原创《陈彦如/吴霜/陈思娴》
该文是吴霜类本科论文怎么写和吴霜和陈彦如和陈思娴相关本科论文怎么写。
陈彦如吴霜陈思娴
一、网络文学创作的特征及其现状概览
从第一部网络小说《第一次亲密接触》进入公众视野至今,网络文学的发展已走过了漫长的17年.但是由于网络文学理论研究的脱节,学界至今没有给出一个明确的定义.一般而言,“狭义的网络文学,指商业化模式下,以互联网为媒介进行传播的文学作品,以长篇连载小说为主.广义的网络文学,还将博客、豆瓣阅读等自媒体平台的创作包括在内.”我们这里探究高校师生网络文学创作现状,则取广义的网络文学定义.
首先,网络文学的创作区别于传统纸质文学的特征,大致可以归纳为以下几点：
1.创作者非专业化,作品良莠不齐.网络文学创作的“零门槛”使之真正成为全民参与的文学.
2.通俗性、娱乐性.网络文学作品尤其是小说,以满足读者快感需求、打发空闲时间为目的.因此其娱乐消遣功能被刻意抬高,文学性、思想性要求大大降低.
3.创作过程的交互性、商业性.网络文学创作可以算作一种集体创作,作者根据读者的要求来修改或是进行后续创作.只是网络传播极大地缩短了这种集体创作的交互过程.同时,市场机制也使得文学的商业价值被深度挖掘.
正是由于网络文学的包容性、随意性满足了人们的创作,加之商业利益的驱动,越来越多的人趋之若鹜地进入这一行业.据统计,“我国现有职业半职业3万多人,网络注册作者200多万人,在网上发表过作品的人超过2000万.其中在读学生约占10%,教师、公务员、工人等也占相当一部分比例.”在数以百万计的网络文学创作者中,大学生和青年教师扮演着主力军的角色.高校师生群体内有较高文学素养的优势,外有相对宽松且文化氛围浓厚的工作学习环境,其创作源源不断的为网络文学注入新鲜的血液,而网络文学创作也给高校师生提供了全新的发展平台,引起了高校教育的关注.
二、高校师生网络文学创作现状
在纷繁炙热的网络文学大气候下,高校师生的创作如火如荼地进行着.扬州大学作为江苏省内一所综合性大学,专业覆盖面广,从事网络文学创作的师生不在少数,且各具特色,呈现出百花齐放的态势.如：扬州大学文学院邵晓舟老师创作的《燃犀奇谈》系列志怪小说,婉约绮丽、口碑极佳.该校商学院詹佳丽,2011年发表个人文集《谁倾风月》,此后也在个人博客等网络平台上陆续发布作品.此外,部分师生继续坚持着传统纸质文学的写作,使研究者从侧面窥得网络文学中存在的问题.如：扬州大学文学院才女作家张玲,近年有长篇小说《兰花香》等小清新作品问世.因此将扬州大学作为样本进行分析研究,具有理论和实例支撑.
调查数据显示：该校受访的536名学生中约有12.5%的人进行过网络文学创作.其中大一、大二学生所占比例分别为14.1%和8.8%,大三约占16.0%,大四9.1%,研究生10%.文科类专业中约有13.4%的人进行过网络文学创作,理工科约为10.2%,文理科相对平衡,文科生具有较好的文学素养,胜在文笔和细节的处理,而理科生具有严谨的逻辑思维,在整体情节构架上占优势.不少青年教师也会利用闲暇时间进行创作,如：开通微博抒写人生体悟、在网络论坛上以诗会友、在网站上连载创作小说等等.
以下从创作类型、创作动机、创作成果三方面,对扬州大学师生网络文学创作的现状进行分析：
一、创作类型
据调查,扬州大学进行过小说创作的网络占89.55%,涉及玄幻、言情、宫斗、悬疑等多种类型,创作过散文的占23.88%,诗歌及其他占17.91%.不少创作者进行过多种文体的创作.该数据显示出的创作情况符合网络文学的普遍规律,即通俗小说创作处于压倒性地位,而散文、诗歌等雅文学并存.小说文体的通俗性、章节性特征与网络文学的传播形式最为匹配,付费阅读为主要利润来源的市场机制也令其更具生存优势.大学生群体由于年龄、阅读喜好的局限,大多从通俗文学创作入手.而高校教师群体积累丰富、学养深厚,则更倾向于散文、诗歌等雅文学的创作.同时,网络文学的包容性也给不同类型的创作者提供了多样化发展平台.（如：中华网络诗社、散文吧等）
其实,网络文学创作的通俗与雅并不矛盾,关键在于创作者的思想与能力,高校师生在创作风格、类型上有所差异,但无绝对之分.学生创作更具有现代网络文学的特征；而教师的创作倾向于通俗性与文学性的融合,“网络”的标签则更多地贴在文学传播方式的变革上.
