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《英语词汇中的多元文化现象》

本文是关于多元文化相关研究生毕业论文范文和多元文化现象和英语词汇和浅析相关研究生毕业论文范文。

中图分类号：H319.34 文献标识码：A DOI：10.16871/j.cnki.kjwhb.2018.06.075

摘要语言的出现作为一种社会现象,是文化传播和记录的载体,语言的这种“社会”（societal）属性揭示了语言在多种文化相互渗透的过程中会自身发展的原因.英语作为人类语言的一种,其发展遵循了语言发展的规律,每一次英语的发展都一定程度标志着英语中不同文化的交融与发展.研究英语中的多元文化现象将有助于学习者学习好英语并且最终能达到融会贯通的效果.本文通过对英语词源、单词的构成和英语发展历史中的文化综合等方面的研究浅析了英语中的多元文化现象.

关键词多元文化词源构词英语历史英语词汇

Analyzing the Multi -culture Phenomena in English Vo原cabulary // Zhao Yinyi,Li Yan

Abstract The appearance of language is considered as socialphenomenon, which is the carrier of language diffusing andrecording. The societal attribute of language reveals the reasonthat languages can develop themselves during the procession oflanguage fusion. English is a kind of human language. Hence,English follows the developing rules of language. Each time, thedevelopment in English marked several different culture mixedup with English, and that made English developed. According tothe research to the multi-culture phenomena in English vocabulary,it can help English learners study English vocabulary moreefficiency. This passage does a research about the multi-culturephenomena in English vocabulary via doing the research of thesource of English vocabulary, the constitution of the English vocabularyand the history of the word development.

Key words multi-culture;etymology;word-building;English history;English vocabulary

1 引言

文化作为人文精神和社会科学两大层次的产物,其内容十分广泛,文化可以是个人或者家庭这类小型群体的文化,也可以是国家军事、政治这类大范围的文化.文化是人类自然活动所带来的显性的社会踪迹,其反映了这个阶段人类的发展进程和发展方向.英语大量吸收了其他国家和地区的文化,并将其完美融入本身.

词汇是最能表现一个国家文化现象的媒介,多元文化的体现可以视同词汇的发展,表现在三大方面：一是其原有的文化并且一直延续至今,这种本土的文化是英语的根基,也是其他文化在英语中发展的基础；二是吸收其他文化并且将沿用至今的,例如短语pure as psyche 来自希腊神话,表示“美若天仙”；三是词汇随着历史的发展和多种文化的渗透萌生出多个意思,例如coup,本意为“改变”,进而引申为“不同凡响的成功”.本文就英语中出现的多元文化现象进行简析,意在较全面地展现英语中的多元文化现象,并就此提出学习英语的新方法.以下从这几个方面来进行阐述.

2 全球英语使用情况概述

2.1 全球英语的使用

目前使用英语的有英国、美国、加拿大、澳大利亚、新西兰、南非、孟加拉国、印度、巴哈马群岛、博兹瓦纳、斐济、中国香港、中国台湾、肯尼亚、基里巴斯、尼日尔利亚、巴基斯坦、爱尔兰、新西兰、新加坡、菲律宾、日本、马耳他、巴基斯坦、巴布亚新几内亚、菲律宾、所罗门群岛、萨摩亚群岛、塞拉利昂、斯威士兰、坦桑尼亚等171 个国家和地区.

英语的使用如此广泛的原因之一是英国早期的全球殖民（18 世纪中期）影响了许多国家的用语习惯,在殖民期间绝大多数被殖民国家要求将英语作为用语,当地的学校也几乎放弃本国语而只教英语,英国成为当时的“日不落帝国”.第二个原因是英语从属于日耳曼语族,日耳曼语族作为印欧语系的组成使用的群体很庞大,同属日耳曼语族的有德语、哥特语、丹麦语等,许多国家使用相似或者相同的字母、发音和拼写.

