历史课的论文

任永萍（宁夏幼儿师范高……专科学校,宁夏银川750001）摘要学前教育对每个人乃至国家和民族兴衰有着重要的影响 因此,探究我校历史课发展现状、存在的问题以及面临的困境,积极发挥历史课的渠道作用,对于提。

在新课程改革的过程中,在“以学生为本”的教育理念的指导下,当前许多初中历史教师已经改变了传统的讲授式教学模式,代之以 “教师为主导,学生为主体”的教学方。

摘 要 随着我国经济的快速发展,国家对学生的教育意识也在逐步加强,在我国新课程改革之后,国家更是加重了在历史方面人才的培养力度 就目前来看,虽然在历史科目上设有考试测评,但是仅仅依靠考试成绩作为。

夏雨桐作为建国、建军、建党的红色三部曲中的收官之作,建军大业今年自上映以来,引起不小的轰动 建军大业场面真实震撼、剧情紧凑刺激、表演精彩感人、情节“直戳心窝” 尤其在战火硝烟的。

浅谈多媒体教学在历史课中的运用及感受周水凤（桂林市田家炳中学 , 广西桂林541004)摘 要多媒体教学,是将计算机作为教学媒体,如今它已经成为历史教学的一种有效手段 多媒体应用于历史教学中可激发。

摘 要新课程标准是历史教学的领路者,培养学生核心素养是教师的目标 教师应认真领会课程设计的新理念与新思路,更新教学观念,明确教学目标,使教学做到有的放矢 历史教材是教学的基本工具,教师应认真钻研教。

2016 年9 月新学期,从七年级开始,全国初中生统一使用“部编本”历史教材 与旧版教材相比,新版教材无论是内容还是体例都有了大变脸 其中历史材料数量之多,形式之多样,内容之丰。

孟浩（石家庄市第六十一中学河北井陉050300）【摘要】课堂教学活动是完成历史教学任务的主要途径之一 最大限度地提高教学质量,是我们每个历史教师所追求的目标 历史课内容繁多,上下几千年,纵横几万里,涉。

在初中历史课焕发生机与活力让学生尝试成功 李周浩广西南宁市上林县三里中学（530509）【摘要】心理学家认为；“人的行为都是强化的结果,成功的奖赏会使学生产生喜悦的情绪,这种成功的喜悦又会。

张传芹（费县职业中专学校,山东临沂 273400）摘要随着我国经济发展方式的转变及结构调整,中……职业学校的发展转移到内涵发展上,传统的实用性人才培养目标逐渐被综合素质型人才需求所取代 在众多学科中,。

【摘要】随着新课改的逐步深入,初中历史教学也在逐步转变教法,以素质教育为教学核心 在新课标的指引下,基于教学实践经验,在具体的教学实践过程中,作为历史教师应贯彻新课标的精神,努力去实现“知。

文史哲【适用话题】理性 真实 尊重历史 正视与逃避孕育过康德与贝多芬的国度,为何会出现希特勒的极权统治与惨绝人寰的这段历史带给当今德国人怎样的历史意识回答这一问题的重任很大程度上由中小学历史教育承担 。

■孟筱羽／广东省深圳市南山区前海学校摘要本文以上教版历史与社会八年级上册第一单元的第四课第一部分“宋元时代”为教学内容,让学生了解完整的历史知识架构,以及把握中国代史的整体脉络。

摘要学生的能力培养是我国基础教育的重要目标,21 世纪国家高中历史课标对学生的学科能力提出了要求,特别是2017年版的课标提出了历史学科核心素养 通过核心素养的培养,对学生学科能力提出了全面的要求,高。

曾 江（重庆市永川中学校,重庆 永川 402160）【摘要】在历史课堂上积极应用趣味教学法,存在诸多的益处和优势,而教师真正将这些优势转化为实际的教学效果,还需要找到应用该方法的正确途径 此外,在应用。

滕俐鞍山市岫岩满族自治县岫岩第一初级中学,辽宁鞍山114300中图分类号G633 51 文献标识码A 文章编号10027661(2017)06003602历史课堂呈现知识的方式不同于其他学科,历史。

