原创《例谈教师微管理的三个一》
本文是管理方面有关论文怎么撰写和例谈教师和管理和教师方面论文怎么撰写。
“微”符合人们的习惯,一次不做太多,太多会疲倦.在学校管理中,教师是一个比较特殊的知识分子群体,因而教师管理可以引入“微”概念,通过细小的、细微的行动措施,激发教师向上进取的热情和行动,积聚教师管理和教师发展的正能量.
一、公订私藏的一份报纸杂志
又到报刊征订时,学校发动教师积极订阅优秀报刊.可是真正订阅了与自己教育教学密切相关的优秀报刊的却不多,有的教师,生活类杂志订了三五本,而教育类杂志却始终是零记录.一些教师就认为,学校里已经订阅了教育报刊,自己需要,就可以到学校图书阅览室去借阅,而个人就设必要订了.但查查学校的借阅记录,却是可怜的零星几条.一些教师还以工作忙、去图书馆不方便等借口,很少甚至不去光顾图书馆.大部分杂志崭新如初,静静地守候在那里,无人问津.
怎么办？教师不阅读报刊,怎么跟上时代步伐？我们认为,阅读报刊,既丰富了知识又拓宽了视野；既学习了先进的教学理论和经验,又提高了教学实践的针对性,真正达到了教和研相辅相成的目的.反之,最好的报刊精神食粮,没有进入到教师的头脑里,没有落实到教师具体的教学行动中去,还是“空对空导弹”.
为此,某校实施了“公订私藏”的制度.每位一线教师想订阅一本什么教育杂志,就把杂志名称报给学校,由学校出面去征订.每月该杂志“到岗”后,就被分发到欲订阅此杂志的教师案头,由教师阅读并保管.在一年的阅读过程中,该教师要向同行书面推荐阅读杂志上的文章.新一年度杂志订阅时,教师就把这份“陈年”杂志上交图书馆,以妥善保管,同时又有资格“订阅”新一年度杂志.
苏霍姆林斯基说：“书籍是学校中的学校.”这样为教师免费订阅报刊,实行“公订私藏”制度,实在是一种“教育福利”！它使教师能及时了解教育教学的新发展、新动态,有效学习先进的教育教学经验,它又极大地方便了教师的工作和学习.因而,在建设高大上的图书阅览室时,不妨实行“公订私藏”的“微措施”,这样使教师再也没有借口不去阅读报刊,又实实在在地促进了教师阅读,营造了浓厚的校园书香氛围.
二、催人奋进的一条简报信息
区级评优课评比在区教育局网站上公示了.学校李校长上网浏览,对着名单,一个一个地搜索本校参赛教师的名字.校长紧绷着的脸渐渐轻松了、舒展了———学校里推荐参评的7 位教师,名字都赫然出现在网上.“好！”校长发出了爽朗的笑声.“要奖励一下老师！安慰一下我们！”一旁的教务处王主任也异常高兴.确实,区级评优课活动,从宣传发动、遴选教师,到教学设计比赛、教学反思评比,到课堂教学比武,每一个环节教务处和参赛教师齐心协力,谋思路出点子,研讨商量沟通,付出了很大的辛劳……校长进一步思索着：这么辛苦,该给什么奖励呢？奖励直接参赛教师,还是奖励教务处教师或旁边提供帮助的教师？校长有点犯难了.因为学校里有教科研奖励制度,可以对照考核制度条文进行奖励.如果另外奖励,可能对其他教师不公平,不利于学校的和谐管理.但如果没有一点特别的表示,参赛教师和相关人员教师又会觉得校长不重视.
蓦地,校长想到了手机短消息,何不利用“短消息”表示一下自己的态度,给他们以鼓励呢?于是,校长郑重其事地写下了这样的短消息“: 热烈祝贺我校某某老师、某某老师在区级评优课评比中榜上有名！真诚感谢大家在本次评比活动中的努力指导和热情帮助！真诚祝贺我校评优课参赛教师人人上榜,创造了历史新高！……”王主任看了“短消息”,当面“表扬”了校长：“这个短消息好啊！有三层意思：祝贺教师个人,感谢同行教师帮助,祝贺学校发展.”相关教师看到“短消息”,先是一个意外,后来则舒心地笑了.他们也回了消息“: 谢谢校长关心,我们还要努力”,“这是我们应该做的,谢谢校长对我们的肯定”……校长的“短消息”,鼓舞了教师的干劲,温暖了教师的心田,他们的精力更充沛了.
确实,校长的简报“短消息”能够让教师的快乐加倍、烦恼减半,对解决问题大有益处.短消息,也让校长与教师的沟通更加自由、更加方便、更加顺畅.有时同样一个事理,通过“短消息”传递,对方会觉得分外亲切,容易接受.由此,安慰鼓励教师的“微消息”,能够成为软性管理的重要手段,也是沟通交流的巧妙方法.
三、舒活惬意的一段锻炼时间
如何关心教师？一些学校往往这样做：每逢教师生日生病,总是送上祝福慰问；每逢节假日,总是开展活动或发放福利；每逢教师工作生活有困难,总是尽力帮助解决.不错,这些方面是体现了对教师的关心.但,有没有另外一种别样的关心呢？
近日访问的一所学校,给笔者留下了深刻的印象.学校要求：每天下午活动课,没有课务的教师要全部参加体育锻炼,至少要达到半小时以上的锻炼量.全体教师要把它作为一项重要工作任务来执行,学校工会主席则每天专门检查督促.就这样,下午4 点后,全校教师积极投入到了这场特殊的活动中.他们利用室内或走廊,练拳举铃、仰卧俯撑,甚至利用楼梯爬上走下；他们因陋就简,就地取材,有效运动,持之以恒,强身健体.
“每天锻炼一小时,幸福工作一辈子”.既要鼓励教师奉献工作,更要激励教师积极锻炼身体.关心教师健康,督促定时锻炼,这样的“微要求”,凸现了对教师的真正彻底的关心！
总之,巧妙地引进“微”理念,采用微措施、微消息、微要求等“微”方式,可以创造性地灵活性地开展活动、处理对待.“于细微处见精神”.实践证明,对教师“微管理”,才能有效适应教师的群体特点和工作特点,才能激发教师的工作积极性,因材施管、鼓舞激励,从而努力开创出教师管理的一片灿烂天地.■
（作者单位：江苏苏州市吴江区盛泽一中）
管理论文参考资料：
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