原创《地方医学院校近医非医专业学生专业承诺状况与和学习倦怠的关系》
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随着我国高等教育大众化形势,近年来,许多医学院校纷纷设置了不少新专业,其中相当一部分为近医非医专业.近医非医专业专业建设和投入上的先天不足,加之就业前景不理想和不容乐观的社会认可度,造成该群体中有相当一部分学生的专业认同度底,对所学专业大多持怀疑态度,缺乏学习热情.因此,了解医学院校近医非医学生的专业承诺现状并对其积极干预直接关系到他们能否健康成才,同时也关系到培养新世纪实用性医药卫生急需紧缺专门人才目标能否实现以及高校教育资源能否有效利用.
1 对象与方法
1.1 研究对象
选取西南医科大学学生作被试,共发放问卷400 份,收回有效问卷350 份,有效率为87.5%,其中,男生144 人,女生185人;医学类专业69 人,近医非医专业260 人.
1.2 研究方法
采用连榕等编制的大学生专业承诺量表、大学生学习倦怠量表.专业承诺量表共27 道题,包含4 个因子,即情感承诺、理想承诺、规范承诺、继续承诺.学习倦怠量表共20道题目包含3 个因子,即情绪低落、行为不当、成就感低.量表经检验有较好的信度和效度.
采用SPSS13.0 统计软件进行数据分析和处理.
2 研究结果
2.1 医学院校近医非医大学生专业承诺和学习倦怠状况
由表1 可知,无论是医学专业学生还是近医非医学生,其专业承诺整体水平都不高（3.378分,3.048 分）（中间值3）.利用独立样本t 检验进行比较,结果发现,在专业承诺及各维度上,近医非医学生均显著低于医学生.而在学习倦怠及各维度上,近医非医学生的得分却显著高于医学生.
2.2 人口学变量对近医非医学生专业承诺的影响
从表2 可知,不同性别的近医非医专业学生在专业承诺总得分上差异显著,男生的专业承诺水平显著低于女生的专业承诺水平.而且专业承诺的维度上,只有情感承诺和规范承诺上不同性别的近医非医学生之间才有显著差异,差异方向与专业承诺总分相一致.
在入学原因上,不同的入学原因,在专业承诺及各维度上的得分不同,除了在规范承诺上,自主选择、父母意愿、调剂三者之间差异不显著以外,在专业承诺总分及其他维度的得分上均表现出自主选择下的得分高于父母意愿下的得分,父母意愿下的得分又高于调剂下的得分.
2.3 近医非医学生专业承诺与学习倦怠的相关分析
从表3 可知,近医非医学生在专业承诺总分及各维度上和学习倦怠总分及其因子之间整体上呈负相关.
3 讨论
3.1 医学院校近医非医学专业本科生的专业承诺现状
研究发现,近医非医学专业学生的专业承诺水平显著低于医学专业,说明其对所学专业的认同度低,不看好当前所学的专业.原因一方面可能是医学院校中医学专业作为重点专业其办学时间长,专业建设比较成熟,而近医非医学专业大多处于次要地位,得到学校的软硬件投入相对较少,课程设置、人才培养方案、师资等方面都存在严重不足.另一方面,医学院校中有不少近医非医学专业学生是由于服从调剂而来,进校时就抱着“曲线救国”的心态,寄希望于转专业,因此这些学生缺乏对所学专业的热情,态度与认知上都非常消极.再者,许多近医非医学专业毕业生就业前景并不乐观,就业优势不明显,毕业后大多转行,使学生对所学专业的前景充满了迷惘,因此对该专业投入的精力和情感也相对较少.
3.2 医学院校近医非医学生专业承诺和学习倦怠的关系
本研究表明,医学院校近医非医专业学生的专业承诺与学习倦怠之间存在极其显著的负相关关系.这说明当前医学院校近医非医专业学生学习倦怠的重要原因是他们对自己所学专业不感兴趣、情感投入较少、积极性不高、认为所学专业无法实现自己的理想等,这可能与其大多是被动选择该专业以及该专业自身的特点所致.因此,从提高医学院校近医非医专业学生的专业承诺水平入手,是改变当前近医非医学生学习倦怠现状的关键所在.
医学院校论文参考资料：
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