信息化教学有关自考毕业论文范文和高职院校信息化教学建设存在的问题和类自考毕业论文范文

《高职院校信息化教学建设存在的问题和》

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摘要随着我国科学技术的不断发展,传统一黑板、一粉笔、一讲桌的教学模式早已不能满足对人才的培养需求,高职院校为了提高教学质量,必须紧跟信息化时代的发展步伐,加大信息化教学的力度.文章主要针对高职院校信息化教学建设存在问题进行分析,并结合院校的实际情况制定有效的教学对策.

关键词高职院校；信息化教学；问题；对策

中图分类号：G712文献标识码：B文章编号：2095-1205(2017)06-70-01

1信息化教学建设存在的问题

1.1信息化教学认识不够全面

当前很多高校对信息化教学建设认识的不够全面,导致存在两极分化的现象,主要是高校一些年龄稍高的领导和教师对信息化教学工作认识不到位,使得在信息化教学建设过程中存在一定的偏见和盲目性.此外,由于信息化发展的十分迅速,使得部分年轻教师和学生喜欢接受新的事物,他们更愿意接受信息化教学建设改革,但是他们对信息化的需求却超过了学校的信息化建设水平,学生和年轻教师都热衷于利用多媒体进行辅助教学,但是,对于部分教师依然喜欢传统黑板、粉笔的教学模式,这种两极分化的矛盾,不利于深入开展信息化教学建设.

1.2资源配备不够合理

当前各高校为了开展信息化教学建设,在政府的扶持下对信息化建设设备上的投入很大,对于校园网也有所改进,使网络变快性能也更好.但是各高校过于重视硬件设备的配备上,却忽视了管理环节的重要性,导致存在重硬件设备建设,忽视软件建设,重前期建设,轻后期管理等现象,使得硬件设备无法最大程度上发挥其功能和作用.因此,对于资源配备上一定要从软硬设备两方面进行科学合理的建设,才能够确保信息化教学能够顺利进行.

1.3高校信息化教学管理机制存在不足

大多数高校将信息中心作为信息化主要的管理部门,有的甚至让宣传部门或者党政办公室进行相应管理,并没有统一的管理机制,由于信息中心和宣传部门还有很多工作需要处理,时间有限,难以对信息化管理进行规划,使得不同部门信息化发展水平不一致,导致信息化的建设出现重复投资的情况.各高职院校普遍学习优秀院校的建设模式,这种按部就班建立的教学方案,却缺乏企业教育的针对性,并不完全适合高职院校的人才教育培养,高校必须要结合院校人才培养特点,制定有针对性的管理机制,培养全能型的技术人才.

2高职信息化教学有效对策

2.1提高全员的信息化意识.

为了能有效地解决两极分化的问题,高校必须采取有效措施,更新全校领导和教师的信息化理念,使他们认识到信息化教学的重要意义,高校教育工作者必须具有信息化思维、信息能力、信息化意识以及掌握信息化的教学手段,从而能够有效地推动信息化教学建设的开展.高校可以通过会议、培训、加大宣传力度等途径,更新教师的传统教学理念使他们能够充分的了解信息化建设意义,高校也要从自身的实际情况出发,明确教学目标,制定有针对性的设计方案,推进信息化教学建设的开展.

2.2合理配备信息设备

对于信息化建设不仅要注重硬件设备的配备,也要注重软件设备建设,只有应用建设和数字资源共同促进,才能实现建设数字化校园目标,各高校要加大投资力度,构建数字图书馆、网络教务处、科研管理系统、数字化网络平台以及自动化管理系统要紧跟时展步伐,不断更新完善设备,使学校软硬件设备进行合理建设,为学生创造先进的教学环境,在规划建设中一定要避免重复投资建设情况,构建数字化、智能化的专业教学平台.

2.3加强管理机制的建设和完善

高校为了更好地构建信息化教学平台,必须要加强管理机构的建设,可以建立信息化管理小组,由专业的人员进行管理指导,以各个专业的院长为主要领导者,优秀工作人员组建信息化办公室,对于每个专业的人员、财力、物力由学校统一配备,保证信息化有目的的进行.此外,要加强内部人员能力素质上的培养和建设,要明确分工制定奖罚机制,鼓励教师不断深造学习先进的知识和技术,也能调动工作积极性,从而有效提高教学质量.

3结束语

为了满足国家对人才的需求,更好地培养高素质技术型人才,建设信息化教学模式是十分必要的.高校必须结合学校的实际情况以及存在的教学问题,制定有针对性的教学方案,也要加强师资队伍建设,加大管理力度,更好的培养技术型人才,推动我国的建设和发展.

参考文献

[1]李槟.浅谈高校信息化教学技术管理[J].赤子:上中旬,2015(7):147-147.

[2]周瑞侠.浅谈高校教育教学管理信息化建设的策略思考[J].教育科学：全文版,2016(9):111-111.

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