原创《点滴记事爱暖人心》
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参加工作之后我就做起了班主任工作,这一做就是15年.很多人奇怪,我为什么能在这个又苦又累,很多人都不愿意干的岗位上做了这么多年？因为我的初心就是成为一名学生心目中的好老师.
高考填报志愿时,我本来听从了家里的建议,选择了护士专业.可是不知道为什么,填完之后心里觉得无比烦躁,辗转反侧.经过了两夜的深思熟虑,在最后时刻,我毅然决然将自己的志愿改成了师范类学校.就这样,我和老师这个神圣的职业,结下了不解之缘.
10多年来,我体会到了当班主任的幸福、满足和自豪.看到了许许多多学生的成长,我的身心被一种巨大的幸福和快乐围绕着.
一个很疼的拥抱
爱没那么复杂,有时只需一个很疼的拥抱.
记得那是2017年一个夏天的傍晚,我正在学校的大门口.此时,夕阳已经西下,忙完一天繁重工作的我如释重负,长长出了一口气.突然之间,一个1米8多的小伙子拦住了我的去路,仔细一看,是我曾经教过的毕业多年的学生.
只见那位学生竟然对我这样“表白”：“老师,您曾经给过我一个很疼的拥抱,您还记得吗？就是您的那一个拥抱,改变了我.”
我先是一愣,接着眼前浮现出10年前的那一幕.
那是一次期中考试,眼前这个孩子,成绩下降得厉害,竟然后退了15名.这可是一个不小的打击,让他很多天都垂头丧气、闷闷不乐.他的家境一般,他又是一个倔强的孩子,各方面都很优秀,努力证明着自己的不俗.
当时,我把他叫到办公室进行单独谈话.他低着头,但却是一副拒绝谈话的样子.我很想告诉他,一次小小的失误不算什么,可一腔的话到了嘴边却怎么也说不出来.看着他的样子,我很心疼又手足无措,情急之下,一把将这个当时已经是1米7的大孩子拉入怀里,使劲地抱住.他一开始还挣扎着,渐渐地哽咽了,最终嚎啕大哭.我知道,他对我敞开了心扉.
我以为,班主任不在于对学生讲多少豪言壮语,也不在于为他们做出惊人的举动,而在于对学生每一个细微动作的观察.就像那个很疼的拥抱,虽然没有解决什么实质问题,但却给了学生无穷的力量.
一张小纸条
县城小学班主任的工作压力越来越大.一方面,很多农村的家长追求优质的教育,把孩子送到了县城来上学,另一方面县城里的一些家长,出外打工,忙于工作,无暇孩子的教育和管理.留守儿童,成为班主任需要面对的主要问题.
他们之中,很多学生长期离家在外,缺少父母的陪伴,导致性格孤僻内向,不愿与人交流.这也给班主任管理工作带来了不少的困难.
鉴于此,我想到一个好办法,非常实在,那就是我的一本小纸条.
这本小纸条的第一页是全班学生的点名册.哪个学生掉队了,我会贴一张红色的带有“加油”字样的小纸条,提醒他,督促他；对那些表现好的学生我会贴一张金葵花的贴纸,表扬他,鼓励他,让他们体会到老师时刻关注着自己.
我的第二份小纸条,就是时刻提醒自己,这一周,哪个学生还没有进行课堂发言,哪个学生在这个月还没有和班主任进行交流,我都会贴一个纸条提醒自己.提醒自己去和学生倾心交谈,倾诉彼此. 这个时候,我觉得自己和学生一起在成长.
从教15年,我既是老师,也是妈妈,用爱和陪伴,温暖着每一个学生.除了日常的教学、带班之外,我还是全班学生生活中的“妈妈”,经常为学生缝补衣服,清洗被单,给女孩子梳辫子,给男孩子做玩具……学生有时无意中不喊我“老师”而是“妈妈”.爱的力量,使我这个班主任成了学生依靠的父母.当他们经常自然将头靠在我的怀里时,我感到无限幸福.
爱是关怀,爱是陪伴,爱是人类最美丽的语言.班主任的爱不在于对学生讲多少爱的豪言壮语,而在于热爱教育的一颗心所并发出的情怀.爱的情怀滋润学生的心,会给学生无穷的力量.
（作者单位：萝北县第二小学）
■ 见习编辑∕徐蕊
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