2.2 英语多元化对世界语言的影响

英语中的多元文化还体现在英语的变种上,许多国家由于历史原因将英语作为用语后,将当地文化融入于英语之中,形成了具有当地文化特色的新英语.例如,在北美洲地区形成了北美洲英语,其典型代表有加拿大英语和美式英语,欧洲英语以澳大利亚英语和新西兰英语为代表,非洲英语主要以南非地域为主,例如南非的Witwatersrand地区.

3 英语中的多元文化

3.1 文字与起源

3.1.1 凯尔特文化

据记载,凯尔特语是在不列颠群岛上发现的最早的有记录的语言.凯尔特人在先后占领了意大利、葡萄牙等国家后来到了不列颠群岛（约700 BC）,并带入了字母和语言.自此,凯尔特文化入侵不列颠群岛的土著文化,英语雏形开始形成.[5]现保存的凯尔特语中大多以河流、建筑、地名、人名和宗教文化为主,例如现代英语中的Thames(泰晤士河)来源于凯尔特语Tamesa,Avon River(雅芳河)也来自于凯尔特语.

3.1.2 如尼文字与伊特鲁利亚文字

字母是最能表现文化的工具.英语之所以能被世界使用的很重要却很容易被忽视的一个原因就在于字母.

如尼文字是英国目前已经发现的最古老的文字,如尼文字作为古老的北欧文字,流行在欧洲北部,而后经过变体和发展演变成现代英语字母表.“德国学者Sigmund Feist（1865-1943）提出古维尼西亚———日耳曼起源说.在外形上,如尼文字伊特鲁利亚文字确有一些相似之处.”[9]其字母表如下：

3.2 宗教文化

3.2.1 日耳曼宗教

日耳曼宗教文化在基督教盛行之前一直对欧洲文化保持着强大的影响,流传下来的很多古英语文献主要都是有关宗教文化的文章和诗歌,因为当时会写字的主要是教堂里的人或者修道院的修士.英语初期主要吸收的文化就是宗教文化,宗教文化中的天神和神话故事深深地影响着人们,对人们的世界观和价值观有很大的影响,很多的单词来也源于宗教中的神话故事,例如：Tiu（战神）—Tuesday,Woden（万物之神）—Wednesday,Thur（雷神）—Thursday,Freya（和平女神）—Friday[5].

3.2.2 基督教

在基督教传入欧洲过后,盎格鲁- 撒克逊人在公元7世纪左右逐渐开始皈依于基督教,并且自此以后基督教作为当地的主教开始盛行.基督教文化受到日耳曼宗教的影响较深,许多宗教神话故事来源于日耳曼宗教.《圣经》作为基督教的传教圣书,对现代英语都起着重大且深远的影响.圣经中的故事塑造了人们的世界观和价值观,例如serpent来源于恶魔Satan,是Satan 引诱亚当夏娃偷食禁果,所以serpent 除了指蛇,还用来指教唆别人干坏事的意思[11].Red的色彩意思来源于当时教会的冲突和战争,很多人牺牲而血又是红色的,因此red 在英语常常指与战争和件有关的事物.

3.3 希腊罗马文化

“文艺复兴使得英国的人文主义者热衷于研究古罗马和古希腊文化,也为早期现代英语的形成和发展提供了丰富的营养”[2],其中包括希腊罗马神话中出现的习语和单词的大量进入,有些是直接引用出现在希腊罗马神话中的名字等,而绝大部分的词汇逐渐演化为现代英语中的单词.

希腊神话中奥德修斯在归程的路上遇到了海妖Sirens的小岛,她们是人头鸟身,以美妙的歌喉引诱海上航行的人们并吃掉他们,所以siren 又可以指“妖艳的女人”.而当奥德修斯来到了大漩涡Charybdis 时,大漩涡会吞噬奥德修斯的船只,而大漩涡的对面是海妖Scylla,也随时会吃掉过往人们,因此between scylla and charybdis 表示进退维谷的意思[3].

