原创《中学历史教学中年代的记忆方法》
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卢鸟香
马关县第一中学,云南文山663700
中图分类号：G633.51 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2016）02-0104-02
任何历史事件都发生在一定的年代里,历史年代是串连历史知识的网络,记忆历史年代是学好历史的重点之一.
因此在中学历史学习中,要让学生学好历史的关键在于掌握准确的历史年代,只要掌握了一定的方法,记忆的效果就会事半功倍.
一、理解记忆法
学生要记忆历史年代,教师要指导学生理解历史年代与历史事件的内在逻辑联系,或由事记时,或由时记事,都必须先对有关的历史知识及其内部关系进行认真的学习和整理,在理解的基础上才能有效记忆.例如马克思诞生于1818 年,有了马克思,才会有1848 发表《宣言》和1867 年的《资本论》第一卷,才会有总结巴黎公社革命经验教训的《法兰西内战》等,值到1883 年马克思逝世.用马克思重要著作问世的年代,将马克思的生平活动和重大贡献联系在一块,进行有意义的识记,这比零星机械记忆的效果要好得多.
二、牢固记忆法
历史教学中应把有些关键的历史年代作为主干,然后再进行扩展,记住另一批年代,这样整个历史年代的框架就构成了.通过这个框架去融合历史知识的相关内容,不仅记住了年代,也记住了史实.例如中国近代史,首要的是记住1840 年、1851 年、1911 年三个最重要的关键年代.在此基础上,以这三个关键年代为基点进行扩张.以1840 年为基点,在此前后几乎每年都有一件大事要发生：1839 年虎门销烟,1840 年战争爆发,1841 年三元里人民抗英,1842 年中英南京条约签订,1843 年洪秀全创立拜上帝会.
以1851 年为基点来记忆太平天国的重大历史事件和历史年代：1851 年金田起义,1853 年定都天京,1856 年天京变乱,1859 年颁布《资政新篇》,1864 年太平天国失败.这里,几个年代的尾数为1、3、6、9、4,记住1851 年,再记住尾数,太平天国的重要事件及其重要年代就记住了.同样以1911年为基点几乎每隔两年有一件大事：1911 年辛亥革命爆发,1913 年二次革命,1915 年护国战争爆发,1917 年护法战争爆发,1919 年五四运动爆发.
三、巧妙记忆法
1.归类记忆
历史的发展顺序是用年代来表示的.要善于将历史年代与教材章节的内容密切联系起来进行归类,再找一些方法和诀窍去记忆.历史上,同时发生的事件是很多的,我们只须记住一个历史事件的年代,就可记住其它几个事件的年代.如,在1861 年发生了下列历史事件：美国内战爆发、俄国农奴制改革、意大利王国成立.这些都是在相同的年生的不同历史事件.归纳在一起,就能轻而易举地记住这些历史事件的年代,将历史上在同一年的同类历史事件归并起来记忆,可以减轻学生的记忆负荷,也有利于学生社会历史发展的认识.
2.列表记忆法
历史教学中科学地使用《历史大事年表》,才能真正把握好历史年代.把同类事物或相似的历史年代放在一起,通过列表的形式进行比较、区别记忆,能提高记忆的效率.比如：三国两晋南北朝时期,政权变化多,时间容易记错,那就用列图表来解决.就中国古代史来说,可以列中国古代朝代顺序表,中国古代农民战争表,中国古代文化表等.哪里感到头绪多容易乱,就在哪里列表,一些比较复杂的年代,分散时不便记忆,以图表形式将它们集中在一起,就可以一目了然.
3.推算记忆
历史年代的计算与对换,如果同是公元前或公元后的历史年代,计算时间差,直接用“减法”.如果有月份差,一般月差在半年及其以上者,就在年差上增加一年.历史上,有许多历史年代是相连、相似、相关、相同的.利用这些年代的连贯性特点进行记忆,是行之有效的记忆方法,根据历史事件之间的持续时间间隔来进行推算.例如：魏、蜀、吴三国建国时间先后仅隔一年,记得220 年建魏国,便知道221 年刘备称帝,222 年孙权称王.此前,200 年发生曹操与袁的官渡之战,通过八年则是赤壁之战.记得公元581年隋朝建立,通过八年统一南方,统一后仅存在29 年便归于灭亡,那么隋朝统一及灭亡,唐朝建立的年代便清楚了.知道抗日战争打了八年,1945 年日本投降,抗日战争爆发时间也自然记住了.
4.特殊记忆
历史年代一般用阿拉伯数字来表示.阿拉伯数字排列有时会呈现一些特征,记忆这些数字的特征也就容易记住有关的历史年代.例如尾数是整十、整百、整千的,可以串起来,一起记忆.公元60 年西汉设置西域都护府,官渡之战发生于公元200 年,义和团运动发生在1900 年.把相隔十年或百年的一些中外大事串起来进行记忆.1841 年三元里抗英,1851 年金田起义,1861 年总理衙门成立,1871年巴黎公社革命,1881 年中俄伊犁条约的签订.对历史年代的记忆可以从数字本身的特征来做文章,再就是不孤立地去记忆一个历史年代,而是通过横向、纵向的联系,把一些相关、相连、相似的年代放在一起来记忆.
（责任编辑 刘馨）
历史教学论文参考资料：
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