自2006年以来,青岛市初中历史学科在课堂教学中提出了内外迁移教学法,让老师们在历史课堂教学中有效的进行知识的内外迁移,以提高历史教学的质量 经过这几年的教学实践和反复摸索,我对其有了自己的认识 下面。

宁夏回族自治区幼儿师范高……专科学校 任永萍【摘要】古今中外几千年的文化遗产包含了大量的绘画艺术作品,在历史教学中合理的引用中外历代绘画作品,让学生通过画面感知历史,这样既丰富了视野,又培养了学生对绘。

西北工业大学附属中学（710072）李坤摘要在新课改下,传统历史教学面临的挑战是十分巨大的 其中学生学史兴趣的丧失,学习方式的被动落后,探究意识的欠缺,综合应用能力较弱……问题最为突出 作者在教学实践。

龙伟坚【摘 要】当前的中职历史教学缺乏吸引力,究其原因主要是教材内容刻板、固化,缺乏生动精彩的史料 因此,上好中职历史课,优化中职历史课堂教学,必须要对原有教材内容进行科学、合理的补充 【关键词】中。

张家容（宜宾市翠屏区李庄中学 四川 宜宾 644000）【摘要】本文主要从三个方面论证在历史课堂教学中渗透心理健康教育培养健全人格这一论题一是利用历史知识,加强挫折感教育,培养顽强的意志；二是充。

福州教育学院第二附属中学（350013）林小凤摘要预习是主动学习能力的积极体现 教师可以微课为手段,明确预习的目的,利用碎片化的学习内容和扩展素材,有的放矢地针对某一个知识点设计制作和收集具有层次性的。

【摘要】本文针对初中生学习历史知识存有距离感的问题,论述初中历史教师可通过开展灵活多样的教学活动以提升学生的学习兴趣,并建议历史教师运用以下四个方法吸引学生学习历史开展历史知识的竞赛活动、开展历史知识。

【摘要】本文以新版的人教版历史七年级的授课内容为例,论述了历史教师想要打造“有滋味”的历史课堂,在教学中要创设情境,吸引学生融入课堂；注重历史与现实的联系；充分利用课文辅助,开。

一、微课的内涵微课其是基于信息技术而产生的一种教学课件,其主要体现的“微”上 从课堂使用的角度来说,微课可以说是一个“教学片断”,其围绕的是教材上某个知。

【摘要】 在素质教育蓬勃发展的当下,历史科目在文科领域中的占比是非常大的,学好历史不仅能够提高学生的个人素养,加强他们自身对于传统文化的解读,还可以加强学生对于历史知识了解的兴趣,更是中考必考科目,。

虽然公司成立至今不过14年,却已令人拍案称奇 2007年初,TG走访了加州圣卡洛斯一家名不见经传的轻工业公司─ ─特斯拉 那时候特斯拉还要走上好长一段路才交付首批汽车,却已使得天下为之哄动,订购人潮简。

摘　要2014 年关于深化考试招生制度改革的实施意见颁布,“3X”高考模式打破传统文理分科机制,历史学科成为选修科目,对教师提出更高要求 因此如何基于新高考形势有效开展历史教学。

“文化身份”,现在成了时髦的辞令 英文原文是常听说的,译成中文,读来总觉得夹生,无端联想到在当知青的岁月里,我虽贵为光荣的“公社社员”,但既无户口本,更。

春天的问题（外一首）路魆 春天的问题春天来了,我要关心公猪的配种问题 但没人关心我的爱情问题 我是天生的猪倌,看守一群与自己相似的动物 我们了解群居,又更似寡处的滋味夜晚的街道有飞过,就是它,夜晚。

蝴　蝶比闪电还要亮丽比山河还要蜿蜒壮阔比花朵绚烂,比涟漪还要静美它的翅膀包罗万象闪动的一瞬,宇宙羞涩地闭上了眼睛世　界花儿的破绽,河流的倾诉黎明的阵痛与西天的日落只是时间艳丽的碎片悲悽,冷清,疼痛而美。