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数据结构类论文范文数据库 跟《数据结构》微课程建设方面硕士论文范文

版权:原创标记原创 主题:数据结构范文 类别:学士论文 2024-01-19

《《数据结构》微课程建设》

本文是数据结构类论文范文数据库跟《数据结构》和课程和建设类硕士论文开题报告范文。

数据结构是计算机专业的一门专业核心课程,不仅具有较强的理论性,而且具有很强的实践性.它在培养学生掌握基础理论、抽象设计以及工程实践能力方面具有重要的作用.传统数据结构课程教学中存在教学模式单一、教学内容陈旧和理论教学与实践脱节等问题[1].传统的满堂灌输式教学模式已无法适应当前数据结构课程教学需求,也不适应当前大学生学习特点.因此,需要探索一种新型的、适合于当前教学规律的教学模式成就显得尤为重要.微课程概念最早是由美国学者戴维·彭罗斯提出的.微课程具有短小精悍、内容简洁和知识碎片化等特点,其表现形式多样化,可以通过PPT、Flash、视频等方式进行体现[2].本文将结合微课程特点,将微课程教学理念引入到数据结构课程教学中,从而实现数据结构课程的泛在学习.

一、引入微课程的必要性

(一)微课程是时展的产物

(1)碎片化的学习与生活模式.对当前大学生的学习和生活状态进行分析可以发现,他们与先前大学生的模式有所不同.现代大学生学习和生活比之前更为广泛,不在局限于教室、宿舍和图书馆等场所,其沟通方式也呈现多样化.即便是高校现行的教学计划,也有可能因为一个短信、一个微信、一条通知等,就有可能被打乱或干预.传统按部就班的教学规律已不能完全应对这种变化需求.作为高校教育工作者,应该清醒认识到变化,对传统的教学模式进行创新和变革.

(2)泛在学习的可行性.泛在学习是一种比较自由的学习方式,它允许学习者随时随地、无处不在的进行学习.当前快速发展的移动网络技术为泛在学习提供了环境.借助于网络平台,大学生们可以随时随地进行自主学习.从技术层面来说,泛在学习是完全可行的.现在泛在学习面临的突出重点在于如何设计、开发合适的学习资源.尽管当前网络上学习资源比较多,但其中大多数资源存在内容比较杂、不利于传输和获取,这给大学生进行自主学习带来了障碍.然而,微课程资源以其内容短小简洁、易于获取和传输,成为了泛在学习资源的最佳选择[3].

(二)微课程是提高教学效果的有效补充

在传统数据结构课程教学组织学中,主要采用课堂集中灌输式教学,其教学实施过程为:先由教师集中讲授知识,然后学生再进行实验或作业练习.这种教学模式优点在于教学计划实施是有步骤、有秩序的.然而,随着时代和观念的变化,传统的教学模式暴露出了各种弊端,如教学过程中大学生参与积极不高、主动性不强,基本是处于一种被动学习状态.而微课程教学方式,是一种学生自主参与的教学模式.在教学过程中,学生是主体,学习活动成为大学生主动自愿行为.另外,在微课程学习不受时间、地点的限制,可以分时间段进行学习.这种学习模式,更符合当前大学生学习成长特点,可以大大提高学生学习的自主性和自控性.

二、数据结构微课程构建

微课程教学实施方案的构建可以从微资源、微内容和微评价等方面来实施.实施数据结构课程建设,与传统数据结构教学并不冲突,它不是对传统教学方式的取代,而是对传统教学模式的补充和完善.

(一)微资源

根据美国学者戴维·彭罗斯提出的微课程的五个步骤[4] 来实施微课程建设,微课程建设的主要形式包括:微视频、微练习和微点评.

(1)微视频是微课程实现的主要形式,每个微视频通常围绕一个知识点或一个主题等进行课程显示.每个微视频时长大约5-10 分钟.

(2)微练习.在完成相应的微课程学习,需要通过微练习来验证学习的效果.在微课程设计中,通常会为每段微视频设计建3-5 个微练习,并会给出微练习对应的答案或解题提示.

(3)微点评.微点评是指用概括性的语言对微视频中讲解内容进行解释.它能够帮助增强学习者对微视频的理解.

(二)微内容

由于微课程的特点就是短小精悍,所以对于课程知识点内容的要求设计也就需要简练.我们在设计数据结构微课程时,对于每个知识点的设计必须要精炼.根据笔者多年的教学经验,对数据结构微课程的知识点进行提炼,可将其进行归纳,各章对应的知识点,可以概括如下:①绪论:基本概念、算法、时间和空间复杂度;②线性表:顺序存储、链式存储、单链表、双向链表;③栈:链式和顺序栈;④队列:链式和顺序队列;⑤串:顺序和链式串;⑥数组和广义表:数组、广义表;⑦二叉树:树、二叉树、森林、哈夫曼树;⑧图:广度、深度优先、最小生成树、最短路径;⑨排序:插入、交换、选择排序;⑩查找:顺序、二分和分块查找等.

(三)微评价

在微课程学习中,设计微评价的目的有两个,其一,通过设计微评价,实现学习者对课程学习情况进行监督和评价;其二,设计微评价目的是为学习者提供对微课程进行意见反馈,以便于微课程设计人员对微课程进行改进和完善.

三、总结

微课程作为一种新型的教学模式,它充分结合了现代教育技术的优点,实现了教学课堂的对外延伸,将集中式的课堂实现了知识的分散化处理.它在很大程度迎合了当前大学生对碎片化知识的学习需求.尽管微课程有很多优点,但也存在一些不足之处.这就需要我们在今后教学过程中,需要不断探索和改进.

数据结构论文参考资料:

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汇总:上文是一篇关于《数据结构》和课程和建设方面的相关大学硕士和数据结构本科毕业论文以及相关数据结构论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料。

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