除了词汇方面的影响,希腊罗马神话故事对英语的文化的影响更深远.Oedipus杀父娶母的悲剧故事一方面增添了词汇Oedipus situation,指有恋母情结的,但更多的是当时欧洲文化思考“命运与存在”的哲学问题.希腊神话还影响了欧洲的许多文学作品,例如《哈姆雷特》中的克劳狄斯和Oedipus 的悲惨经历相似,而哈姆雷特在斗争过程中的那句to be or not to be ,that’s a question.引发的不仅是哈姆雷特自己的思考,更多的是给当时的人们的思考.这些由于神话故事而带来的思想和思维的革命不仅是英语更是西方文化的重要组成部分.

3.4 艺术文化

文艺复兴是英语发展的重大的转折点之一,在艺术和文学方面的发展更是其他时代所不能比拟的.在此期间,英语词汇大量吸收了有关艺术、建筑、饮食、时尚和文学方面的文化,其主要吸收的是拉丁语和法语文化.

3.4.1 葡萄酒文化

法国的葡萄酒文化是享誉全球的,法国绝大部分地区属于温带海洋性气候,在这种地理环境下种植出来的葡萄做成的葡萄酒口感清冽、色泽度很好,常常是酒席或者大型宴会的必需品.红酒配牛排在西方人眼中是优雅的、高层次的餐饮,被引入英国后,社会上层人士以红酒牛排式的午餐作为高雅身份的象征,葡萄酒文化自此进入英语并且影响着英国的餐饮文化.Vin blane 白葡萄酒、vin rouge 红葡萄酒、champagne 香槟、brandy 白兰地等酒类单词进入英语词汇库中.

3.4.2 建筑文化

法国的建筑艺术在文艺复兴时期达到了顶峰,巴洛克建筑风格一时风靡整个欧洲地区,打破了文艺复兴时期的严肃和均衡,更侧重于豪华和独特,英国同样受到巴洛克风格的影响,其建筑风格大多也使用巴洛克式风格,baroque、baroquerie 等有关建筑的单词进入英语.

4 现代英语中的多元文化

现代英语的开端是17 到18 世纪的欧洲“启蒙运动”,启蒙运动是一次空前的思想解放运动,推动了欧洲的资产阶级革命.启蒙运动推动了英语的规范化,起纯化英语的作用.[5]在此期间产生了构词法,包括词根词缀法、合词法、拼缀法等一系列构词方法,这使得英语词汇在原有词汇的基础上产生了数量级的变化,英语的词汇库迅速扩大.构词法中的词缀等绝大部分来源于拉丁语和希腊罗马文化,以下做详述.

4.1 词根词缀文化

4.1.1 希腊语词根词缀

iatreia 表示医治,paediatrican 指儿科医生.hypodermic 意为注入皮下的,由希腊语词中含有这些就表示与皮肤有关的,hypos（在下面的）和dermatitis 指皮肤发炎的组成[2].syc- 由希腊语sykon 而来,意为无花果,无花果在古希腊是一种重要的商品,为了防止无花果被人偷采,就派人看管,一旦发现就禀报上级,所以用作表示打小报告的人.tom- 表示切除的意思,ek- 意思是外部,前缀演化为ec- 前缀,ec+tomy 则可表示外科手术的切除,appendix-ec-tomy 阑尾切除.

4.1.2 拉丁语词根词缀

casti- 由拉丁语动词castigare 而来,意思为纠正、惩罚,castigate 严惩,矫正.拉丁语pedis,意思是足/ 走的意思,演化为ped-,pedal 意思为脚蹬的,脚的.regis 表示与国王皇室有关的,演化出词根reg-,regal 皇室；viv- 生命,与生命有关的,来自拉丁语动词vivo,其名词形式为vita（生命,生活）,vivid 生动的,精神充沛的.

