原创《提升初中生的物理动手操作能力》
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【摘 要】在新的教育背景和要求下,越来越提倡学生们进行自主学习、自主研究,越来越将提高学生们的创造能力和动手能力作为中学学生教育的目标和任务.物理在初中的学习当中占有很大的比重,同时也是一门实践性相对较强的学科,学生们在学习过程中会遇到较多的抽象的概念.通过让学生们实际动手进行操作,可以帮助学生更好地理解和掌握知识.
【关键词】初中；物理；动手操作；能力
在实际的教育当中,教师们往往注重概念性知识的讲解,而忽略了学生们实际的理解和操作能力.然而在当前的社会当中,却越来越注重学生们适应社会发展的能力以及学生们实际的动手操作能力.因此,教师们应当在中学物理课堂教学当中,注重培养和提高学生们的动手操作能力,帮助学生们将实验和基础理论知识结合起来,更好地对课上学习的知识进行理解和总结,同时帮助学生们全方面发展.
一、创造动手操作的环境
在初中阶段,许多老师和学生们都还没有意识到动手实际的作用和重要性,往往都是由学校要求或者教学大纲要求才会进行相关的实验.随着教育的展开,我们进行动手操作可以有效地帮助学生学习相关的物理内容,并且帮助学生们加深印象,在做题和以后的学习中能够灵活的应用.因此,学校方面完善实验设备和实验室的环境,让学生们对实验室产生兴趣,给学生们耳目一新的感觉,让学生们在进行实验时能够融入到其中,从而逐渐提高自己的动手操作能力.
创造动手操作的环境不仅仅指的是提高学校的教育实验环境,同时还指的是教师们在授课当中引导学生对某一个物理知识产生兴趣,并进行相关的实验设计.这就要求教师们在授课的过程当中,将课本中的知识挖掘出来,并且筛选出合适的内容,指导学生们进行相关的物理实验.尽管有一些实验在课本或者大纲中没有提到,但是教师们可以通过改进或者让同学们进行有关的设计,在对学生们进行指导,让他们通过动手操作得出实验当中所蕴含的实验结论.
二、借助现代的信息技术
传统意义上的初中物理教学仅仅是教室进行上课,将书本上的基本内容传授给学生,而学生在此过程中所扮演的角色就是简单的听众.因此,教师很难保证学生在课堂中的听课效率,而且学生们的年纪还小,因此它们具有很强的好奇心,但是由于物理这门学科的难度相对较大,学生们还是很有可能产生排斥的心理,而导致学生们对数学的学习兴趣降低.教师要通过网络的作用,激发他们的学习兴趣,让学生成为学习的主导者,进行自发性的和自主的学习,达到事半功倍的效果,从而提高教师在数学教学中的教学效率和教学质量.因此这就需要教师将网络作为知识与学生们之间的桥梁,将初中的教学进行创新,与网络进行联系,转变在教学过程中教师与学生之间的角色.
在网络环境之下,教师应当勇于创新进行教育方法的改革,是创新的能力和意识在教学当中体现出来.教师要意识到在教学过程当中,让学生们主动积极地进行思考,有利于学生们个性的发展.教师通过网络的有利条件,可以给学生们播放相关的实验视频,比如在“光的反射”实验当中,通过投影仪,学生们可以十分直观地理解其中的物理知识,使教学变得更加容易和生动.在此基础之上,再让学生们动手操作,就更能够帮助学生进行实验,提高学生们的思维和动手能力.
三、创新初中物理的教学模式
在网络环境之下,教师应当勇于创新,进行教育方法的改革,是创新的能力和意识在教学当中体现出来.教师要意识到在教学过程当中,让学生们主动积极地进行思考,有利于学生们个性的发展.在这一方面,教师可以采用将自己与学生的角色进行互换的方式,让学生在学习过程当中获得充分的肯定,进行自主的学习,与小组成员进行讨论.通过讨论得出实验的原理、过程,并进行实际的动手操作,最后进行总结和研究.将不同的观点和有疑问的方面提出来,最后由教师进行引导和解答.这样可以培养学生进行思考的能力和动手操作能力,使学生的各方面的综合能力得到发展.
教师们在引导学生们学习时,首先,应当抛弃传统的教学理念,通过一些教学模式的改变,让学生们成为学习的主人,自主、积极地进行思考进行探索和学习；然后将自己的疑问变成实验的方式进行解答,提高学生们的动手操作能力.比如在实际的教学过程当中,学生们在进行“凸透镜成像”的实验当中,教师们先将学生们分为几个小组；然后为学生们分发实验当中所需要的仪器设备.让学生们根据课上所学知识,自行设计相关的实验过程,有小组成员进行分工,配合完成整个实验.同时在实验的过程当中,教师应扮演好自己指导者、合作者的角色,帮助学生们处理问题,增强学生们的合作意识和动手能力.
总而言之,在当今的环境和教育背景之下,应该改善传统的物理教学模式,从各方面入手来提高学生们的学习兴趣和动手操作能力.通过进行环境的创设,利用网络中的资源将使初中物理内容更具趣味性,更加生动形象,突破传统的教学手段,开发学生们的学习潜力.为学生们打造一个初中物理学习的广阔天地,帮助学生们更有效地进行动手操作和学习,使物理的学习更加有效,使学生们的学习兴趣更加浓厚.
初中生论文参考资料：
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