重要的专业,为社会输送有用型人才为目的,所以对机电专业的教学模式进行有效的改革以及迫在眉睫.传统的教学模式就是通过教学基础的理论知识为主,十分的注重理论知识的学习,对技能当面的实践就疏忽了.这样的教学方式没有办法让学生更加牢靠的掌握知识,并且对基本的技能没有一点认知,那么在学生毕业之后面临从业的时候就很难找到相匹配的企业.只有对传统的教学模式进行改革,通过理实一体化改革才能将教学目标的重心由理论转向实践,由书本转向具体生产活动.
一、什么是中职机电专业
要实现对于中职机电专业的理实一体化改造首先必须了解的是中职机电专业的学科主要内容和人才培养的目标,只有对这个专业有了具体、详细的了解之后才能有效的制定和实施教学模式改革计划.为今后的工作打下良好的基础,并且提供有力的保障.以上的方面只有在制定具体的教学计划的过程中综合各种理论知识以及各种实践果冻才能真正的培养出高级应用型、技术型的机电人才,才能为我国的机电行业的发展提供不断的动力.
二、理论与实践结合
在中职机电专业的教学中,要结合有关的学习单位制定相关理实结合的教学模式.实现中职机电专业理实一体化.首先要考虑到的一点就是要具体事情具体分析,就是在制定教学计划的时候要考虑到学生的学习目标以及培养目标.最后就是将理论和实践有机的结合起来,但是机电专业在实践的过程当中具有很大的安全隐患,要避免这些安全隐患就必须要加强学生在实践的活动中要注意安全,在课前进行有效的安全知识普及,为教学安全提供有力的保障,促进实践教学活动的有效开展.
三、教学主体
对于中职的传统教学模式的改革,难点不是在于教学模式的计划,而是教师以及教育单位心态理念的转变.在传统的教学模式中,老师控制了课堂上的一切事物,一味的对学生进行知识的灌输,忽视了学生的主体地位,让学生在课堂上就失去了对学科的兴趣.传统的教学模式中,教师的理念就是要学生掌握灌输的知识点就好了,并没有进行实际的实践活动.对于机电一体化教学模式的改革重点是学生,中有通过学生在学习活动中的各种方式进行变革才能真实的有效的促进整个机电专业教学模式的改革.所以不管是理论知识的教导还是有关实践知识的教学,主体始终都是学生,老师只是起一个引导作用.只有在教育者的心中,把学生当成为主体才能够让学生能够把积极性放在学习中来,才能够带动课堂的活力,促使学生能够真正的投入到学习中去,从而使整个机电专业的教学能力得到有效的提高,相关产业得到真正的发展.
四、理实一体化教学模式的发展策略
理实一体化教学模式的宗旨就是培养学生综合职业能力,突出学生的教育主体和中心地位,在日常的理论与实际相互结合到教学中,进一步打破传统教学模式,灵活地利用所有的教学资源,同时提高教师的教学能力和水平,培养社会所需要的人才.要建立理实一体化的教学模式,主要就是要建立教学总结评估机制,在教学活动结束之后,学生在理实一体化的教学模式中学习到的知识通过分享,让同学和老师进行评估,进而让学生在这个评估的过程中不断的认识自己的不足,并且得到有效的改善.其次就是建立课堂任务机制,创建优质的教师队伍,中职院校的立校之本就是为了培养学生的专业技能,只有对教师队伍的严格建设,才能够让学生能够在教学中有质量的完成教学任务,在实践的过程中掌握到基础知识,自主的完成学习任务.最后建立校企合作机制.为了增强理实一体化的教学效果,企业与学校进行合作,有利于学生在毕业以后就业的时候与企业的距离能够更加的贴切,使学生的专业技能更加符合企业的要求.
结束语：中职机电专业通过改进传统的教学模式,实施理实一体化的教学模式,以市场需求为导向,有针对性地培养高素质的、企业需要的人才,只有这样,中职院校才能为社会主义现代化建设培养出更多的人才.
机电专业论文参考资料：
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