二、创作动机
随着互联网企业的争相收购、网络文学与各大文化产业联合,逐渐长成一棵巨大的“摇钱树”,给人以名利的无限诱惑.但是对于大学生而言,创作还是以兴趣为主.调查结果显示,该校94.03%的创作者认为兴趣是他们创作的主要动机,仅13.43%的人将获得额外收入纳为写作动机之一.
网络文学的创作动机是主客观因素双重作用的结果,是市场选择和自我选择共同作用的结果.一方面,收入千万的“神级”作家屈指可数,而全国默默无闻的网络却是数以百万计,加之盗版、抄袭猖獗,保障制度不完善,使得多数人的创作只能以“玩票”的态度进行着.另一方面,大学生的创作具有单纯性和原则性.除少部分冲着网站全勤奖,签约后就不问质量,大多数人还是表示不会为了点击量而放弃“文学梦”的初衷.
高校教师拥有稳定的工作和普遍积极明确的生活目标.文学创作往往作为学术研究之外的调节与尝试,部分有影响力的教师,则更希望通过网络的力量来传播优秀文化.写作作为一项副业,不必与安身立命联系起来,自然也就不用像职业那样一味迎合大众.另一方面,高校教师的自身素质及文学品味也使其创作独具魅力.
总体而言,高校师生普遍对网络文学产业有清醒认识,对自己的身份和目的也有较为明确定位,其创作以兴趣为主,商业性、目的性动机不在突出地位.其实,无论是传统纸质文学还是被商业化的网络文学,始终不能脱离文学性的本质.所以梦想为笔、不负初衷才是应该被提倡的写作态度,也是高校师生群体创作中应体现的正能量.
三、创作成果
(一)学生创作成果
数据显示,扬州大学参与调查的创作者中约有34.33%的人在起点、等文学网站上发表作品.少数人签约网站甚至出书,月收入在百元到千元之间不等.另有约38.81%和29.85%的创作者在微博、博客发布作品,少数人选择了豆瓣、贴吧等网络论坛.可见,该校学生的创作参与度较高,但大多数人还停留在聊以自娱的阶段,因此也不能排除数据背后的虚假繁荣.
另外据统计,参与调查的创作者中约43.28%的人只坚持了一个月不到的时间,而坚持创作三年以上的人仅占8.96%,大部分人的创作持续时间集中在半年到一年左右.们表示学业压力、稿酬不满意、灵感中断等主客观原因都可能导致创作终止,其中学业压力和灵感中断入选率最高.网络文学具有类型化特征,同一频道的作品极易雷同,有些作品构架复杂、篇幅冗长,写着写着就难以自圆其说,而长期密集的写作也只会让手们灵感枯竭、健康状况堪忧.因此创作持续时间短成为一种常态.该校商学院张思玉是少数成功案例之一.她自2014年入行来创作了《盛宠嫡妃》、《镇宅妖姬》等多部宫斗题材长篇小说,签约多家文学网站,月收入可达四、五千元.她表示：“进行网文写作比起其他更加自由,回报也还算满意.任何行业都是优胜劣汰的双向选择,熬得下去的人就能慢慢好转.”
(二)教师创作成果
调查采访显示,扬州大学各专业都有教师在进行网络文学创作,包括在自媒体平台传播的以及在专门的文学网站上发表的,相较于大学生群体更加成熟优质、独具个性特色.而丰富的经验常识及在研究中形成的学习方法,也使得高校教师能够迅速地进入创作的专业领域.
高校教师网络文学创作的特征可概括为以下几点：
1.以思想较为前卫,精力充沛的中青年教师为主.他们的年龄普遍在35岁——40岁之间,创作活跃度高,与学生中拥有极高人气.如扬州大学社会发展学院郭小军老师,被封为“扬大诗意男神”的他,喜欢用诗歌来记录生活.他经常在朋友圈和网络教学平台上发文,和学生们进行互动,几乎每条发文的浏览回复都有成百上千条.
2.追名逐利的需要退居下线,创作往往以质取胜,体现良好的文学素养和专业特色.如扬州大学文学院邵晓舟老师（笔名：迦楼罗火翼）,荣获江苏省第五届紫金山文学奖网络文学奖.其创作的《鬼趣图》、《燃犀奇谈》等志怪类网络小说,清新奇幻、精致细腻,曾风靡一时.传统技艺、神话传说等文化元素在作品中的渗透描摹,则体现出作者深厚的学识功底.