4.2 合词法文化

英语中将已有的单词拼凑起来而形成的一个新的单词的方法在现代英语中甚是流行,许多的新单词都是由合词法而来,例如：popaganda 由propaganda 和pop 合成,表示用来宣传特定思想的流行音乐.20 世纪90 年代硅谷中有一群因为买卖股票而一夜暴富的人,单词maffluent 由mass和affluent 组成,指由股票而暴富的人.shop-gifting 指购物欺骗者,美国的商店一般都规定只要顾客不喜欢30 天内可以退货,商店会悉数退还顾客金钱,特指这些去超市购买东西到第29 天的时候将所购买的商品退还给商店[2].Boom 在古英语中指嗡嗡声,后来指增长的意思,例如在第二次世界大战后美国出现生育高峰,这一时期出生的人被称为baby boomer,后来boom 的词义又发生变化,指好消息或好的事物,boomsayer 就是预告好消息的人.

5 对英语学习的意见

英语是一门有趣、生动的语言,在了解了英语背后的多元文化过后,学习英语就好比在阅读一本有趣的故事书.许多学习者在学习英语的过程中往往是用死记硬背的方法进行记忆,这样在他们的世界观中英语仅是26 个字母的排列组合,毫无趣味可言.但在了解了其背后的历史事件或故事过后,就能解释为什么这个单词在这种语境下是这种意思.这里有三个“这”———这个单词、这种语境、这个意思,学习英语的过程就应该是解决这三个“这”的过程,以下是针对三个“这”的学习意见.

5.1 如何学习单词

最高效的学习方法首先是词根词缀加合词法.在启蒙运动过后,现代英语中的词汇呈几何倍数增长.英语中的词根词缀有限,使用词根词缀加合词法背单词能大大提高效率,尤其适合需要扩充单词库的人群,并且其高效性还体现在不易遗忘.

除了词根词缀法,更有效的方法是对单词背后文化的理解.上文中也提到,英语作为一种社会语言,其出现的本质原因是由于历史和社会的需要,在了解单词的出处后,能更容易理解单词.研究表明,记忆某件事件要比记忆一串字符持续的时间要长,并且事件在脑海中的印象按程度来分要比字符的印象更深,甚至不用记忆,我们自然就明白这个单词的意思.

学好英语的基础是词汇,即使对语法和句式结构很了解,没有词汇的支撑还是不明白其要表达的意思,掌握好词汇就是掌握好英语的基础.

5.2 如何进入语境

语境是最容易被忽视却是最重要的,在交流中我们很少会刻意关注语境,这导致了语言中语法出错、搭配不当等问题.

语境是言语的框架,其中包含的内容很多,如人的情绪、人对事的态度等.单词在各种语境下会出现各种的变化,如贬义褒用等.但和中文一样,万变不离其宗,我们是在事先知道某个单词词义后根据具体情况判断词义,语境的存在对词义有直接的影响.对此最有效的方法是加大阅读量,在有一定的词汇量后,在阅读文章的过程中就能将自己带入情节,即使不认识某个单词,也不妨碍我们对全文的理解.

5.3 如何判别词意

很多单词都有一词多义的现象,有些单词甚至有褒义贬义共存的现象,如何判别词义换句话讲就是如何正确使用单词.判别词义和进入语境是分不开的,单词的词义都是在某种特定的环境下出来的,这和单词背后的多元文化现象分不开.

理解一个单词最有效的方法就是通过上下文,这体现了对英语翻译中信、达、雅的“雅”的要求,只有这样,理解和表述的词意才最贴切.和记忆单词的第二个方法相类似,判别词义最快的方法就是了解单词背后的意思,从词源来理解单词将有助于正确地使用单词.在阅读和理解时,通过上下文发生的事件,甚至不需要事先知道单词的意思我们也能大概猜出单词所在语境的意思,这一点对于学习英语起着重大的作用.

6 结语

理解英语词汇中的多元文化现象有助于学习和深刻地理解英语,能提高学生学习英语的兴趣并能推动英语学习的动力.英语的词汇和文化在不断地发展,传统的英语学习模式固然重要,但我们应该更多地去了解英语背后的文化和内涵,这将有助于我们与时俱进,为未来新英语的学习奠定基础.

参考文献

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