原创《二维设计基础教学现状》
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二维设计基础是一门强调学生的学习实践能力、着力培养学生创造性思维的课程,与三维设计基础、设计素描、设计色彩互为补充,是艺术设计教学中的基石.二、三维设计是以创作内容维度为划分的设计基础课程,这是对早前三大构成与后续专业课程、与时代脱节,模式僵化问题的一次修正.但具体要如何改？如何革？核心是什么？或许还值得深思.
一、对三大构成的误读
追溯艺术设计的基础课程,我们都知道三大构成课程体系是源自于包豪斯的“预科课程”,后经日本归纳整合,再传入中国.当包豪斯诸位大师们的教育理念几经辗转传入中国时,国内正处于改革开放后的变革期,中国学者急于通过向西方学习,提高综合国力.不管是经济上还是教学上都有一种全面西化急功近利的大氛围,有关艺术设计的基础教学工作,也由于缺乏一手资料和对现有文献研究解读的不充分等诸多因素,造成了课程的过于简化、停留在表象的问题,教学的基本内容偏向于矫饰的程式和机械的几何图式,这也就形成了如今被诟病的“构成”教学.所以实际上这并不是包豪斯教学思想的延续和发展,如果去研究包豪斯历任教师的课程内容,不难发现,从伊顿到康定斯基再到阿尔博斯,虽然包豪斯的发展经历了不同的发展阶段,但以感知体验和视知觉训练来启发学生的想象力与创作力,一直是包豪斯坚持的基础教学核心.这其实与如今二维设计基础课程的培养目标是一致的.
二、二维设计基础的目标
二维设计基础作为学生接触的第一门设计基础课,承担着非常重要的引导责任,需要将学生从应试的考生向具有创新意识的设计者做引导.不仅仅是学习表现手法,更重要的是锻炼创新思维,做到理性与感性结合,将大设计的观点传达给同学们.就像意大利建筑师阿道夫.卢斯所说“作设计,要能从汤匙涉及到城市”,这样的张力和弹性或许才是设计魅力的意义所在.加之现在越来越多的跨界设计,设计的边界越来越模糊,这都是在大设计观念下对问题的再限定.知识体系的多元化是实现课程价值的一个重要途径,通过补充设计观、艺术观、科学观诸多方面的内容,让学生基于人类复杂的社会环境去理解作品.通过基于大设计观念的基础课程系统,搭建通往各个艺术设计方向的桥梁,这也是对“厚基础,宽口径”的高等教育宗旨的具体落实.
三、二维设计基础课堂教学内容
二维设计基础教学在工具方面主张学生除了用传统工具（纸、笔）,还要去挖掘身边非常规的特殊工具（任何能形成特殊轨迹的材料,像是瓦楞纸、树枝等）,以及充分利用这个时代给我们数字工具（电脑、相机、复印机、扫描仪等）.全方位拓展学生的思路和表达手段,丰富视觉表现形式.除了表达的工具,表达的媒介也十分重要,在练习中将传统的白纸替换成杯子、扇面、木头、树叶等等一些简单的物体上,这样处理一是可以更贴近生活,增加同学们的学习的热情,二是对后期链接到实际的产品设计也有一个引导作用.从抽象的角度将艺术作品分解开来无非是点、线、面、体以及色彩设计这几块内容.从理性的角度,我们可以将每一个元素单独剥离出来讨论,但实际上每一个元素都互为彼此,可以互相转化.元素通过不同的组织形式形成不同的形式感,这时候通过什么样的训练才能不走早前程式化的道路,达到理性与感性相结合,并且能形成内容之间的延续和互相支撑就很值得去深究了.如何设定每一章节的教学目标,再通过明确的系列练习形成认识与实践这二者间往复循环的学习过程.这就好像是厨师在配置一个既营养丰富又易于吸收的宴席,营养食谱的开发,从培养目标到课程目标再到课程结构的建立再到各个科目的设置；这是一层扣一层,非常繁重和复杂的网状结构,还需要教育者漫长而艰辛的工作,才能不断与时俱进,探索出符合社会以及学生、老师发展更加合理、更加优化的模式.
四、科技对二维设计基础教学的影响
不管是微笑着迎接,还是被动的接受,互联网都已经对我们的生活产生了深远的影响.对艺术设计专业的影响也是有目共睹的,手绘海报、手绘效果图的大时代已经过去了.但艺术设计的基础的训练离不开手绘,手工制作的物件永远会有着机器生产所不能比拟的细腻和人情味,但大部分时候手作会比机器生产的作品更加耗时耗力,正因如此我们才应该将它运用在更为合适的地方,更加高效的去使用它,而不是将大量的时间去用在追求和电脑一样的效果上.例如在色彩设计的训练中,学生原本可能要花好几天才能完成的作业,如果我们利用软件,几分钟就能完成这件事情,还可以快速的调试搭配多种配色方案,转而把更多的精力集中在对于色彩设计核心原理的理解上.再例如在工具轨迹的练习中,同样的作业要求可以让学生用手工和电脑两种工具去完成,从中感受不同工具的效果,各自的优势所在,将体会迁移到今后的专业课程中,在不同风格的产品设计中自觉自发的选择恰当的手段.但在很多高校中,将电脑引入大一课堂都还存在着现实的制度问题.耳濡目染于各种电子产品的00后已经进入校园,所谓科技进步,教育先行,学校的制度也应随着时代不断更新.
五、网络时代对教师的要求
教育部门不断推行着各种高科技的教育手段,各种形式的网络课程,课堂内外的数字互动、教室中的数字设备等等.精确的点对点的搜索可以让我们快速获取所需要的信息,再加上网络上名师大家的课程,想获得优质的专业知识并不难.那对于学生来说,当下高校教师的作用或者说是集体教育的意义又是什么呢？或许如今老师在课堂上的作用就是从鱼龙混杂的信息中筛选、甄别出最能激发学生潜力的内容教授给学生,让学生在良好的学习氛围中,在一次次的练习中把获取到的知识综合运用起来.教师个人的审美、知识的维度、专业的经验在这个过程中会起到十分重要的作用,自觉作为年轻教师,进修之路任重而道远.
设计论文参考资料：
总结：本文论述了适合二维和现状和教学论文写作的大学硕士及关于设计本科毕业论文，相关设计开题报告范文和学术职称论文参考文献。