3.创作与工作亦能相辅相成.如扬州大学文学院石任之老师,其学术研究方向主要是明清诗词,研究之余在网络上发表了不少诗词作品,著有《未凉灰集》.她表示,由于创作与研究之间有交集,相较于其他职业的作者平衡起来更加容易.学术研究也令自己有意识地尝试写作一些新词牌,拓宽了创作的视野和领域.
可以看到,高校教师的网络文学作品浸透了作者深厚的文学功底,不少教师还凭借网络传播的力量,将与学科前沿挂钩的内容向各社会阶层进行普适性推广.然而,由于高校教师的作品娱乐性被削减,文学性增加,将其作为闲暇消遣的读者一时无法接受,很多高质量的文学作品目前还未获得应有的地位及影响力.若能打开高校教师的创作市场,在此基础上对大众阅读审美加以引导,势必对网络文学发展起到良好的促进作用.
三、研究中发现的问题及展望
作为受教育程度最高的一类群体,高校师生参与网络文学创作也具有重大的意义.
其一,则是有助于正确评价网络文学.在泛娱乐化盛行的时代背景下,高校教师一类的精英阶层要担负起文学未来发展的责任,绝不只是居高临下地对网络文学等“非主流”构成进行苛责和批判.因为这种观望根本赶不上网络文学发展的速度.据《第37次中国互联网络发展状况统计报告》,“截至2015年12月,我国网络文学用户规模达2.97亿,较2014年底增加了289万,占网民总体的43.1%.”据速途网不完全统计：“截至2015年底,我国网络文学的产值规模达70亿元,有100多部网络小说被改编成影视剧,50多款由网络小说改编的手机游戏相继推出.”这些数据无不体现着网络文学新发展的不可逆趋势,在文化产业的共通融合的大环境下,它已经成为人们日常生活的一部分.
从古至今,每个时代的新兴俗文学（如：明代拟话本、金庸武侠小说等）,从遭主流文坛摒弃的异类发展为一代经典,都要经历异常艰难的接受过程,同时也离不开社会的包容和精英知识分子们的正名,网络文学亦是如此.近年来,网络文学大学的成立、网络文学研讨会的举办等文艺界大事件,正是印证了主流文艺界对网络文学由歧视走向扶持的过程.
其二,高校师生纷纷投入网络文学创作的现状,也体现了高校教育对文学创作的正向引导.一方面,高校教育为师生创作提供了强有力的环境支撑,如：提供图书馆、研究性阅读中心等各类硬件资源.此外,文科生日常所修习的文艺理论、基础写作等课程也为创作者输送养料.在阅读型社会逐渐成型的趋势下,各大高校纷纷响应,积极倡导热爱阅读的校风,举办各类文学作品竞赛、开设读书沙龙等等.这些都是高校教育在实践中与当代潮流接轨的表现,也是网络文学创作日益繁荣必不可少的原因之一.
其三,高校师生的创作对引导受众阅读起积极作用.一部成功的作品不只是迎合读者的需求,而是在带来审美愉悦的同时对读者造成潜移默化的影响.在大众化审美泛滥的今天,读者的喜好被刻意放大,作者写作的主动权被削弱.但大众审美能力参差不齐、缺少鉴别力,如果将其审美作为唯一的评判标准,曲意逢迎,文学势必陷入误区.而如果一部作品若能引起读者阅读兴趣,又在一定程度上超出其期待视野时,读者也会努力提高自身素养去适应文本.如玄幻小说中的传统文化元素、宫斗小说依托的历史背景,也常常促使读者主动深入学习相关知识.
高校师生的创作现状给研究者带来了喜讯,同时也提出了诸多问题.如：大学生群体在高参与度基础上如何取得成果突破,网络文学创作在质与量上如何平衡等等.另外,随着网络文学影响力的逐渐扩大,读者和们的年龄、素质跨度也越来越大,有教授在阅读,也有中小学生在写,未来的网络文学可能将会面临更为严重的两极分化.在市场方面,大型互联网企业的兼并入侵以及网游、影视作品的改编热潮,成为网络文学发展的两大趋势,并由此带来巨额产业利润.据报道,阿里巴巴、腾讯等互联网巨头在继收购原创文学网站后,又在今年年初提出了网络文学的“光合计划”,试图挖掘网络文学背后更大的商业价值.然而,由于互联网产业的过度开发,网络文学的可持续性发展状况也令人担忧.
未来的网络文学将何去何从,高校师生又将如何应对,承担怎样的责任,值得我们深思.
（扬州大学文学院）
基金项目：江苏省大学生创新创业训练计划省级重点项目（201511117007Z）
吴霜论文参考资料：
评论，上文是一篇关于对写作吴霜和陈彦如和陈思娴论文范文与课题研究的大学硕士、吴霜本科毕业论文吴霜论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料有帮助。
